曾　川　張方露　王　慧

青少年游戲成癮影響因素探析

曾川張方露王慧

（重慶師范大學(xué)，重慶 401331）

如今青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的現(xiàn)象越發(fā)地普遍，游戲成癮會(huì)對青少年的身體、心理和社會(huì)功能方面造成許多不良影響。游戲成癮的影響因素有很多，本文就游戲成癮對青少年的影響和青少年游戲成癮的影響因素進(jìn)行了梳理。

青少年；游戲成癮；影響因素

“游戲障礙”——電子游戲上癮行為在2019年5月26日召開的第72屆世界衛(wèi)生大會(huì)上通過的《國際疾病分類》第11次修訂本中被正式列為“精神疾病”。現(xiàn)在我們的生活已經(jīng)被網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，在人們?nèi)粘８哳l率地使用網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上，網(wǎng)絡(luò)游戲也慢慢地融入到青少年的生活之中。如今青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的現(xiàn)象越發(fā)地普遍,在他們沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的背后有很多的影響因素，本文從游戲成癮對青少年的影響和游戲成癮的影響因素方面進(jìn)行梳理，從而為以后的學(xué)者進(jìn)行研究提供一個(gè)參考和借鑒。

一、游戲成癮對青少年的影響

1.游戲成癮對青少年生理的影響

沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的青少年普遍存在無規(guī)律作息,沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的青少年長期坐在電腦前，頸椎、脊椎負(fù)荷過重,容易出現(xiàn)頸椎病、脊椎增生以及腰間盤突出等疾病，由于長時(shí)間盯著電腦屏幕,對視力的影響嚴(yán)重。另外，游戲具有高強(qiáng)度地喚醒性，青少年在進(jìn)行游戲時(shí)大腦以及神經(jīng)中樞都普遍處于興奮狀態(tài)或高度興奮狀態(tài)，腎上腺激素處于高水平以及體內(nèi)激素混亂狀態(tài)。近年來，各地青少年由于沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲而發(fā)生猝死的案例時(shí)有發(fā)生。這些都顯示了游戲成癮對青少年生理方面產(chǎn)生了嚴(yán)重的影響[1]。

2.游戲成癮對青少年心理的影響

網(wǎng)絡(luò)游戲具有較強(qiáng)的虛擬性，青少年在網(wǎng)絡(luò)游戲中可以使用虛擬身份從而擺脫真實(shí)身份的束縛,并且可以具有其現(xiàn)實(shí)中一些無法具備的能力，例如隱身、飛行、預(yù)知、控制等能力，使其可以完成在現(xiàn)實(shí)生活中自身不能完成的事情，相比在現(xiàn)實(shí)生活中更容易獲得成就感和滿足感，從而彌補(bǔ)在現(xiàn)實(shí)獲得的挫敗感。網(wǎng)絡(luò)游戲的無序性，使青少年可以在網(wǎng)絡(luò)游戲中不受道德和法律的約束可以肆意妄為，自由自在，無法無天，這使得一些在現(xiàn)實(shí)生活中受到嚴(yán)格管束的青少年更加沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲中的虛擬生活。然而現(xiàn)實(shí)生活和虛擬生活的來回切換，容易使其出現(xiàn)認(rèn)知不協(xié)調(diào)的心理問題。網(wǎng)絡(luò)中的信息強(qiáng)度大，在持續(xù)不斷刺激大腦皮層，會(huì)改變大腦認(rèn)知系統(tǒng)，從而阻礙青少年的認(rèn)知發(fā)展。

3.游戲成癮對青少年社會(huì)功能的影響

網(wǎng)絡(luò)游戲具有無限性，網(wǎng)絡(luò)游戲拋開了時(shí)空的限制，不像現(xiàn)實(shí)中的游戲，例如我們在現(xiàn)實(shí)游戲中，可能會(huì)因?yàn)樘旌诙Y(jié)束游戲，等第二天再次開始時(shí)便與之前有所差別。游戲具有可重復(fù)性，可以設(shè)置場景以及存儲進(jìn)度，這就使得網(wǎng)絡(luò)游戲擺脫了時(shí)間和空間的限制。在網(wǎng)絡(luò)游戲中，青少年可以不斷重復(fù)進(jìn)行游戲，在同一場景不斷進(jìn)行游戲，使得時(shí)間感減弱，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的青少年經(jīng)常性長時(shí)間地連續(xù)游戲，熬夜、通宵成為常態(tài)。有研究顯示，青少年平均每天玩游戲超過4個(gè)小時(shí)，就會(huì)影響青少年的學(xué)業(yè)成績，青少年學(xué)業(yè)成績下降使其現(xiàn)實(shí)成就感更低，使其對學(xué)習(xí)更加缺乏興趣,而去更多地將時(shí)間花費(fèi)在網(wǎng)絡(luò)游戲中,更少地花費(fèi)時(shí)間在學(xué)業(yè)上,更有青少年出現(xiàn)曠課、逃學(xué)而去打游戲的現(xiàn)象，形成一個(gè)不良循環(huán)。另外，已有研究表明，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的青少年在現(xiàn)實(shí)的人際交往中普遍表現(xiàn)出缺乏耐心和信心，表現(xiàn)出更加地不好溝通，青少年游戲成癮者普遍出現(xiàn)與他人溝通交流少，對周圍人和事物處于冷漠的態(tài)度。

