將思政教育寓于體育教育中的探析

代忠飛

摘要：體育教育是目前我國(guó)教育體系中的重要部分，體育教育的重要使命就是提升學(xué)生的身體素質(zhì)，使學(xué)生獲得良好的體育素養(yǎng)與優(yōu)秀的思想品德。培養(yǎng)學(xué)生的思想品德與精神素養(yǎng)同時(shí)也是高校思想政治教育的主要內(nèi)容，所以在體育教學(xué)中融合思想政治教育就成了一種非常合適的選擇。

關(guān)鍵字：思政教育 體育教育 融合

引言：一直以來(lái)，思想政治教學(xué)課堂都是學(xué)校進(jìn)行思想教育的主要陣地，“思政教育”理念的提出則表示著我國(guó)教育領(lǐng)域?qū)λ枷胝谓逃乃悸氛诓粩嗟馗镄?，同時(shí)也增添了多種思想政治教育的方法和手段。目前，黨和國(guó)家對(duì)思想政治教育的要求有了新的指示，相關(guān)專(zhuān)家學(xué)者也開(kāi)始關(guān)注體育的立德樹(shù)人與課程思政領(lǐng)域研究。

一、思政教育理念對(duì)體育教育的影響

教育強(qiáng)國(guó)的一個(gè)重要內(nèi)涵就是要提高教育水平，完善教育體系，讓學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，克服片面追求某一或某幾方面教育的現(xiàn)象。近年來(lái)，各級(jí)教育機(jī)構(gòu)都紛紛發(fā)出了高校課程思政教學(xué)改革工作的通知，已經(jīng)明確的指示出了要同時(shí)注重專(zhuān)業(yè)課和思想政治課，做到真正、全面育人。

體育課，其育人范圍廣，課程實(shí)踐性強(qiáng)，若能最大限度地融入思政教育元素，通過(guò)學(xué)生參加體育活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)體育的育人功能，則是提升院校思想政治教育實(shí)效較為關(guān)鍵的抓手之一，有著其他課程不可比擬的優(yōu)勢(shì)。這是因?yàn)?，這種在運(yùn)動(dòng)中融入思政元素、寓教于“行”的教學(xué)過(guò)程和方法，能讓學(xué)生在參加體育實(shí)踐的過(guò)程中，獲得最真實(shí)的內(nèi)心感受，這樣的優(yōu)勢(shì)是巨大的。也正是因?yàn)檫@種與教于學(xué)的方法，才更能夠提高學(xué)生的思想道德觀(guān)念和價(jià)值水平的完善和提升。

二、如何將思政教育融入體育教育中

1.提高體育教師的思想政治水平

教師肩負(fù)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的責(zé)任，體育教師由于其專(zhuān)業(yè)限制，接受的理論和知識(shí)教育比較欠缺，對(duì)國(guó)家的教育政策和思政教育的理解也不夠深刻。要在體育教育中滲透思想政治教育則首先要提升教師的思政水平，使思政教育成為教師的考核內(nèi)容之一，從而更好地促進(jìn)教師提升自身的思想政治水平。課程思政的融入不能僅靠學(xué)生的感悟，更重要的是老師的引導(dǎo)。這就要求教師必須切身提高自身的綜合素質(zhì)，將思想政治教育視為頭等大事，認(rèn)真學(xué)習(xí)研讀黨的十九大精神，提高自己的理論基礎(chǔ)，提升自己的道德水平，才能在體育教學(xué)過(guò)程中順利融入思想政治教育，確保體育課程與思政教育“同向同行、協(xié)同育人”。

