新時代高?！?0后”團(tuán)學(xué)干部培養(yǎng)與綜合素質(zhì)提升路徑研究

張文文

（天津商業(yè)大學(xué)，天津 300134）

高校團(tuán)學(xué)干部是做好共青團(tuán)思想政治工作的基本力量。當(dāng)前，各高校共青團(tuán)都在以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神為指導(dǎo)，深入實(shí)施“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”，不斷加強(qiáng)團(tuán)學(xué)干部隊伍建設(shè)，努力鍛造更多高素質(zhì)的團(tuán)學(xué)骨干。高校團(tuán)學(xué)干部是大學(xué)生中的佼佼者，他們既是高校各類活動的組織者和參與者，也是高校團(tuán)學(xué)工作者和學(xué)生之間溝通的重要橋梁，因此打造一支思想素質(zhì)過硬、工作能力強(qiáng)、具有高度責(zé)任心、在學(xué)生中享有極強(qiáng)號召力和感染力的團(tuán)學(xué)干部隊伍就尤為重要。

1 充分認(rèn)識新時代高?！?0后”團(tuán)學(xué)干部培養(yǎng)的重要意義

團(tuán)學(xué)干部是高校共青團(tuán)工作中的“關(guān)鍵少數(shù)”，是推動學(xué)校共青團(tuán)事業(yè)改革發(fā)展的核心力量和重要依靠，也是高校學(xué)生思想政治工作不可或缺的力量。就天津商業(yè)大學(xué)來看，學(xué)校始終把促進(jìn)學(xué)生健康成長作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，著力培養(yǎng)品德優(yōu)良、知識豐富、政治素質(zhì)高的優(yōu)秀大學(xué)生。高校團(tuán)學(xué)干部擁有學(xué)生和干部的雙重身份。他們是一般的普通學(xué)生，更能了解周邊普通學(xué)生所需所感，他們是老師和學(xué)生之間的重要橋梁，更能及時向老師反映身邊同學(xué)的真實(shí)情況，有利于輔導(dǎo)員班主任對于班級的管理。另外，他們還是學(xué)生干部，一支高修養(yǎng)、高素質(zhì)的團(tuán)學(xué)干部隊伍更能從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，為身邊的同學(xué)做好服務(wù)工作，真正將服務(wù)理念入腦入心。

2 “00后”團(tuán)學(xué)干部的特點(diǎn)及存在的問題

“00后”是真正在互聯(lián)網(wǎng)熏陶下成長的第一批人，他們擁有豐富的物質(zhì)和文化生活，這樣的條件致使他們的眼界更開闊、創(chuàng)新能力更強(qiáng)、好奇心更重、接受新事物的能力更強(qiáng)。由于“00后”的此性格特點(diǎn)，“00后”的團(tuán)學(xué)干部有較強(qiáng)的人際溝通能力，更加容易和身邊的同學(xué)找到共同話題，融入到大集體中，而且他們也能很好地配合老師完成日常的團(tuán)學(xué)工作任務(wù)。但同時“00后”也存在著一些直接影響了整個團(tuán)學(xué)干部隊伍的建設(shè)的問題，主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

2.1 成為團(tuán)學(xué)干部的動機(jī)不夠端正

根據(jù)對天津商業(yè)大學(xué)部分“00后”團(tuán)學(xué)干部的采訪來看，他們成為團(tuán)學(xué)干部的有如下原因：一方面是從眾心理，看著大家都在競選團(tuán)學(xué)干部，于是毫不猶豫地選擇競選，沒有想清楚自己為什么要成為一名團(tuán)學(xué)干部，有的同學(xué)甚至還缺乏服務(wù)意識；有的則是為了拿更多的榮譽(yù)，這部分同學(xué)僅僅是抱著在今后的評獎評優(yōu)、入黨和找工作等方面增加所謂的“學(xué)生干部經(jīng)歷”的籌碼，提高自己的競爭性，該動機(jī)的存在容易導(dǎo)致在該職位的團(tuán)干部出現(xiàn)不作為的工作現(xiàn)象，阻礙了團(tuán)學(xué)工作的有效開展。

2.2 不懂得時間分配，不能平衡好學(xué)習(xí)和工作

據(jù)統(tǒng)計，很多“00后”從小開始生活就已經(jīng)被父母安排好，什么時候該學(xué)習(xí)，什么時候該去興趣班，都被完美的規(guī)劃好，這就導(dǎo)致很多“00后”從來沒有真正地去管理過自己的生活，不懂得時間分配。且學(xué)校社團(tuán)眾多，有一部分同學(xué)剛來學(xué)校就參加了多個社團(tuán)，再加上大學(xué)不同于高中，沒有人督促著學(xué)習(xí)，使得這部分同學(xué)在平時忙著參加興趣社團(tuán)活動，沒時間學(xué)習(xí)，最終導(dǎo)致掛科重修，這也成為大部分“00后”團(tuán)學(xué)干部離職的主因。

2.3 政治覺悟不夠高

作為真正在互聯(lián)網(wǎng)熏陶下成長的第一批人，“00后”團(tuán)學(xué)干部由于從小接觸到的信息紛繁復(fù)雜，沒有過高的關(guān)注政治，以及也沒有進(jìn)行充分的政治理論學(xué)習(xí)，當(dāng)面對身邊的同學(xué)對黨團(tuán)提出質(zhì)疑或者面對各類政治思潮和社會現(xiàn)象發(fā)生時，不能保持清醒的政治心態(tài)，沒有較高的政治覺悟，很難做到在工作出現(xiàn)矛盾時以理服人、以情化人，更不能起到高校團(tuán)學(xué)干部的模范帶頭作用。

3 高?！?0后”優(yōu)秀團(tuán)學(xué)干部應(yīng)具備的能力和素質(zhì)

高校團(tuán)學(xué)干部所要具有的能力為：決策能力、交往能力、宣傳能力、組織領(lǐng)導(dǎo)能力等。目前，團(tuán)學(xué)活動規(guī)模也逐漸擴(kuò)大，團(tuán)學(xué)干部肩上的擔(dān)子越來越重，團(tuán)學(xué)干部的決策能力影響整個團(tuán)體的質(zhì)量；人際交往能力是衡量一個公共關(guān)系人員能否適應(yīng)現(xiàn)代社會需求的標(biāo)準(zhǔn)之一，每一個活動都需要與參加人員、組織人員及時進(jìn)行溝通交流，了解問題所在，以協(xié)助活動的圓滿完成；宣傳能力是衡量團(tuán)學(xué)活動的參加主體都是廣大青年學(xué)生，在對他們進(jìn)行宣傳時，學(xué)生干部要善于引導(dǎo)說服學(xué)生，并且要正確宣傳我黨的重大方針政策、正確思想理念，推動學(xué)生向中國共產(chǎn)黨靠攏；組織領(lǐng)導(dǎo)能力是指根據(jù)工作任務(wù)，對資源進(jìn)行分配，同時控制、激勵和協(xié)調(diào)群體活動過程，使之相互融合，從而實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的能力；學(xué)生干部既面對廣大學(xué)生，又直接管理學(xué)生會事務(wù)，所以有時是學(xué)生身份，有時是干部身份，具備一定的領(lǐng)導(dǎo)能力是必要的。

