唐 羽，韓勁松

(1.遼寧科技學(xué)院 管理學(xué)院,遼寧 本溪 117004; 2.遼寧科技學(xué)院 校辦,遼寧 本溪 117004)

中國(guó)共產(chǎn)黨成立近百年來，帶領(lǐng)中國(guó)人民取得了革命、建設(shè)和改革的偉大勝利，建構(gòu)了領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民從站起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大事業(yè)。培育了一系列展現(xiàn)中國(guó)共產(chǎn)黨人精神風(fēng)貌的革命精神，鑄就了具有豐富時(shí)代內(nèi)涵和民族特征的革命精神，形成了獨(dú)特的精神譜系，集中體現(xiàn)了黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和革命風(fēng)范，構(gòu)成了黨的特有精神標(biāo)識(shí)和紅色基因，成為中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神支撐和寶貴財(cái)富，成為我黨不忘初心和牢記使命的精神標(biāo)識(shí)，也為中華民族精神注入了豐富的內(nèi)涵和正能量。

1 貫徹落實(shí)黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)

東北抗聯(lián)精神是黨在革命時(shí)期形成的寶貴精神財(cái)富，是中國(guó)共產(chǎn)黨革命精神的重要組成部分。與紅船精神、井岡山精神、長(zhǎng)征精神、延安精神等共同構(gòu)成我們黨不斷奪取新勝利的強(qiáng)大精神力量。

在進(jìn)入新時(shí)代的今天，東北抗聯(lián)精神仍然具有超越時(shí)空的強(qiáng)大生命力，閃爍著耀眼奪目的光輝。利用好中國(guó)共產(chǎn)黨寶貴的精神財(cái)富，對(duì)新時(shí)代大學(xué)生進(jìn)行紅色教育，是落實(shí)高校立德樹人根本任務(wù)的時(shí)代要求。如何貫徹落實(shí)好習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)的“把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好、把紅色基因傳承好”，已經(jīng)成為時(shí)代賦予的新使命和新課題。結(jié)合時(shí)代新特點(diǎn)大力弘揚(yáng)東北抗聯(lián)精神，對(duì)于落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、教育引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

2 弘揚(yáng)傳承東北抗聯(lián)精神，融入立德樹人各個(gè)環(huán)節(jié)

在深入研究東北抗聯(lián)精神的基礎(chǔ)之上，遼寧科技學(xué)院構(gòu)建了“一個(gè)理念、二個(gè)目標(biāo)、四個(gè)維度、五個(gè)堅(jiān)持，七個(gè)融入、十項(xiàng)舉措”的紅色抗聯(lián)精神育人工作體系。

2.1 一個(gè)理念

一個(gè)理念即學(xué)校依托遼寧、本溪地區(qū)豐富厚重的抗戰(zhàn)抗聯(lián)紅色歷史文化資源，確立了“立足紅土地辦學(xué)，用抗聯(lián)精神育人，為遼寧振興服務(wù)，做抗聯(lián)精神傳人”的紅色文化育人理念。

2.2 二個(gè)目標(biāo)

二個(gè)目標(biāo)即學(xué)校以“育人才、出成果”為工作目標(biāo)，堅(jiān)持“抗聯(lián)精神鑄魂育人”，融入專業(yè)教育、人才培養(yǎng)過程；堅(jiān)持“抗聯(lián)精神引領(lǐng)研究”，凝練科研方向、繁榮研究成果。傳承抗聯(lián)精神，弘揚(yáng)核心價(jià)值，發(fā)揚(yáng)紅色傳統(tǒng)。

2.3 四個(gè)維度

四個(gè)維度即學(xué)校緊緊圍繞立德樹人這項(xiàng)根本任務(wù)，構(gòu)建了“紅色文化心心印、抗聯(lián)精神代代傳”為主線的學(xué)習(xí)-傳承-弘揚(yáng)-踐行四維育人模式，統(tǒng)籌推進(jìn)全?？孤?lián)精神育人工作。

2.4 五個(gè)堅(jiān)持

五個(gè)堅(jiān)持即學(xué)校堅(jiān)持以習(xí)近平總書記一系列紅色傳統(tǒng)教育講話及指示作為抗聯(lián)精神育人工作的思想領(lǐng)航和動(dòng)力源泉；堅(jiān)持深入實(shí)踐挖掘拓展抗聯(lián)史實(shí)史料，用鮮活生動(dòng)、豐富感人的革命斗爭(zhēng)場(chǎng)景，作為抗聯(lián)精神育人工作的內(nèi)生動(dòng)力和精神支撐；堅(jiān)持“咬定目標(biāo)不放松、持之以恒下苦功”，廣泛發(fā)動(dòng)、協(xié)同配合、群策群力、持續(xù)發(fā)力，形成抗聯(lián)精神育人工作的有效機(jī)制和力量基礎(chǔ)；堅(jiān)持錨定目標(biāo)認(rèn)準(zhǔn)方向，采取有效方式用抗聯(lián)將士感人的事跡、血染的風(fēng)采啟迪激勵(lì)學(xué)生愛國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行，作為引領(lǐng)我們做好抗聯(lián)精神育人工作的旗幟方向和接口路徑；堅(jiān)持走出校門多方協(xié)作，積極尋求區(qū)域、校際、校企、校政多方合作，作為擴(kuò)大學(xué)校做好抗聯(lián)精神育人工作的有效載體和資源支撐。

2.5 七個(gè)融入

一是融入黨建工作。學(xué)校各級(jí)黨組織將黨建工作與學(xué)習(xí)傳承抗聯(lián)精神深度融合，開展“重走抗聯(lián)路、重溫抗戰(zhàn)史、重筑抗聯(lián)魂、重錘強(qiáng)黨性”、“傳承抗聯(lián)精神、弘揚(yáng)紅色文化、提高黨性修養(yǎng)”等為主題的黨員學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。

二是融入思政教育。學(xué)校教師近年來矢志不渝、牢記使命，在推動(dòng)高質(zhì)量、內(nèi)涵式發(fā)展條件下，統(tǒng)籌推進(jìn)“思政課程、課程思政”，深入挖掘思想政治教育資源和紅色文化育人內(nèi)涵，以紅色基因傳承為抓手，探尋更貼近時(shí)代特點(diǎn)、更貼近青年學(xué)生思想實(shí)際的思想政治教育方式方法，著力構(gòu)筑以紅色基因傳承為主線的思想精神高地。從2015年開始馬克思主義學(xué)院以弘揚(yáng)抗聯(lián)精神為主線建設(shè)思政課程，學(xué)院組建了“抗聯(lián)精神”教研團(tuán)隊(duì)，推進(jìn)“行走思政”教學(xué)方式。以案例的形式引入思想政治課程教學(xué)中，并開展“東北抗聯(lián)精神的科學(xué)內(nèi)涵與時(shí)代價(jià)值”專題教學(xué)。創(chuàng)新開設(shè)必修課“大國(guó)情懷”、思政類公選課《紅色文化視頻課》，推進(jìn)課程共享。編寫《形式與政策》輔助教材，將本溪紅色文化資源切實(shí)融入學(xué)校思政教育之中，真正實(shí)現(xiàn)了抗聯(lián)革命精神進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦的育人目的。

學(xué)校教師近年來矢志不渝、牢記使命，以紅色基因傳承為抓手，深入挖掘思想政治教育資源和紅色文化育人內(nèi)涵，探尋更貼近時(shí)代特點(diǎn)、更貼近青年學(xué)生思想實(shí)際的思想政治教育方式方法，統(tǒng)籌推進(jìn)“思政課程、課程思政”，著力構(gòu)筑以紅色基因傳承為主線的思想精神高地，推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展和高質(zhì)量發(fā)展。

馬克思主義學(xué)院從2015年開始以弘揚(yáng)抗聯(lián)精神為主線建設(shè)思政課程。學(xué)院組建了“抗聯(lián)精神”教研團(tuán)隊(duì)，推進(jìn)“行走思政”教學(xué)方式；以案例的形式引入思想政治課程教學(xué)中，并開展“東北抗聯(lián)精神的科學(xué)內(nèi)涵與時(shí)代價(jià)值”專題教學(xué)；創(chuàng)新開設(shè)必修課“大國(guó)情懷”、思政類公選課“紅色文化視頻課”，推進(jìn)課程共享；編寫《形式與政策》輔助教材，將本溪紅色文化資源切實(shí)融入學(xué)校思政教育之中，真正實(shí)現(xiàn)了抗聯(lián)革命精神進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦的育人目的。

三是融入教育教學(xué)。學(xué)校將抗聯(lián)精神積極融入專業(yè)教學(xué)環(huán)節(jié)，以“鑄紅魂、育紅人”為理念，堅(jiān)持理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、第二課堂“三位一體”，將抗聯(lián)文化資源轉(zhuǎn)化為課程資源，做到“認(rèn)知-內(nèi)化-踐行”的統(tǒng)一。學(xué)校在推進(jìn)紅色文化育人的過程中不斷進(jìn)行手段創(chuàng)新，通過富有感染力的體驗(yàn)式教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒情感，吸引更多的青年學(xué)生參與，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)自覺性，引導(dǎo)他們?nèi)ジ惺?、去思考，讓學(xué)生有更多獲得感，使紅色文化教育內(nèi)化于心、外化于行。人文藝術(shù)學(xué)院的繪畫、廣告學(xué)、環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)把弘揚(yáng)抗聯(lián)精神融入教學(xué)實(shí)踐和畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中；管理學(xué)院的旅游專業(yè)注重理論授課和實(shí)踐應(yīng)用，開展現(xiàn)場(chǎng)情景教學(xué)模式創(chuàng)新及紅色旅游專業(yè)實(shí)習(xí)活動(dòng)；外語系的口語練習(xí)環(huán)節(jié)，以抗聯(lián)人物和情節(jié)的表述來訓(xùn)練學(xué)生，實(shí)現(xiàn)了抗聯(lián)元素融入“課程思政”環(huán)節(jié)。

四是融入科研服務(wù)。學(xué)校教師在抗聯(lián)精神與紅色文化研究方面已經(jīng)形成了相對(duì)穩(wěn)定的科研團(tuán)隊(duì)，并凝練了三個(gè)研究方向。學(xué)生積極參與教師科研項(xiàng)目，擔(dān)任科研助理，通過科學(xué)研究接受思想洗禮、勵(lì)志刻苦學(xué)習(xí)、發(fā)奮努力成才，堅(jiān)定理論自信、文化自信。目前，(代表性項(xiàng)目)科研立項(xiàng)、服務(wù)地方等多方面取得了顯著性成果。

五是融入校園文化。學(xué)校堅(jiān)持立德樹人的根本任務(wù)，以抗聯(lián)精神為主導(dǎo)、以思想教育為重心、以校園文化為載體，廣泛開展傳承抗聯(lián)精神為主題的革命傳統(tǒng)教育和愛國(guó)主義教育。精心設(shè)計(jì)和籌劃“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”等活動(dòng)，著力提升開展弘揚(yáng)東北抗聯(lián)精神校園活動(dòng)的質(zhì)量和水平，提升廣大師生思想道德素質(zhì)，全面推動(dòng)學(xué)校校園文化建設(shè)水平，成為加強(qiáng)紅色文化教育，傳承紅色基因，建好、用好、守護(hù)好紅色文化主要陣地。

六是融入社會(huì)實(shí)踐。學(xué)校將傳承弘揚(yáng)東北抗聯(lián)精神作為工作主線，通過“研學(xué)考察、文藝展演、主題團(tuán)日、社會(huì)實(shí)踐”等方面，形成了全方位、多角度、立體化的實(shí)踐育人模式。校團(tuán)委開展“六個(gè)一”的學(xué)生活動(dòng)，通過組織學(xué)生“學(xué)唱一首抗聯(lián)歌曲、參加一次祭掃活動(dòng)、重走一段抗聯(lián)道路、觀看一部抗聯(lián)影片、講述一個(gè)抗聯(lián)故事、研讀一本抗聯(lián)書籍”等活動(dòng)，以弘揚(yáng)東北抗聯(lián)精神為主線，通過實(shí)踐體驗(yàn)的方式讓學(xué)生做抗聯(lián)精神的弘揚(yáng)者、紅色基因的傳承人。

七是融入雙創(chuàng)活動(dòng)。學(xué)校積極推進(jìn)專創(chuàng)融合工程，將紅色抗聯(lián)文化特色與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐融合，全面深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革。以“青年紅色筑夢(mèng)”項(xiàng)目為依托，讓抗聯(lián)精神穿越歷史時(shí)空，讓當(dāng)代青年得以傳承，打造遼科紅色育人品牌，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)革命老區(qū)、貧困地區(qū)，學(xué)習(xí)革命精神、傳承紅色基因，助力精準(zhǔn)扶貧鄉(xiāng)村振興，使學(xué)生們?cè)趧?chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練中磨練意志、錘煉品格、增長(zhǎng)才干，用青春去書寫新時(shí)代篇章。

