張 睦

(遼寧科技學(xué)院 人文藝術(shù)學(xué)院，遼寧 本溪 117004)

緊緊圍繞實(shí)施科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，培養(yǎng)與黨同心，跟黨奮斗，與黨同行的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人是高等院校的重任。

1 高?；鶎狱h組織建設(shè)的意義

黨的根基在基層，活力在基層，基層黨建工作是高校黨的建設(shè)的重要組成部分,需要加強(qiáng)政治引領(lǐng)。新時(shí)代新形勢(shì)下對(duì)于高?；鶎狱h建工作提出了許多新目標(biāo)新要求,我們必須提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)真梳理高?；鶎狱h建工作目前的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題并分析原因。以“弘揚(yáng)抗聯(lián)精神、發(fā)揮育人特色、筑牢基層黨建陣地”為目標(biāo)，發(fā)展一批政治立場(chǎng)堅(jiān)定、政治素質(zhì)過(guò)硬、專業(yè)能力突出的黨員干部和積極分子，創(chuàng)新性地開(kāi)展新時(shí)代新形勢(shì)下高校基層黨建工作的新模式。

2 亟待解決的問(wèn)題

近年來(lái)，高校基層黨組織持續(xù)開(kāi)展“兩學(xué)一做”主題教育，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想等馬克思主義科學(xué)理論，全面加強(qiáng)高校黨的基層組織建設(shè)，基層黨建工作取得了良好的成效。但是，高?；鶎狱h建工作仍存在許多新的難題，面臨著新的挑戰(zhàn)。

2.1 復(fù)雜多變的國(guó)際國(guó)內(nèi)環(huán)境下，高?；鶎狱h建工作需要加強(qiáng)政治引領(lǐng)

習(xí)近平總書(shū)記在2018年全國(guó)組織工作會(huì)議上的講話指出：基層黨組織要在貫徹落實(shí)中發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用，強(qiáng)化政治引領(lǐng)，發(fā)揮黨的群眾工作優(yōu)勢(shì)和黨員先鋒模范作用，引領(lǐng)基層組織自覺(jué)貫徹黨的主張，確?；鶎又卫碚_方向〔1〕。

2.2 新常態(tài)下高?；鶎狱h組織更要用黨的科學(xué)理論武裝全黨

組織是“形”，思想是“魂”。加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)就是“修形鑄魂”。只有理論上清醒，政治上才能堅(jiān)定，行動(dòng)上才能自覺(jué)。要把理想信念教育放在主位，用好紅色資源，講好紅色故事，搞好紅色教育，讓紅色基因代代相傳。

2.3 高教發(fā)展的新形勢(shì)對(duì)黨的組織建設(shè)工作提出了新要求

加強(qiáng)基層黨組織標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化建設(shè)，建立完善黨組織和黨員的管理體系。注重提高廣大黨員的政治覺(jué)悟和政治能力，使黨員在思想上受淬煉，政治上受歷練，實(shí)踐中受鍛煉。抓好黨員的先鋒模范引領(lǐng)作用，做好干部隊(duì)伍建設(shè)。

3 創(chuàng)新基層黨建工作的對(duì)策

深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議、全國(guó)教育大會(huì)、高校思想政治理論課教師座談會(huì)上的重要講話精神，以及在遼寧考察時(shí)和在深入推進(jìn)東北振興座談會(huì)上的重要講話精神，結(jié)合“不忘初心，牢記使命”主題教育，把高?；鶎狱h組織建成黨建引領(lǐng)紅色文化傳承的先進(jìn)基地，實(shí)現(xiàn)高校基層黨組織建設(shè)全面進(jìn)步、全面過(guò)硬、全面提升。深刻把握基層的實(shí)際情況，不斷創(chuàng)新和實(shí)踐富有時(shí)代特征的新方法，搭建改革創(chuàng)新的載體平臺(tái)，突破解決好黨建工作的發(fā)展瓶頸。以“八個(gè)融入”為主渠道，深入推進(jìn)抗聯(lián)精神育人的品牌建設(shè)。

4 基本思路

4.1 高?；鶎咏M織把地方抗聯(lián)文化有機(jī)結(jié)合起來(lái)，做到“八個(gè)融入”

“八個(gè)融入”即把弘揚(yáng)抗聯(lián)精神、傳播抗聯(lián)文化與思想政治教育、課堂教學(xué)、校園文化藝術(shù)活動(dòng)、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)、畢業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)作、科學(xué)研究、校企合作緊密融合。習(xí)近平總書(shū)記在談到學(xué)校人才培養(yǎng)時(shí)強(qiáng)調(diào)，要用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，把立德樹(shù)人作為根本任務(wù)，明確為誰(shuí)培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么樣的人，怎樣培養(yǎng)人。為深入落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記對(duì)高校人才培養(yǎng)的要求，緊密結(jié)合學(xué)校所在地本溪市的抗聯(lián)紅色文化歷史，以弘揚(yáng)抗聯(lián)精神、傳播抗聯(lián)文化作為高校基層黨組織育人載體，教育培養(yǎng)學(xué)生銘記為中華民族和中國(guó)人民作出犧牲的抗聯(lián)英雄，我們培養(yǎng)學(xué)生崇尚英雄，學(xué)習(xí)英雄，弘揚(yáng)英雄，大力營(yíng)造紅色黨建育人氛圍。本溪是東北抗戰(zhàn)的主戰(zhàn)場(chǎng)之一，是著名抗日將領(lǐng)楊靖宇、宋鐵巖、鄧鐵梅等開(kāi)展抗戰(zhàn)活動(dòng)重要地區(qū)之一。作為抗戰(zhàn)英雄的誕生地，學(xué)?，F(xiàn)已成立研究抗聯(lián)文化的文創(chuàng)、藝創(chuàng)、演創(chuàng)團(tuán)隊(duì)，把抗聯(lián)精神融入到學(xué)生思政教育、課堂教育、文化活動(dòng)，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)、畢業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)作、社會(huì)實(shí)踐、科學(xué)研究和校企合作都用紅色抗聯(lián)精神引領(lǐng)，使弘揚(yáng)抗聯(lián)精神、傳播抗聯(lián)文化貫穿人才培養(yǎng)始終，成為學(xué)?；鶎狱h建和人才培養(yǎng)的特色和亮點(diǎn)，弘揚(yáng)主旋律，紅色基因育人。

