高中思想政治學科政治認同素養(yǎng)培養(yǎng)的意義

陳永康

摘要：隨著我國經(jīng)濟、科技、社會的發(fā)展和綜合國力的提升，我國特色社會主義進入了新時代。新時代出現(xiàn)了新的矛盾，同時也對提高國民素質和培養(yǎng)時代人才提出了更高的要求。最新的高中思想政治課程標準將政治認同素養(yǎng)作為四大核心素養(yǎng)之一，同時也是最為重要的素養(yǎng)。該素養(yǎng)的提出既有其時代發(fā)展的要求，也是黨中央站在新的歷史起點上所提出的具有深遠戰(zhàn)略意義的舉措。通過分析當下時代分析高中生政治認同的必要性，從戰(zhàn)略高度分析政治認同素養(yǎng)的意義。

關鍵詞：高中生 政治認同 意義

中圖分類號：G633? 文獻標識碼：A? 文章編號：1009-5349（2020）01-0130-02

百年大計，教育為本。我國歷來對教育事業(yè)十分重視。改革開放以來，黨中央制定的正確教育政策提高了國民的素質，為社會輸送了大量的人才。隨著時代的發(fā)展，我國的教育體制也在不斷改革，對人才的培養(yǎng)也提出了更高的要求?！芭囵B(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題的提出，為新時代我國教育工作方向指明了方向。高中思政學科政治認同素養(yǎng)的出臺則順應了時代的發(fā)展，清晰明確地指出“為誰培養(yǎng)人”這個根本性原則問題。學習并理解政治認同素養(yǎng)的意義，有利于教師在今后的高中思政教學實踐中更好地落實。

一、政治認同素養(yǎng)提出的時代必要性

1.我國改革進入深水區(qū)和攻關期

習近平總書記強調，我國改革已經(jīng)進入深水區(qū)和攻堅期。經(jīng)過40年的改革開放，容易改的問題都已經(jīng)改了，留下來的都是比較難啃的硬骨頭，而這些硬骨頭涉及經(jīng)濟、政治、文化、社會、生態(tài)、軍隊和黨的建設等各個方面。由此可以分析出改革的方向是前進的、上升的，道路是曲折的、迂回的，時間是久遠的，需要一代又一代的青年接續(xù)奮斗。雖然我國的教育事業(yè)取得了巨大的成就，但當下依舊存在一些問題，需要進行教育體制改革。改革沒有完成時，只有進行時，且沒有前人經(jīng)驗可以借鑒，需要得到人們的理解和支持。對青年的培養(yǎng)要從教育抓起。青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導和栽培。思政課是補鈣壯骨、固本培元的人生必修課，培養(yǎng)青少年正確堅定的政治認同至關重要。我國所需要培養(yǎng)的是擁護中國共產(chǎn)黨的領導，為社會主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。在當下錯綜復雜的國際國內形勢下，青少年要以習近平新時代中國特色社會主義思想作為他們的行動指南。青少年樹立起堅定的理想信念，未來就能戰(zhàn)勝前進道路上的各種艱難險阻。習近平總書記在紀念五四運動100周年大會上講到：“國家的希望在青年，民族的未來在青年。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。”[1]

2.我國進一步擴大對外開放

隨著習近平總書記提出“一帶一路”倡議和構建“人類命運共同體”等重要論斷后，我國更加積極主動地融入世界，發(fā)展同各國的友好合作關系，維護多邊貿易體制，致力于構建共享繁榮發(fā)展的人類命運共同體。在世界經(jīng)濟整體面臨下行的處境下，反全球化浪潮思潮和貿易保護主義情緒日益升溫的情況下，我國作為負責任、有擔當?shù)拇髧鲃訑U大對外開放，滿足國內人民日益增長的美好生活需要，促進世界經(jīng)濟發(fā)展。不過我們也要看到對外開放也具有其風險性：我國日益擴大對外開放，與世界的聯(lián)系日益緊密。在科技方面，由于西方長期占據(jù)主導地位，會對我國的產(chǎn)業(yè)形成沖擊，在青少年心中會形成崇洋媚外的心理。在意識形態(tài)領域，西方國家把我國發(fā)展壯大，視為對其價值觀和制度模式的挑戰(zhàn)，加緊對我國進行思想文化滲透，意識形態(tài)領域面臨的斗爭和較量是長期且復雜的。今天，我們面臨各種思想文化的影響：有外來的和本土的、先進的和落后的、健康的和腐朽的、積極的和消極的。面對紛繁復雜的文化現(xiàn)象，青少年要堅定中國共產(chǎn)黨領導創(chuàng)造的革命文化和社會主義先進文化才能實現(xiàn)中華民族偉大復興。

