周 華

(江蘇省啟東市呂四中學(xué) 226200)

高中職業(yè)學(xué)生職業(yè)生涯教育在學(xué)生成長過程中具有非常重要的作用，其主要是為了幫助學(xué)生們明確知識學(xué)習(xí)的價值，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣與奮斗意志，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中保持更高的熱情.

一、高中數(shù)學(xué)教育中職業(yè)生涯教育價值分析

1.有效滿足新改革發(fā)展需求

新課程改革明確了教師開展教學(xué)活動必須要以學(xué)生為中心，將學(xué)生需要學(xué)習(xí)的知識用豐富多樣的形式呈現(xiàn)在學(xué)生們面前，讓課堂充滿趣味，這才能夠真正激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生積極主動地參與到學(xué)習(xí)活動之中.教師在數(shù)學(xué)教育中將職業(yè)生涯與輔導(dǎo)融入教學(xué)活動之中，能夠讓學(xué)生們明確自己未來的發(fā)展方向與成功方式，改變傳統(tǒng)教學(xué)以分?jǐn)?shù)為導(dǎo)向的教育價值觀，有效激發(fā)學(xué)生們的活力.高中階段學(xué)生的自我意識非常強烈，但是他們又很容易陷入迷茫，不知道為何而學(xué)習(xí)和奮斗，新課改確立了以生為本的教育理念，重點強調(diào)“立德樹人”，教師在數(shù)學(xué)教育中融入職業(yè)生涯教育能夠有效滿足新課改的發(fā)展需求.

2.有效引導(dǎo)學(xué)生明確成長方向

當(dāng)今社會的競爭非常激烈，高素質(zhì)復(fù)合型人才才能夠滿足社會的發(fā)展需求，高中學(xué)生的知識學(xué)習(xí)必須要具有清晰目標(biāo)，真正將興趣與學(xué)習(xí)結(jié)合起來，進而有效獲得未來擇業(yè)就業(yè)的優(yōu)勢.高中學(xué)生正處于校園與社會的過渡期，高考的專業(yè)選擇往往會對他們的一生產(chǎn)生至關(guān)重要影響，教師在數(shù)學(xué)教育中展開職業(yè)生涯教育能夠幫助學(xué)生們更好地明確各個專業(yè)的從業(yè)方向以及不同工作的工作內(nèi)容，學(xué)生們可以根據(jù)自身情況與自身興趣樹立人生理想與職業(yè)生涯目標(biāo).這有助于學(xué)生們在高中階段就努力學(xué)習(xí)知識，為自己的未來成長打下基礎(chǔ)做好儲備，推動學(xué)生的全面健康成長.

3.有效呈現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科的教育價值

數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)性學(xué)科，同時它也是一門工具性學(xué)科，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅能夠讓學(xué)生們深入掌握數(shù)學(xué)知識，把握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重點難點，又能夠有效培養(yǎng)的思維能力與綜合能力，在其它學(xué)科學(xué)習(xí)與現(xiàn)實問題解決時獲得有效的助力.當(dāng)學(xué)生們在畢業(yè)后從事很多工作都需要數(shù)學(xué)的幫助，例如軟件開發(fā)、程序編寫、數(shù)據(jù)分析、國際貿(mào)易、建筑設(shè)計等等，另外很多工作也離不開數(shù)學(xué)相關(guān)知識.由此可見，數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)具有非常重要的價值，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅僅是為了獲得更高的分?jǐn)?shù)或者在高考中考上理想的大學(xué)，更是為了職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展提供支持.科學(xué)技術(shù)的進步使得數(shù)學(xué)的地位不斷提升，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也將變得更加重要.

