記住你的感受

閆晗

綜藝節(jié)目《演員請(qǐng)就位》里，有個(gè)年輕男演員表演的片段不盡如人意，受到了一些批評(píng)。男演員覺得難過，又不好意思當(dāng)眾流淚，背過身去，再轉(zhuǎn)回來時(shí)眼圈紅紅的。這時(shí)坐在導(dǎo)師席上的導(dǎo)演陳凱歌說：“你看你剛剛轉(zhuǎn)身時(shí)的表情多真摯，記住這一刻你的感受，將來放在表演里。演員要真看真聽真感受，然后存儲(chǔ)起來，在需要的時(shí)刻調(diào)動(dòng)出來。”

這段話讓我印象深刻，因?yàn)閷懽饕彩侨绱?。之前我的專欄文章提到過，表演和寫作的道理是相通的，都要學(xué)會(huì)共情，才能還原和描摹一種狀態(tài)和感受。表演對(duì)燈光、攝影等有要求，醞釀和還原同樣的情緒有難度;寫作中積累素材和感受就簡單得多，只需要將其記住，然后隨時(shí)可以寫下來。

我家的小朋友特別發(fā)愁寫作文，看著作文本上的題目和格子一直發(fā)呆，催他動(dòng)筆寫就愁得要哭出來，感覺沒有什么可寫的。但他平時(shí)話很多，經(jīng)常說出一些精彩的句子。很多學(xué)生不會(huì)寫作文，其實(shí)都是類似的情況，將寫作文和生活割裂開來，認(rèn)為作文必須是“正確”“有意義”的，要模仿課文，要循著某個(gè)套路寫。

我也經(jīng)歷過這樣的心路歷程，從寫假惺惺的套路到可以表達(dá)真實(shí)的心情和感受。如今作為一個(gè)經(jīng)常寫文章的人，我感覺生活中的大部分事情都可以成為素材，一切的感受都是有意義的，我對(duì)自己誠實(shí)，敞開心扉表達(dá)真實(shí)的感受，已經(jīng)成為一種習(xí)慣。裝腔作勢(shì)的作家和裝腔作勢(shì)的演員一樣，很容易被人看穿。

我不太相信一些迅速提高作文水平的輔導(dǎo)班，過早地學(xué)習(xí)套路會(huì)限制思維，人生漫漫，一旦思維僵化，以后就很難有大發(fā)展。對(duì)于寫作，我能提的最中肯的建議，一是多讀書，二是在日常生活中多留心觀察和感受。

有一次小朋友在學(xué)校參加足球社團(tuán)，被某個(gè)同學(xué)一腳踢來的足球打中臉，流了鼻血，被同學(xué)送到醫(yī)務(wù)室做了處理?；氐郊依?，我看他沒事，跟他說，你要記住這個(gè)場景和你當(dāng)時(shí)的心情，以后可以寫在作文里?！澳銥槭裁礇]躲開？”“我當(dāng)時(shí)愣住了。”“被球打中時(shí)你的感受是什么呢？”“我不高興。”“不，不高興太籠統(tǒng)了，你一開始是蒙，然后感受到的是疼，還會(huì)有一些惱怒，鼻血流下來是熱的，當(dāng)時(shí)天氣很冷，吹得你的臉是涼的……”情緒和感受都是有層次的，沒那么簡單。

指導(dǎo)小學(xué)生寫作就像開選題策劃會(huì)，共同從生活中選出可寫、能寫、有很多話可說的事情，引導(dǎo)他自己去完成獨(dú)特的表達(dá)。有一次老師讓寫詩，我建議他寫寫我們家養(yǎng)過的一條狗，它跟我們度過了幾年的美好時(shí)光。他迅速拒絕了，說了句：“它死了，那棵樹下不可能再長出新的狗了。”我頓時(shí)覺得，這個(gè)句子多好呀，表達(dá)有新意又有力量，是屬于孩子的語言，我是想不出這樣一個(gè)句子來的。

學(xué)生寫作，常常因?yàn)樯铋啔v不足而陷入胡編亂造。其實(shí)生活中的小事，只要有發(fā)現(xiàn)的眼睛，一樣可以寫得精彩。并不是重大的失敗才叫作挫折，生活的平靜無波之下也有許多不為人知的驚濤駭浪，你的每一種情緒和感受都非常重要，學(xué)會(huì)尊重、辨認(rèn)和體會(huì)它們。

普魯斯特的《追憶似水年華》，場景沒有多么波瀾壯闊，卻力圖抓住情感的無限豐富性，將各種感覺、回憶、意念所產(chǎn)生的無比豐富的實(shí)感捕捉住。電影《大佛普拉斯》里有一句臺(tái)詞：“現(xiàn)在已經(jīng)是太空時(shí)代了，人們可以登上月球，卻永遠(yuǎn)無法探索人們內(nèi)心的宇宙?！蹦愫茈y說，登上月球和探索人們內(nèi)心的宇宙誰的意義更大。

周國平有一句話我很認(rèn)同：“心靈的賬戶上沒有支出，全是收入。”是的，對(duì)于寫作的人和用心體驗(yàn)這個(gè)世界的人來說，的確是這樣，沒有任何一種經(jīng)歷和感受是無用的。