鐘佐彬

高校是我國培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要的基地，能夠為我國社會主義現代化建設源源不斷地輸送有用的人才。團學干部作為高校基層工作的主要參與者與組織者，在高校的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)上發(fā)揮著重要的導向作用，高校應當重視對團學干部的培養(yǎng)，通過團學干部來引領高校大學生健康成長，促進大學生全面發(fā)展。近些年，隨著高校制度的不斷完善，高校的團學干部培養(yǎng)也逐漸向著規(guī)范化的方向發(fā)展，高校對于團學干部的培養(yǎng)也越來越重視，團學干部在引導與推進高校大學生素質的提升方面所發(fā)揮的作用也越來越大。但是在新時期，我國高校的團學干部培養(yǎng)還存在一些問題和不足，應當對高校團學干部培養(yǎng)的現狀進行分析，從而更加有針對性地尋找解決團學干部培養(yǎng)過程中的問題的有效途徑。

一、高校對團學干部培養(yǎng)的重要意義

1.高校對團學干部的培養(yǎng)是學生實現自我管理的有效方式。高校應當鼓勵學生實現自我管理，使學生能夠參與到高校的基層工作和活動當中。在現階段許多高校都把對團學干部的培養(yǎng)作為有效促進學生實現自我管理的主要方式。團學干部主要是由團支部書記、宣傳委員和組織委員來構成，他們是連接高校和大學生的主要紐帶，團學干部能夠向大學生傳達高校的一些指示，也可以向高校反映大學生的基本需求，并且能夠結合大學生和高校的實際情況，使一些決定能夠有效地落實。團學干部也可以幫助大學生有效解決他們日常生活和學習過程中所遇到的各種問題，幫助高校老師協(xié)調同學之間的關系，有效組織班級和學校的日常活動。通過對活動創(chuàng)新，能夠有效促進高校對大學生的日常教育工作。

2.高校對團學干部的培養(yǎng)能夠促進高校的學風建設。團學干部能夠有效幫助大學生的學習和生活，團學干部在大學生當中具有較高的威信，所以他們可以對大學生進行有效的服務和管理。團學干部與高校班級當中的班長、學習委員、生活委員等班干部進行配合，可以有效促進高校的學風建設，協(xié)助輔導員以及各專業(yè)課的老師維護課堂學習環(huán)境，活躍班級氣氛，豐富高校大學生的課余文化生活，幫助培養(yǎng)大學生的團隊意識和凝聚力。

3.團學干部可以有效地組織高校的課外活動。當前我國正在努力開展各個高校的校園文化建設，在這個過程當中，團學干部發(fā)揮著重要的組織作用。高校的課外活動主要是通過高校社團間的交流來開展的，團學干部可以有效促進各個社團之間的交流，帶領社團開展各種各樣的文化活動，使高校的校園文化活動從策劃到實施都能夠合理有序地進行，真正實現大學生的自我管理；同時，團學干部還能使高校的校園文化生活變得更加有聲有色，豐富多彩，能夠針對當代大學生的需要，促進高校校園文化活動的吸引力，使高校的校園文化活動更加符合現階段高校大學生的需求。

二、現階段我國高校團學干部培養(yǎng)過程當中所存在的不足

1.高校目前所實行的團學干部選拔機制存在不足。團學干部的選拔關系到團學干部的隊伍建設，也會直接影響高校的各項工作的開展。團學干部選拔的目的是為了把合適的人員放在合適的干部崗位中，在高校團學干部選拔過程當中應當體現出民主集中制的原則，讓大學生在一個公開、公平、公正的環(huán)境中進行競爭，引導大學生樹立正確的人生觀、世界觀與價值觀。但是我國目前的許多高校在團學干部選拔上存在一些問題，例如，高校教師和領導干預團學干部的選拔，團學干部具有較高的流失性，學校直接任命團學干部等。這些都直接或間接地影響團學干部的公信力，不利于保護學生的民主權利。只有在大學生民主選舉的前提下，團學干部才能夠建立起較強的威信。團學干部肩負著促進高校領導和大學生之間交流的重要任務，如果團學干部沒有較高的公信力，就會使高校領導和大學生間得不到很好的交流和互動，不利于大學生的發(fā)展。

2.當前高校缺乏對團學干部的培訓。我國的很多高校對于團學干部的培訓和培養(yǎng)方面還是一片空白，缺乏系統(tǒng)完整的培養(yǎng)方案，有的學校對于團學干部的培養(yǎng)工作也僅僅是局限于一些講座和領導的講話。對于團學干部如何加強自身素質的提升以及如何采取合理適當的工作方法的培訓力度都明顯不足。團學干部在當選之后，只能夠從上屆干部那里獲取經驗，聽取別人的建議，有的只能摸著石頭過河，這滿足不了當前我國高校團學工作的需要。在對團學干部的培訓內容方面，基本上是以黨的理論知識為主，缺乏管理和交際等方面的培訓，不能夠滿足團學干部發(fā)展的需要。在培訓過后，真正能夠用于團學干部日常工作中的內容少之又少，培訓的結果也不能夠令人滿意。這些都直接影響高校團學干部的成長與發(fā)展。

3.團學干部對于大學生的吸引力不斷減弱。高校團學干部是為大學生服務的，團學干部要代表共青團來發(fā)揮好自身的社會職能，積極引領大學生奮發(fā)圖強，刻苦學習，使大學生能夠全面發(fā)展。團學干部還要幫助學校的一些社團有序地開展工作，充分維護大學生的合法權益，向學校及時傳達大學生的訴求。但是在我國現階段高校當中，團學干部對大學生的吸引力在不斷地減弱，許多高校的團學工作還是沿用過去的形式，有些高校的團學干部甚至利用權力為自己謀取利益，這就違背了團學干部的初衷，使許多大學生對于團學干部產生反感和抵觸的情緒，不利于高校團學的發(fā)展。