2.6 十項(xiàng)舉措

一是明確“抗聯(lián)精神育人”。學(xué)校黨委把抗聯(lián)精神育人作為學(xué)校的辦學(xué)特色，進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)、統(tǒng)籌推進(jìn)、全面部署。學(xué)校每年黨政工作要點(diǎn)明確提出具體工作要求；學(xué)校黨委中心組成員帶頭“重走抗聯(lián)路”，參觀東北抗聯(lián)史實(shí)陳列館；把抗聯(lián)精神育人納入“兩學(xué)一做”主題教育專題調(diào)研項(xiàng)目，推動(dòng)學(xué)?？孤?lián)精神育人工作全面起動(dòng)。

二是組建“抗聯(lián)紅色智庫(kù)”。在學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，學(xué)校成立了東北抗聯(lián)精神研究中心，組建了科研團(tuán)隊(duì)。依托獲批的省社科聯(lián)“遼寧省抗聯(lián)精神當(dāng)代價(jià)值研究基地”，開展抗聯(lián)精神與紅色文化研究，定期召開學(xué)術(shù)會(huì)議進(jìn)行交流。

三是建設(shè)“抗聯(lián)紅色展館”。學(xué)校建立了“東北抗聯(lián)精神育人筑夢(mèng)空間”，用近四百平方米展館平臺(tái)來濃縮歷史，集中展示了本溪地區(qū)抗戰(zhàn)抗聯(lián)、抗聯(lián)精神內(nèi)涵、師生藝創(chuàng)作品和學(xué)校抗聯(lián)育人成果內(nèi)容，是學(xué)校愛國(guó)主義教育的宣傳基地，傳承紅色基因的重要場(chǎng)所。

四是建立“抗聯(lián)紅色基地”。學(xué)校先后與“東北抗聯(lián)史實(shí)陳列館”、“老邊溝抗聯(lián)遺址地”、延吉“小汪清抗日民主政權(quán)紅色教育基地”、綏芬河“和平紀(jì)念館”建立了校地合作機(jī)制，共建了“遼寧科技學(xué)院韓家村抗聯(lián)實(shí)踐基地”等十余個(gè)抗聯(lián)精神紅色教育實(shí)踐基地。

五是成立“抗聯(lián)紅色社團(tuán)”。學(xué)校團(tuán)委組建了以“丹心筑夢(mèng)營(yíng)”為代表的紅色學(xué)生社團(tuán)組織，將抗聯(lián)精神融入校園文化，開展了“大學(xué)生抗聯(lián)精神紅色講壇”等以傳承抗聯(lián)精神為主題的形式多樣、健康向上、豐富多彩的社團(tuán)文化活動(dòng)。

六是創(chuàng)立“抗聯(lián)紅色傳媒”。學(xué)校在運(yùn)用好傳統(tǒng)媒體的同時(shí)，注重新媒體的運(yùn)用，通過微直播弘揚(yáng)東北抗聯(lián)精神活動(dòng)視頻、發(fā)布活動(dòng)照片、開展微訪談等，設(shè)立“學(xué)生思政在線”網(wǎng)站和“遼寧科技學(xué)院團(tuán)委”、“遼科學(xué)工詩(shī)語”微信平臺(tái)，匯聚抗聯(lián)精神元素，傳承抗聯(lián)精神文化，形成線上線下深度融合的工作機(jī)制。

七是創(chuàng)作“抗聯(lián)紅色劇目”。學(xué)校積極開展實(shí)施“抗聯(lián)精神育精英”精品文化工程，把東北抗聯(lián)精神融入文化藝術(shù)作品，以文化人、以文育人。由學(xué)校師生二百多人擔(dān)綱創(chuàng)演，創(chuàng)作的大型音樂史詩(shī)《民族脊梁》，演繹了本溪地區(qū)抗戰(zhàn)抗聯(lián)的艱苦歷程和偉大的民族精神。完成“傳承紅色基因，挺起民族脊梁”文藝下鄉(xiāng)大篷車巡回演出數(shù)場(chǎng)，備受社會(huì)關(guān)注?！督袢疹^條》《中青網(wǎng)》《搜狐新聞》等多家媒體在第一時(shí)間在顯著位置予以報(bào)道、轉(zhuǎn)發(fā)。