其次，由于老師帶給學(xué)生的隱形的影響是巨大的，這就要求教師在教學(xué)過(guò)程中要時(shí)刻規(guī)范自己的言行，發(fā)揮自身的代表作用，給學(xué)生傳遞正能量，讓學(xué)生以老師為榜樣，做到潤(rùn)物無(wú)聲，以自身的言行將思想政治教育滲透到日常生活中，在體育教學(xué)過(guò)程中，以身作則，以起到榜樣育人的作用。也就是說(shuō)，在教學(xué)過(guò)程中，把一些能刻苦學(xué)習(xí)、勤于鍛煉又樂(lè)于幫助同學(xué)，顧全大局、團(tuán)隊(duì)意識(shí)較強(qiáng)的學(xué)生樹(shù)立為教學(xué)中的榜樣，調(diào)動(dòng)其他學(xué)生的積極性，在教學(xué)過(guò)程中形成一種互幫互助、競(jìng)爭(zhēng)合作的良好風(fēng)氣，實(shí)現(xiàn)思想政治教育的滲透。

2.利用體育競(jìng)賽的嚴(yán)酷性進(jìn)行深刻教育

體育競(jìng)賽中，有人成功就必然有人失敗，學(xué)生必須接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)，學(xué)生只有通過(guò)現(xiàn)實(shí)的挫折才能培養(yǎng)起自身的堅(jiān)定勇敢，沉著冷靜，頑強(qiáng)不屈的堅(jiān)毅品質(zhì)，才能在困境中有勇氣求生存，在困難面前有勇氣去拼搏去挑戰(zhàn)，為此老師必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)拇煺劢逃?，根?jù)學(xué)生的個(gè)別差異來(lái)確定科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)及內(nèi)容;其次，在教學(xué)過(guò)程中安排適合學(xué)生的挫折情景，讓他們?cè)诖煺壑心ゾ氁庵?、完善自身品?再次，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待成敗，勝不驕敗不餒，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，吸取失敗的教訓(xùn)，提升理性分析問(wèn)題的能力。并且利用體育賽事中嚴(yán)格的規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生在任何時(shí)候都必須遵規(guī)守紀(jì)，做到思政教育與體育教學(xué)的無(wú)縫對(duì)接。

3.加強(qiáng)思政教育與教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合。

教學(xué)內(nèi)容是教育的核心，脫離了教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)方法是失敗的，在體育教學(xué)中滲透思想政治教育尤其要注意與教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合，生硬地滲透思政教育內(nèi)容不僅不會(huì)達(dá)到目的，反而會(huì)破壞正常的教學(xué)效果，因此一定要結(jié)合教學(xué)形式和教學(xué)項(xiàng)目進(jìn)行思政教育滲透工作。例如：在進(jìn)行籃球訓(xùn)練的時(shí)候，學(xué)生的注意力會(huì)高度集中在籃球場(chǎng)中，他們除了要完成自己的進(jìn)攻和防守，還需要集中注意力發(fā)現(xiàn)對(duì)手的弱點(diǎn)，這時(shí)學(xué)生真實(shí)的心理狀態(tài)就會(huì)展露出來(lái)，這時(shí)教師通過(guò)觀(guān)察學(xué)生的下意識(shí)反應(yīng)來(lái)判斷學(xué)生的意志與品質(zhì)，教師可以依靠這些得出準(zhǔn)確的判斷結(jié)果并對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育。

結(jié)束語(yǔ)：“體育思政”理念下體育課程與其他課程的共性及個(gè)性比較研究，體育教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生享受樂(lè)趣發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣，健全自身品格，培養(yǎng)堅(jiān)毅品質(zhì)等方面具有不可多得的優(yōu)勢(shì)和價(jià)值。“體育思政”理念下體育課程集體備課制度建設(shè)，有助于構(gòu)建高職體育“體育思政”教學(xué)模式構(gòu)建高職體育“體育思政”教學(xué)模式?？傊呗氃盒ｓw育課程融入思政教育的路徑較多，不僅僅是教學(xué)過(guò)程的融入，同時(shí)也要具有宏觀(guān)的教學(xué)目標(biāo)，細(xì)致的教學(xué)內(nèi)容的融入，讓學(xué)生自身明確考核標(biāo)準(zhǔn)等等，做到思想政治教育同體育課程協(xié)同統(tǒng)一，共同為我們的祖國(guó)和社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。

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