4.高校對團學干部的監(jiān)督和約束機制不完善。高校的團學干部來自大學生，他們的一言一行必須受到一定的監(jiān)督和約束。但是，目前我國許多高校對團學干部的監(jiān)督和約束的機制還不完善。某些團學干部在參加競選時候的動機不純，帶有極強的功利性目標，比較注重眼前的利益，一切都從個人利益的角度出發(fā)，他們認為付出就一定要得到回報，造成他們的服務意識和奉獻精神不強，放松了對自身的要求，脫離了廣大的學生群眾；在日常的工作當中甚至會出現某些團學干部爭搶榮譽和功名的現象，直接造成團學干部內部產生矛盾，影響高校正常團學工作的開展；另外一些團學干部在工作方法上比較盲目被動，缺乏工作的藝術，遇到一些突發(fā)問題和緊急事情，缺乏個人的主見，一切工作由老師安排。高校在對團學干部的考核機制上也缺乏科學性，在對團學干部考核的過程當中，忽視了對團學干部工作能力和個人素質的考核。高校在對團學干部管理方面也缺乏激勵和獎勵機制，不能夠很好地調動團學干部的工作熱情。

三、促進高校團學干部培養(yǎng)的有效途徑

高校要努力培養(yǎng)創(chuàng)新型的人才，要不斷促進高校大學生的全面發(fā)展，為我國的社會主義現代化建設培養(yǎng)有用的人才。在對團學干部的培養(yǎng)方面，要采用創(chuàng)新的機制，使團學干部發(fā)揮其更為重要的作用，這也是高校團學干部培養(yǎng)的主要宗旨和目標。

1.高校要建立健全團學干部選拔機制。高校要規(guī)范對團學干部的選拔機制，首先要注重對團學干部思想政治觀的考核，高校的團學干部要有純正的思想動機以及甘于奉獻的精神。其次要對團學干部的綜合素質進行考核，只有這樣才能夠使其能夠勝任本職工作。最后要樹立團學干部的責任意識，必須有強烈的責任感和集體的榮譽感，只有這樣才可以去更好地關心和幫助同學，才能夠促進同學之間的團結。高校只有重視對參選的團學干部進行這三方面的考察，才能保證選舉出的團學干部在同學當中樹立自己的威信，能夠讓其他同學所信服，能夠使團學干部在高校的生活和學習的過程當中帶領其他同學不斷向前發(fā)展。

2.高校要重視對團學干部的監(jiān)督與定期考核。在對高校團學干部選拔的過程中，要本著自愿、公開、公正的原則，要按照合理的程序進行，選舉過程需要受到其他大學生的監(jiān)督，使那些學習優(yōu)秀、素質高、能力強的同學加入到高校的團學干部隊伍中來，注重選舉過程的公平公正，在選舉過程當中要讓所有的競選人都處于同一起跑線，為更多學生參與到團學干部選舉中來提供重要的平臺。要不斷擴大團學干部的標準和范圍，定期對團學干部進行考核和測評，由高校的大學生以及教師對團學干部的各項工作進行評測，使團學干部能夠接受高校大學生的監(jiān)督，有利于他們增強自身的責任心，對自己的行為也可以進行有效的約束。

3.高校要注重對團學干部工作能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。第一，團學干部的工作能力與他們的理論知識和實踐技能水平有關，所以高校應當注重培養(yǎng)大學生的綜合素質，使他們能夠勤于學習和勇于實踐。第二，由于每所高校面臨的具體問題都不同，高校的團學干部應當立足于高校的實際情況，根據所面臨的具體問題做出及時、正確的決定。第三，團學干部應當具有自己的個性，要擁有某方面的特長。高校在對團學干部培養(yǎng)的過程當中，要按照不同人的特點制訂人才培養(yǎng)計劃，使團學干部能夠在其最為專長的崗位上得到鍛煉，從而更好地促進團學干部的成長。第四，高校之間的團學干部還可以相互溝通、交流日常有效的工作方法，使大家共同進步。第五，對團學干部的培養(yǎng)還應當注重社會實踐，要根據社會的發(fā)展要求對高校的團學干部進行有目的性的培養(yǎng)，使其能夠順應時代發(fā)展的需求，促進他們更好地發(fā)展。

4.高校要注重對團學干部的團隊意識以及合作意識的培養(yǎng)。第一，團學干部只有團結合作才能夠促進高校團學工作的合理開展，高校要在對團學干部培養(yǎng)的過程當中加入團隊意識和合作意識的內容，使團學干部之間以及團學干部與其他大學生之間能夠團結一致，使高校的團學干部順利與他人展開合作，從而有效提升他們的工作效率。第二，團學干部在高校大學生中具有帶頭作用，對團學干部團隊意識和合作意識的培養(yǎng)也可以有效增強大學生的凝聚力，提升他們的合作意識，使團學干部在大學生當中樹立較高的威信，讓大學生學會去尊重他人，能夠與他人進行友好合作。第三，高校對團學干部團隊意識和合作意識的培養(yǎng)也可以使他們能夠更好地發(fā)揮紐帶和模范的作用，增強他們在大學生當中的號召力。所以高校應當制定一些有效的激勵機制，激發(fā)團學干部工作的熱情，使他們能夠樹立起工作的自信心，更好地進行高校團學工作。