二、高中數(shù)學(xué)滲透職業(yè)生涯教育的有效策略

1.深入挖掘教材中職業(yè)生涯教育相關(guān)內(nèi)容

職業(yè)生涯教育相關(guān)的內(nèi)容在教材中往往是以不同方式呈現(xiàn)出來的，某些章節(jié)可能具有數(shù)理邏輯，某些章節(jié)則可能具有建模功能，不同的章節(jié)在職業(yè)教育中能夠發(fā)揮出不同的作用，例如經(jīng)濟學(xué)中會用到建模思想和建模功能，經(jīng)濟學(xué)家用建模的方式模擬真實生活，同時解決經(jīng)濟問題.教師在教學(xué)中要深入挖掘教材中涉及到職業(yè)生涯教育的數(shù)學(xué)資源，將職業(yè)生涯教育與數(shù)學(xué)知識更好地結(jié)合起來，有效激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，使得學(xué)生們能夠更加明確自己的發(fā)展與成長目標(biāo).教師在教學(xué)過程中注意引導(dǎo)學(xué)生對不同職業(yè)形成立體認(rèn)知，發(fā)揮學(xué)生們的內(nèi)在驅(qū)動力，正確的評價和判斷自身優(yōu)勢與不足，基于自身興趣尋找自己感興趣的職業(yè)方向.這既能夠讓學(xué)生們對不同職業(yè)形成清醒認(rèn)知，更能夠提升學(xué)生們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，改變學(xué)生們被動應(yīng)付考試的學(xué)習(xí)狀態(tài)，有效把握數(shù)學(xué)對未來職業(yè)生涯的重要意義.

2.多種途徑推動職業(yè)生涯教育有效滲透

信息技術(shù)的發(fā)展使得學(xué)生們能夠有機會接觸到更多的信息，同時也讓教育資源變得更加豐富，現(xiàn)在農(nóng)村高中也具備了較為豐富的網(wǎng)絡(luò)教育資源，這也為教師展開職業(yè)生涯提供了有效支持.因此教師可以充分借助電視、微信、講座等等途徑對學(xué)生展開職業(yè)生涯教育，為學(xué)生們提供更加全面和詳盡的職業(yè)信息，進而保證學(xué)生們能夠更好地了解各種職業(yè).學(xué)校也可以成立職業(yè)咨詢中心，為學(xué)生們提供更加專業(yè)的職業(yè)生涯咨詢服務(wù)，學(xué)生們可以在課堂內(nèi)外更加深入地了解職業(yè)生涯教育.目前各個高中都未能將職業(yè)生涯教育納入教育體系，我們可以嘗試根據(jù)本地區(qū)實際情況設(shè)立校本課程，將數(shù)學(xué)教育與職業(yè)生涯教育有效地結(jié)合起來，在數(shù)學(xué)課堂上選用校本課本，帶領(lǐng)學(xué)生共同規(guī)劃職業(yè)生涯，實現(xiàn)學(xué)生們的個性成長，為專業(yè)人才培養(yǎng)提供有效支持.

3.積極開展社會實踐以豐富職業(yè)生涯體驗

學(xué)生們在數(shù)學(xué)課堂上接受的職業(yè)生涯教育對于他們認(rèn)識各個職業(yè)而言具有顯著價值，但是學(xué)生們也會出現(xiàn)職業(yè)體驗不充分的現(xiàn)象，教師在教學(xué)活動之外應(yīng)該積極為學(xué)生們尋找社會實踐機會.當(dāng)前農(nóng)村高中學(xué)生的職業(yè)體驗是非常匱乏的，政府應(yīng)該發(fā)揮自身主導(dǎo)作用，為學(xué)校和企業(yè)牽線搭橋，使得學(xué)生們能夠有機會到不同的企業(yè)參觀和體驗，另外學(xué)校方面也要盡可能地為學(xué)生們創(chuàng)造職業(yè)體驗平臺，充分利用休息機會參與實習(xí)活動.數(shù)學(xué)教師在日常的課堂教學(xué)中也要積極滲透職業(yè)生涯體驗活動，可以在數(shù)學(xué)課堂上模擬數(shù)學(xué)相關(guān)工作的工作情景，推動學(xué)生職業(yè)理想的形成，幫助學(xué)生們更好地體會不同職業(yè)的工作內(nèi)容，推動三維教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn).