指尖上的“考試”

易晨蕾

興趣之考

現(xiàn)在的學(xué)生，不但有學(xué)校內(nèi)的考試要對(duì)付，很多還要面臨各種興趣技能的考試，練鋼琴要考級(jí)，學(xué)書(shū)法要考級(jí)，下圍棋也要考級(jí)……雖然還是考考考，但畢竟是自己的興趣所在，大概是可以考在其中，樂(lè)在其中的。

盼望著，盼望著，那一天終于來(lái)到了。它是我暑假辛苦付出的最好驗(yàn)證，它讓我緊張又興奮。

我邁著輕盈又帶點(diǎn)忙亂的步伐，輕聲哼著《潑水》的曲調(diào)，一路奔向琴行。樹(shù)枝上萌發(fā)的嫩芽在向我招手，微風(fēng)在和我賽跑，蝴蝶在這里飛舞，微微濕潤(rùn)的空氣令我心曠神怡。

到了琴行，我三步并作兩步跑到候場(chǎng)區(qū)。我坐在椅子上，從書(shū)包里拿出書(shū)，翻開(kāi)一首一首樂(lè)曲，聽(tīng)老師叫著一個(gè)個(gè)人的名字。我把書(shū)合上，緊張地一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起，手指尖不自覺(jué)地比畫(huà)著彈琴時(shí)的動(dòng)作，心里怦怦直跳。

我十指緊扣，坐立不安，望著一個(gè)個(gè)同學(xué)從房間里或笑著、或愁眉不展地出來(lái)，更加忐忑不安了。窗外，烏云朵朵。突然，老師大聲叫著我的名字，說(shuō)：“到你了?！比缓?，指了指一個(gè)房間。我邁著忐忑的步伐，推開(kāi)門，走進(jìn)房間。

房間里淡藍(lán)色的窗簾旁，一臺(tái)質(zhì)樸的古箏如宿儒靜臥，一張紅木圓凳如侍女玉立。不遠(yuǎn)處干凈的書(shū)桌上，擺著一沓檔案，潔白的墻邊，兩張紅木椅上坐著兩位老師，目光嚴(yán)厲中透著慈祥，看著我。我的心也跟著懸起來(lái)了，手心不自覺(jué)地冒汗，便使勁搓著雙腿，眉頭緊鎖著，不安的感覺(jué)在回蕩。

女老師說(shuō)：“開(kāi)始吧。”我突然回過(guò)神，站起來(lái)，走到紅木凳旁，對(duì)兩位老師鞠了一躬，坐下來(lái)。我緩緩把手放在琴弦上，心里十五個(gè)吊桶打水——七上八下。我深深地吸了口氣，心里想：加油！我可以的！

我表演的曲目是《潑水》。我抬起手，輕輕彈起第一個(gè)小撮，如輕云迷霧。繼而我又彈起其他的小撮，如迷霧散去。我漸漸加重手指的力量，如雷聲轟鳴。我放慢了音樂(lè)，一段優(yōu)美的音樂(lè)搖響了，如清風(fēng)流水，一會(huì)兒彈重，一會(huì)兒彈輕，身體隨音樂(lè)律動(dòng)。我微微抬頭，悄悄看了一眼老師。老師微笑起來(lái)，把頭仰著，搖著，手比畫(huà)著我彈琴時(shí)的指法。

正當(dāng)我與老師享受美妙的音樂(lè)時(shí)，突然，悲劇發(fā)生了——我彈錯(cuò)了一個(gè)音，如衣服上缺了個(gè)口。可我卻不得不繼續(xù)往下彈。后面的音簡(jiǎn)直糟糕透了，我對(duì)那個(gè)彈錯(cuò)的音一直耿耿于懷。

我彈不下去，停了下來(lái)。老師并不吃驚，而是用慈愛(ài)的目光看著我。我閉上眼睛，全身放松著。我恍惚來(lái)到了傣族自治州，他們正在過(guò)潑水節(jié)，男女老少潑著、笑著。我也融入其中，和他們一起潑著、笑著。我放下緊張，歡快、愉悅地玩?！?/p>

我再次緩緩把手放在琴弦上，深深地吸了口氣，抬起手，強(qiáng)有力地彈起快板，如男女老少歡快地潑水。我越彈越快樂(lè)，臉上露出笑容，身體也隨音樂(lè)舞動(dòng)起來(lái)。老師也解開(kāi)緊鎖的眉頭，享受地聽(tīng)著美妙的音樂(lè)。

我漸漸放慢放輕了音樂(lè)，輕輕彈完了最后一個(gè)音。我站起來(lái)對(duì)老師鞠了個(gè)躬，推開(kāi)門，開(kāi)心地走了。

回家路上，我終于舒了口氣。雨后，野花眨著眼睛，微風(fēng)撫摸著我的臉頰，鳥(niǎo)兒在枝頭高唱，空氣里夾雜著新翻的泥土的芬芳，到處都是那么新鮮。

指導(dǎo)老師 劉青紅