4.2 校企協(xié)同共建，擴(kuò)大宣傳影響

本溪地區(qū)以老邊溝周邊地區(qū)為代表的抗日游擊根據(jù)地是楊靖宇將軍主要活動(dòng)區(qū)域?？孤?lián)將士充分依靠東營(yíng)坊地區(qū)百姓，開(kāi)展武裝斗爭(zhēng)和山林游擊戰(zhàn)爭(zhēng)，與敵人進(jìn)行了激烈地戰(zhàn)斗。大石湖戰(zhàn)斗、老邊溝大捷就是兩場(chǎng)著名的戰(zhàn)斗，給敵人以沉重地打擊。遼寧大石湖風(fēng)景區(qū)旅游有限公司計(jì)劃恢復(fù)和完善抗聯(lián)基地建設(shè)，還原紅色歷史，打造紅色教育基地。學(xué)校與該企業(yè)深度合作，通過(guò)校企合作，以理論研究、文化創(chuàng)作、活動(dòng)策劃、文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)與展覽展示、演出表演、文學(xué)作品創(chuàng)作等多種形式，使抗聯(lián)精神文化傳播和時(shí)代發(fā)展需求相對(duì)接，把紀(jì)念緬懷抗聯(lián)英雄轉(zhuǎn)化為催人奮進(jìn)努力工作學(xué)習(xí)的實(shí)際行動(dòng)，在教育激勵(lì)培養(yǎng)師生的過(guò)程中，面向景區(qū)每年幾十萬(wàn)游客，開(kāi)展抗聯(lián)精神宣傳推廣活動(dòng)，推動(dòng)抗聯(lián)精神紅色文化在社會(huì)的傳播和影響。

4.3 立足崗位，真抓實(shí)干

組建團(tuán)隊(duì)開(kāi)展調(diào)研，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，組建研究文創(chuàng)、藝創(chuàng)、演創(chuàng)、團(tuán)隊(duì)，選拔“三創(chuàng)”負(fù)責(zé)人，利用假期時(shí)間組織師生開(kāi)展考察、調(diào)研活動(dòng)，已先后組織教師黨員、學(xué)生黨員到多地抗聯(lián)紀(jì)念館和抗聯(lián)遺址進(jìn)行參觀、調(diào)研，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)講解、專家學(xué)者訪談、抗日英雄后代采訪、現(xiàn)場(chǎng)參觀座談等多種形式，重溫抗聯(lián)故事，激發(fā)促進(jìn)師生掀起學(xué)習(xí)抗聯(lián)英雄，弘揚(yáng)抗聯(lián)精神的熱潮。目前，針對(duì)研究問(wèn)題，購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍、實(shí)地調(diào)研考察工作一直在持續(xù)。為確保抗聯(lián)精神研究和傳承的良好效果，聘請(qǐng)趙尚志外甥李龍、王明貴之子王曉兵等抗聯(lián)后代作為抗聯(lián)精神研究與實(shí)踐的指導(dǎo)教師，在專業(yè)教師和校外教師指導(dǎo)下，弘揚(yáng)抗聯(lián)精神，傳播抗聯(lián)文化氛圍已經(jīng)形成，有效促進(jìn)了通過(guò)紅色文化傳承育人、搭建基層黨建工作陣地的建設(shè)發(fā)展。

5 結(jié)語(yǔ)

基層黨建工作是高校黨的建設(shè)的重要組成部分，也是高校黨建的核心和關(guān)鍵。人文藝術(shù)學(xué)院依托本溪地區(qū)豐富抗聯(lián)紅色文化資源，秉持“弘揚(yáng)抗聯(lián)精神，傳承紅色文化，鑄牢理想信念”的基層黨建工作思路，以遼東抗聯(lián)游擊根據(jù)地廣袤熱土為實(shí)踐課堂，以傳統(tǒng)文化藝術(shù)表現(xiàn)形式為育人載體，以“弘揚(yáng)抗聯(lián)精神、發(fā)揮育人特色、筑牢基層黨建陣地”為目標(biāo)，力爭(zhēng)培育一批政治立場(chǎng)堅(jiān)定、政治素質(zhì)過(guò)硬，專業(yè)能力突出的黨員隊(duì)伍和黨員骨干積極分子隊(duì)伍，創(chuàng)新性地構(gòu)建新時(shí)代新形勢(shì)下高?；鶎哟倏楛h建工作的新模式，進(jìn)一步發(fā)揮黨員干部的示范和引領(lǐng)作用。