八是講好“抗聯(lián)紅色故事”。學(xué)校馬克思主義學(xué)院教師通過背包行走、影像記錄的方式，利用假期，行走于深山密林之中，采集有關(guān)抗聯(lián)精神的實(shí)景材料，匯集了大量影像、圖片和文字材料，積累了抗聯(lián)相關(guān)的素材、人物、事跡。在學(xué)校思政課堂上，教師們結(jié)合課程內(nèi)容，為學(xué)生們講述本溪抗聯(lián)領(lǐng)袖人物、革命先烈的感人故事；讓內(nèi)容豐富、涵蓋面廣、故事鏈完整、豐富多彩的抗聯(lián)故事進(jìn)入思政課堂，與英雄對(duì)話，與歷史同行，使學(xué)校思政課更具吸引力、感染力和生動(dòng)力，促使學(xué)生了解歷史、認(rèn)識(shí)國(guó)情，砥礪理想與信念，激發(fā)愛國(guó)主義情感和奮斗志向。學(xué)校各級(jí)團(tuán)支部把抗聯(lián)精神元素植入主題團(tuán)日活動(dòng)中，讓學(xué)生通過故事講述、主題演講等多種形式的活動(dòng)感受抗聯(lián)歷史、領(lǐng)悟民族精神。形成了學(xué)校課內(nèi)與課外相結(jié)合的“抗聯(lián)故事人人講，紅色經(jīng)典人人誦”特色活動(dòng)。

九是體驗(yàn)“重走抗聯(lián)之路”。學(xué)校以服務(wù)地方文旅產(chǎn)業(yè)發(fā)展為己任，常年開展紅色旅游與抗聯(lián)文化精神傳承研究。在對(duì)本溪地區(qū)相關(guān)紅色旅游景點(diǎn)實(shí)地考察和調(diào)研基礎(chǔ)上，完成了“一線四點(diǎn)”的“重走抗聯(lián)路”的紅色旅游線路設(shè)計(jì)與開發(fā)。學(xué)校旅游專業(yè)學(xué)生利用學(xué)科優(yōu)勢(shì)，在專業(yè)教師的指導(dǎo)下，完成了“重走抗聯(lián)之路”紅色導(dǎo)游服務(wù)與講解。

十是踏查“紅色抗聯(lián)遺址”。學(xué)校教師抗聯(lián)調(diào)研組五年來遠(yuǎn)赴內(nèi)蒙古、黑龍江、吉林三省，并在通化、延吉、牡丹江、滿洲里、哈爾濱、佳木斯、鶴崗等地的抗聯(lián)教育基地進(jìn)行學(xué)習(xí)考察，踏查革命遺址，走訪革命后代。同時(shí)，對(duì)通化師范學(xué)院、牡丹江師范學(xué)院、“中國(guó)抗聯(lián)研究中心”和世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)海拉爾紀(jì)念園等地進(jìn)行深入調(diào)研。兩年來，學(xué)校團(tuán)委以“探源初心起點(diǎn)，堅(jiān)定使命擔(dān)當(dāng)”為主題，組織近300名師生踏查了遼寧抗戰(zhàn)抗聯(lián)遺址地200余處。通過踏查學(xué)習(xí)，觸動(dòng)人心，讓師生們感受到革命先烈的民族氣節(jié)和偉大精神。

3 結(jié)語

抗聯(lián)精神為遼寧科技學(xué)院的師生帶來了思想的火種、點(diǎn)燃了行動(dòng)的火焰，熔鑄成為獨(dú)特的品格特征。用東北抗聯(lián)精神這個(gè)生動(dòng)的素材，用革命精神和紅色文化對(duì)廣大青年學(xué)生進(jìn)行理想信念教育，增強(qiáng)文化自信，讓更多的學(xué)生了解、重溫中國(guó)共產(chǎn)黨的革命精神具有重要意義與時(shí)代價(jià)值，大力弘揚(yáng)和踐行中國(guó)共產(chǎn)黨革命精神，不忘初心、牢記使命，永遠(yuǎn)奮斗！