周桂官

“十年樹木十年風雨，十年育人十年碩果”，這是我寫給如東支教特級教師于樹華的第十封生日賀卡里的賀詞。截至2019年12月底，我已近十年連續(xù)堅持給學校每位教師寫生日賀卡共計2667封，從未間斷，從不雷同。我寫生日賀卡最初的樸素想法是：記住每個教師生日，及時送上生日祝福語和生日蛋糕。但漸漸地，寫生日賀卡成了我與教師進行心靈交流的一種方式。

我注意根據每一位教師的姓名、個性特點、愛好和教育教學實際，結合自己的所思所想，盡可能送出既具有文化特色，又能體現學校關懷的生日賀詞。在我看來，教師收到的不僅是一句簡短的祝福語，還有暖意和真情。

我注意把一些教育思想、教育理念借助生日賀詞傳遞給教師，引發(fā)教師的思考與踐行。比如：教育就是啟發(fā)和喚醒學生的道德良知和道德自覺;讓學生精神富裕起來是教育的重大使命;教育就是培養(yǎng)學生對黨、對祖國、對人民忠貞不貳的氣節(jié)。學校很多教師從生日賀詞中感受到肩上沉甸甸的責任，油然而生一種為黨育人、為國育才的神圣使命感。

指向提高課堂教學質量是我送出賀詞的重要內容之一。比如：有的教師政治教學功底不錯，但一度教育教學質量提升不夠快，我送給他的生日賀詞是建立生為本、學為上的新型教學關系是提高課堂教學質量的關鍵;有的語文教師自身勤奮好學、功底厚實，但是指導學生學習方式上有待改進，我送給她的生日賀詞是課堂教學要從大水漫灌走向精準滴灌;有的英語教師無法平衡課堂中學生的聽說讀寫，我送出的賀詞是英語教學要動靜結合，既要讓學生動腦動嘴動手，又要讓學生學會安靜地傾聽、快速地思考。實踐證明，這些教師在后來的教育教學中都有所改進，最終取得了不錯的教學成績。

教學方法和教學藝術也是我送出的賀詞內容之一。有一位地理教師兼做班主任，如何把教學質量提高到一個新水平，我給他寫了這樣的賀詞：問題解決式教學如同爬雪山過草地、穿越丘陵地帶進入平坦大道一樣，課堂教學只有讓學生經歷思維的爬坡、快速的奔跑才能到達解決問題的順境。

近10年來，我心中始終裝著全校教師。他們的所思所慮所急，始終是我的牽掛。為教師寫生日賀詞，拉近了我與教師的距離，起到了心靈溝通的作用。當然，我在給教師寫生日賀詞的同時，也常常收到教師送給我的生日祝福，如“在您生日到來的今天，愿所有的歡樂和喜悅不斷涌向您的窗前，愿您在這只屬于您的日子里，能幸福地享受一下輕松，彌補這一年的辛勞，敬愛的周校長，祝您生日快樂”。

在我看來，投身沭陽如東中學近10年，教師對我的信任、關心最讓我感動。