總之，游戲成癮會(huì)對青少年的生理、心理和社會(huì)功能造成許多不良影響。游戲成癮會(huì)損傷青少年的身體健康,增加疾病的產(chǎn)生,會(huì)使其容易脫離現(xiàn)實(shí)，使其學(xué)業(yè)成績下降、使其人際交往等其社會(huì)功能出現(xiàn)問題，由此可見，游戲成癮對青少年的生理、心理和社會(huì)功能有著不良影響。面對青少年游戲成癮,需要我們學(xué)校、家庭和社會(huì)的共同努力,幫助青少年遠(yuǎn)離游戲成癮的漩渦。

二、游戲成癮的影響因素

1.人格對游戲成癮的影響

有研究表明，人格與游戲成癮有著密不可分的聯(lián)系，其中宜人性和謹(jǐn)慎性對青少年游戲成癮起著抑制作用，人格的神經(jīng)質(zhì)和游戲成癮有著密切的聯(lián)系[2]。高神經(jīng)質(zhì)者的成就動(dòng)機(jī)相比神經(jīng)質(zhì)低者而言更高，尤其在避免失敗的維度上的顯著性更高，而網(wǎng)絡(luò)游戲可以不斷地進(jìn)行游戲，失敗的代價(jià)小，因此他們更喜歡在游戲中來獲得成就感。高感覺尋求者和高外向性的青少年的最佳喚醒水平比低感覺尋求者和內(nèi)向性的青少年最佳喚醒水平要高，而在網(wǎng)絡(luò)游戲中比現(xiàn)實(shí)中更容易獲得刺激，高感覺尋求者和高外向性者更容易在游戲中獲得滿足，因此也更加容易沉溺于游戲之中，從而更容易游戲成癮。

人格與游戲成癮有著密切的聯(lián)系，宜人性、謹(jǐn)慎性、神經(jīng)質(zhì)低、內(nèi)向性的人格傾向有較低的游戲成癮的傾向，而青少年的人格還處于不斷發(fā)展的時(shí)期，人格對青少年游戲成癮的影響比成年人的更具有不穩(wěn)定的特征。因此，為了避免青少年不受網(wǎng)絡(luò)成癮的影響，需要我們學(xué)校、家庭以及社會(huì)的共同努力。

2.學(xué)校對青少年游戲成癮的影響

隨著青少年的逐漸成長和社會(huì)需求，他們逐漸離開家庭，走進(jìn)校園，開始了新階段的成長生活。青少年在學(xué)校的同伴關(guān)系對青少年游戲成癮有著正向預(yù)測關(guān)系。積極的同伴關(guān)系可以使個(gè)體獲得較高的自我評價(jià)，使其更易獲得成就感，進(jìn)而有助于減少青少年的游戲成癮概率。消極的同伴關(guān)系、同伴侵害會(huì)使青少年逃避現(xiàn)實(shí)環(huán)境，進(jìn)而增長其游戲成癮的風(fēng)險(xiǎn)[3]。

積極的學(xué)校氛圍的可以使青少年在學(xué)校感受到友好、安全、公平，可以更好地有效地提升青少年的學(xué)校適應(yīng)，使其在現(xiàn)實(shí)生活獲得更多的安全感，從而降低其游戲成癮的風(fēng)險(xiǎn)。

良好的同伴關(guān)系、學(xué)校氛圍會(huì)使青少年在現(xiàn)實(shí)生活中有更多的安全感、獲得感以及更好的社會(huì)融入感，最終減少青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)的風(fēng)險(xiǎn)。

3.家庭對青少年游戲成癮的影響

每個(gè)人最初接觸的學(xué)習(xí)環(huán)境就是家庭，而我們最初的學(xué)習(xí)對象就是父母及主要照顧者。家庭氛圍、父母的教養(yǎng)方式、父母忽視、父母體罰都對青少年游戲成癮起著預(yù)測作用。