高校團(tuán)學(xué)干部所要具有的素質(zhì)即：心理素質(zhì)、品德素質(zhì)、政治素質(zhì)、理論素質(zhì)。心理素質(zhì)是以自然素質(zhì)為基礎(chǔ)，在后天環(huán)境、教育、實(shí)踐活動等因素的影響下逐步發(fā)生、發(fā)展起來的，團(tuán)學(xué)工作內(nèi)容繁重，團(tuán)學(xué)干部經(jīng)常需要延長工作時間來完成任務(wù)，有時會處于焦躁的狀態(tài)下，只有擁有良好的心理素質(zhì)才能積極處理問題；思想素質(zhì)是指人對社會善美丑惡以及其他現(xiàn)象的認(rèn)識、行為和做法，一名合格的團(tuán)學(xué)干部，一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生影響，團(tuán)學(xué)干部需要做好模范帶頭作用，依靠自身良好的思想素質(zhì)帶動他人；政治素質(zhì)是指作為團(tuán)學(xué)干部要有堅定的政治方向，始終堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)；理論素質(zhì)是一名思想工作者必備的基本素質(zhì)，高校團(tuán)學(xué)組織是高校黨組織聯(lián)系廣大青年學(xué)生的紐帶和橋梁，團(tuán)組織要積極向廣大青年學(xué)生宣傳黨的知識，加強(qiáng)學(xué)生的黨性修養(yǎng)，推動廣大學(xué)生積極向我黨靠近。

4 構(gòu)建新時代高?！?0后”團(tuán)學(xué)干部培養(yǎng)與綜合素質(zhì)提升路徑

4.1 加強(qiáng)思想政治教育

學(xué)校要多加組織各類思想政治教育活動，比如大力促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)青年大學(xué)習(xí)，加強(qiáng)思想政治教育，提高廣大青年的政治修養(yǎng)，提升思想水平。開設(shè)專門培養(yǎng)團(tuán)學(xué)干部的團(tuán)課，團(tuán)學(xué)專職老師也應(yīng)積極探索團(tuán)學(xué)新出路，善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)問題，及時糾正團(tuán)學(xué)干部出現(xiàn)的思想偏離，根據(jù)每個學(xué)生干部的不同情況，因材施教，制定合理的干部培訓(xùn)計劃。此外，正確宣傳團(tuán)學(xué)干部的含義，讓每一位團(tuán)學(xué)干部都有正確的服務(wù)意識，不濫用職權(quán)。

4.2 正確的對團(tuán)學(xué)干部進(jìn)行培養(yǎng)

高校團(tuán)學(xué)工作應(yīng)建立更完善的用人機(jī)制，注重學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，選拔出學(xué)習(xí)能力優(yōu)秀、素質(zhì)拔尖的學(xué)生干部，在學(xué)生中起到表率作用；讓上一屆優(yōu)秀團(tuán)學(xué)干部傳授工作經(jīng)驗，教導(dǎo)“00后”團(tuán)學(xué)干部如何平衡好學(xué)習(xí)和工作，做到學(xué)習(xí)成績優(yōu)異并且工作效率高，此外可以組織團(tuán)學(xué)干部開展特色交流分享會，交流學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗，完善獎勵機(jī)制，鼓勵學(xué)生干部參加各類競賽，讓學(xué)生干部做到學(xué)習(xí)工作兩不誤。

4.3 加強(qiáng)對團(tuán)學(xué)干部的心理把握和輔導(dǎo)

學(xué)生的心理狀態(tài)對于工作的開展、人際的交往都有著至關(guān)重要的作用。開展團(tuán)學(xué)工作的同時，團(tuán)學(xué)干部應(yīng)注意自身心理狀況，多與老師、同學(xué)交談，抒發(fā)內(nèi)心感受；團(tuán)學(xué)專職老師應(yīng)多觀察學(xué)生狀態(tài)，及時矯正學(xué)生干部的不良心理狀態(tài)，結(jié)合團(tuán)隊活動開展心理輔導(dǎo)教育，在團(tuán)學(xué)活動中滲透心理輔導(dǎo)。行為是心理的體現(xiàn)，二者是相互辨證的關(guān)系，只有關(guān)注學(xué)生干部的心理健康，才能打造出一支強(qiáng)有力的團(tuán)學(xué)隊伍，提升團(tuán)學(xué)活動的效率。