論師德師風(fēng)建設(shè)在當(dāng)代教育教學(xué)中的現(xiàn)狀及策略

甘肅省白銀市景泰縣教育局 汪發(fā)信

在教育教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，教師發(fā)揮著重要的作用，是教育開(kāi)展的一個(gè)主體，負(fù)責(zé)向?qū)W生講授知識(shí)，傳播文明，是學(xué)校的一筆重要精神財(cái)富。教師的素質(zhì)關(guān)系到學(xué)校的水平，同時(shí)也關(guān)系到國(guó)家未來(lái)接班人的素質(zhì)，因此教師隊(duì)伍的建設(shè)十分重要。注重師德師風(fēng)的建設(shè)，成為優(yōu)秀的教師，才能成為學(xué)生的榜樣。

一、高校師德師風(fēng)建設(shè)的內(nèi)涵

從事任何職業(yè)都應(yīng)該具有職業(yè)道德，也應(yīng)該遵守相應(yīng)的規(guī)范。在職業(yè)道德當(dāng)中，教師的職業(yè)道德排在首位。教師負(fù)責(zé)教書(shū)育人，為國(guó)家和社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，同時(shí)也對(duì)其他行業(yè)的職業(yè)道德建設(shè)產(chǎn)生影響，起到一定的示范作用。要想建設(shè)一支優(yōu)秀的思想道德素質(zhì)好的高校教師隊(duì)伍，就需要完善師德師風(fēng)的建設(shè)。這是學(xué)校的靈魂，也體現(xiàn)了一種精神氛圍，更是一種無(wú)形的力量，能幫助學(xué)生不斷地成長(zhǎng)。師德即教師要具備的職業(yè)道德，其要求教師不能將教書(shū)育人僅僅視為工作，要更加注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展。教師需要轉(zhuǎn)變自己的道德觀念，規(guī)范自己的行為。師風(fēng)即教師的行為作風(fēng)，同時(shí)也是教師行業(yè)所具有的風(fēng)氣。師德師風(fēng)要求教師在平常的教學(xué)活動(dòng)和生活中采取一定的措施，不斷改善言行，注重以身作則，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極影響。師德師風(fēng)建設(shè)的核心內(nèi)容就是教師要熱愛(ài)教學(xué)，愛(ài)崗敬業(yè)，注重人才的發(fā)展，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生；充分地認(rèn)識(shí)、尊重、信任學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)；要不斷地完善自己，培養(yǎng)崇高的精神，做到為人師表。

二、高校師德師風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)狀和問(wèn)題

多數(shù)高校教師師德師風(fēng)都比較好，很多優(yōu)秀的教師受到了學(xué)生和社會(huì)的關(guān)注，他們以真誠(chéng)的心，傾盡自身的能力去教育學(xué)生，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，竭力培養(yǎng)學(xué)生。這些優(yōu)秀的教師都嚴(yán)格要求自己，注重為人師表，教書(shū)育人，培養(yǎng)出了越來(lái)越多優(yōu)秀的學(xué)生，對(duì)社會(huì)做出了巨大的貢獻(xiàn)。優(yōu)秀的教師受到所有學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴，社會(huì)各界人士都對(duì)其致以崇高的敬意。

教師的行為具有一定的示范作用，在精神文明建設(shè)當(dāng)中也發(fā)揮了重要的作用。但有些教師的師德修養(yǎng)卻比較低，在教育工作中無(wú)法為學(xué)生做出表率。最近幾年，教師隊(duì)伍建設(shè)已經(jīng)取得了一定的成果，但是師德師風(fēng)建設(shè)方面還存在著以下幾點(diǎn)問(wèn)題。

（一）思想政治觀念淡薄，敬業(yè)精神弱化

部分教師的思想政治觀念淡薄，對(duì)黨的基本路線和方針政策缺乏透徹理解。部分教師在教學(xué)中只注重課堂知識(shí)教育，對(duì)學(xué)生的個(gè)人特點(diǎn)缺乏了解，不能因材施教；不夠敬業(yè)，缺乏工作的責(zé)任心，在教學(xué)管理工作中投入的精力較少，沒(méi)有認(rèn)真地去開(kāi)展本職工作；治學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)內(nèi)容枯燥，且沒(méi)有及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行交流；在科研工作時(shí)，不能進(jìn)行創(chuàng)新；不能通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)、自我增值，教學(xué)無(wú)法與時(shí)俱進(jìn)。

（二）道德觀念淡薄

部分教師缺乏道德觀念，不能?chē)?yán)于律己，無(wú)法言傳身教，不能為學(xué)生樹(shù)立榜樣；同時(shí)只注重知識(shí)的講解，不關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，疏于思想道德教育，不利于學(xué)生的成長(zhǎng)。

三、加強(qiáng)高校師德師風(fēng)建設(shè)的策略

（一）明確師德師風(fēng)建設(shè)的基本思路

在師德師風(fēng)建設(shè)過(guò)程中，要嚴(yán)格貫徹科學(xué)發(fā)展觀，落實(shí)相關(guān)文件，教學(xué)與育人同步，不斷地推進(jìn)教師思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)，提高高校教師的職業(yè)理想和道德水平。

（二）落實(shí)師德師風(fēng)建設(shè)的指導(dǎo)思想

在師德師風(fēng)建設(shè)過(guò)程中，要全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀。教師要加強(qiáng)對(duì)相關(guān)理論的學(xué)習(xí)，提高自身的責(zé)任感，注重以人為本，圍繞這一原則來(lái)開(kāi)展教育工作，為人民服務(wù)。教師要關(guān)愛(ài)學(xué)生，真心誠(chéng)意地對(duì)待學(xué)生，成為學(xué)生的良師益友。在教育過(guò)程中，教師要注重因材施教，為學(xué)生講授相關(guān)的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生。同時(shí)，教師也要全身心地投入到科研工作當(dāng)中，自我增值，同時(shí)優(yōu)化自身教學(xué)。

（三）科學(xué)規(guī)范師德師風(fēng)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)

教育在不斷地改革，因此我們需要進(jìn)行觀念和制度的創(chuàng)新，以符合新時(shí)代的要求。要以全新的方式來(lái)開(kāi)展教學(xué)，注重實(shí)效性和針對(duì)性。根據(jù)學(xué)校的特點(diǎn)來(lái)開(kāi)展教學(xué)工作，使師德師風(fēng)的建設(shè)符合實(shí)際的內(nèi)容，并將其嚴(yán)格落實(shí)到具體的工作當(dāng)中，讓全校師生都能夠認(rèn)可相關(guān)的準(zhǔn)則。科學(xué)規(guī)范師德師風(fēng)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，要求教師的政治素養(yǎng)高思想品德好，能夠熱愛(ài)人民，奉獻(xiàn)教育事業(yè)；同時(shí)要求教師正直誠(chéng)實(shí)，遵守紀(jì)律，具有良好的道德修養(yǎng)；還要求教師愛(ài)崗敬業(yè)，以高度的責(zé)任感去開(kāi)展教育工作；也要求教師具備一定的職業(yè)理想，將自己的精力奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。

四、結(jié)語(yǔ)

總而言之，師德師風(fēng)的建設(shè)對(duì)學(xué)生有一定的影響。擁有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍才能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，為社會(huì)輸送優(yōu)秀的人才。教師能對(duì)學(xué)生潛移默化地產(chǎn)生影響，只有完善師德師風(fēng)的建設(shè)，才能為教育事業(yè)注入強(qiáng)大的動(dòng)力，培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。