父母教養(yǎng)方式可以預(yù)測青少年游戲成癮，父母的專制教養(yǎng)會(huì)使青少年游戲成癮的傾向更嚴(yán)重。有研究顯示,父母教養(yǎng)方式中的“過度干涉”會(huì)增加青少年游戲成癮的風(fēng)險(xiǎn)[4]。趙春梅在通過北京市10個(gè)家庭的深度訪談后發(fā)現(xiàn),父母教養(yǎng)方式主要是通過間接或長期影響個(gè)體發(fā)展，個(gè)體發(fā)展不良的青少年更容易游戲成癮[5]。另外有研究顯示父母教養(yǎng)方式中缺乏溫暖、較高的要求以及嚴(yán)厲的懲罰都會(huì)增加青少年游戲成癮的風(fēng)險(xiǎn)。破壞性的父母沖突會(huì)通過影響親子關(guān)系，損害父母教養(yǎng)方式，父母會(huì)因?yàn)檫@種沖突而轉(zhuǎn)移至孩子身上，會(huì)表現(xiàn)出對青少年更加地沒有耐心,不會(huì)傾聽他們的想法，并且對青少年會(huì)產(chǎn)生更多的拒絕、不認(rèn)同和否認(rèn)，甚至?xí)a(chǎn)生更多的懲罰，這樣青少年會(huì)更少的感受到來自家庭的溫暖以及父母的關(guān)愛，最終增加青少年游戲成癮的風(fēng)險(xiǎn)[6]。

父母忽視對青少年游戲成癮起著正向預(yù)測作用，希望在父母忽視和游戲成癮之間起著完全中介作用，青少年的希望水平會(huì)由于父母的忽視而降低，而希望水平低的青少年往往會(huì)缺乏對未來目標(biāo)的動(dòng)力，無法積極面對生活中的挑戰(zhàn)，從而增加其游戲成癮的風(fēng)險(xiǎn)[7]。

總之，積極的學(xué)校氛圍、同伴關(guān)系、父母教養(yǎng)方式都可以降低青少年游戲成癮的風(fēng)險(xiǎn),而消極的學(xué)校氛圍、同伴關(guān)系、父母教養(yǎng)方式以及同伴侵害、父母沖突都會(huì)增加青少年游戲成癮傾向。

青少年正處于生長發(fā)育期，身心成長發(fā)展存在不平衡的現(xiàn)象，缺乏辨別能力和控制能力，面臨著精彩紛呈的游戲會(huì)有時(shí)難免會(huì)受到不良誘惑，這就需要學(xué)校和家庭的共同努力，共同幫助青少年遠(yuǎn)離游戲成癮，拒絕不良誘惑，使之健康成長。

[1]李弘揚(yáng)，張?jiān)弃Q，劉賀網(wǎng)絡(luò)游戲成癮與青少年心理發(fā)展[J].中國多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報(bào)(上旬刊),2018(5):110-112.

[2]張國華，雷靂.人格與青少年網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的關(guān)系:有調(diào)節(jié)的中介模型[J].蘇州大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版),2015(3):102-109.

[3]馬娜，張衛(wèi)，喻承甫.初中生感知學(xué)校氛圍與網(wǎng)絡(luò)游戲障礙:一個(gè)有調(diào)節(jié)的中介效應(yīng)模型[J].中國臨床心理學(xué)雜志,2017(1):65-69.

[4]王盼，甘怡群，李敏.高中生電腦游戲成癮傾向與父母教養(yǎng)方式的關(guān)系[J].中國臨床心理學(xué)雜志,2006(5):460-462.

[5]趙春梅，楊伯溆.父母教養(yǎng)方式對初中生電子游戲成癮的影響——基于北京市10個(gè)家庭的深度訪談[J].少年兒童研究,2009 (8):12-20.

[6]田云龍，喻承甫，林霜等.父母體罰、學(xué)校參與與青少年網(wǎng)絡(luò)游戲成癮:親子關(guān)系的調(diào)節(jié)作用[J].心理發(fā)展與教育,2018(4):461-471.

[7]喻承甫，劉莎，吳濤.父母體罰與青少年網(wǎng)絡(luò)游戲成癮:一個(gè)有調(diào)節(jié)的中介模型[J].華南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2017(4):92-98.

曾川（1994—），女，山東濟(jì)寧人，漢族，碩士，研究方向：心理健康教育。張方露（1994—），女，重慶人，漢族，碩士，研究方向：中國近現(xiàn)代教育史。王慧（1993—），女，江蘇宿遷人，漢族，碩士，研究方向：心理健康教育。

2019—08—15

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