3.信息時代帶來的負面影響

社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展帶來的“享樂主義”“拜金主義”充斥網(wǎng)絡。西方傳入的“個人主義”同樣在網(wǎng)上受到一批人的追捧?；ヂ?lián)網(wǎng)角落的陰暗處更是充斥著“黃賭毒”和反人類反社會的極端恐怖主義。一些網(wǎng)民為了博眼球、或者為了達到不可告人的秘密，在網(wǎng)上大量散布反黨反國家的言論，“所謂的言論自由”已經(jīng)觸犯到法律底線。在各種思想文化相互交融、多種意識形態(tài)相互交織的復雜的信息社會中，青少年的思想意識養(yǎng)成生態(tài)環(huán)境更加復雜，價值追求多樣化與個性化更加凸顯。加之在高中階段，學生的三觀及性格等雖逐漸趨于定型，有一定的政治敏銳性，但由于個人閱歷、見識等限制，以及青春荷爾蒙的作用，青少年在思想上比較激進，“指點江山，激揚文字”是他們這個年齡段的特征。[2]互聯(lián)網(wǎng)的信息高效性、便捷性及帶有隱蔽性等特點，網(wǎng)絡監(jiān)管部門不能及時有效封閉相關網(wǎng)站及不良信息，這便會導致青少年在瀏覽互聯(lián)網(wǎng)中不能及時辨別出危害信息，被帶入歧途，嚴重會造成反黨反社會。而培養(yǎng)青少年政治認同感，正是應付在紛繁復雜的網(wǎng)絡中，堅定青少年的政治信念。

二、培育政治認同素養(yǎng)的時代意義

1.為黨和國家培養(yǎng)堅實的后備人才

當前，中國特色社會主義已進入新時代，新時代需要培養(yǎng)時代新人，需要培養(yǎng)為黨和人民服務的人才。習近平新時代中國特色社會主義成為現(xiàn)代化建設的行動指南，同時也為我國的教育事業(yè)發(fā)展指明方向。習近平總書記在思想政治課教師座談會強調，辦好思想政治課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題。新時代貫徹黨的教育方針，要堅持馬克思主義指導地位，貫徹新時代中國特色社會主義思想，努力培養(yǎng)擔當民族復興的時代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。由此可以看出，培育青少年政治認同素養(yǎng)至關重要。它涉及我們?yōu)檎l培養(yǎng)人的根本性原則問題。它事關廣大青少年的健康成長，事關國家的前途和命運。在革命戰(zhàn)爭時期、和平建設時期和改革開放的新時期，我國都涌現(xiàn)出一大批英雄模范、先進典型，盡管他們所處的時代不同，所在的崗位不同，但他們都有一個共同點，就是始終把自己的命運與祖國、民族的興衰緊密聯(lián)系在一起，知難而退，發(fā)奮拼搏，用自己的辛勤汗水、聰明才智，乃至熱血和生命，為國家、為人民做出了貢獻。在當代中國，愛國主義的本質就是堅持愛國和愛黨、愛社會主義高度統(tǒng)一。為此，我國所需要培養(yǎng)的高素質人才既要有較高的科學文化素養(yǎng)、健康的生理素質和心理素質，更要有良好的思想政治素質。高中階段正是培養(yǎng)青少年政治認同素養(yǎng)的黃金時期，只有青少年樹立起正確的理想信念，才能為社會主義事業(yè)貢獻自己的力量，才能推動實現(xiàn)兩個一百年奮斗目標。

2.規(guī)范思政課教師隊伍

辦好思想政治理論課關鍵在于教師，在于發(fā)揮教師的主動性、積極性、創(chuàng)造性。思政課教師，要給學生心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生第一?？圩印Ｋ颊n教師在鑄魂育人、立德樹人方面具有重要作用，責任重大、使命光榮。思政課在培養(yǎng)學生方面具有重要意義，理直氣壯辦好思政課離不開思政課教師作用的發(fā)揮。為此，要加強思政課教師隊伍建設。在培育學生政治認同素養(yǎng)方面，思政課教師自身政治要強，讓有信仰的人講信仰，善于從政治上看問題，在大是大非面前保持政治清醒;情懷要深，保持家國情懷，心里裝著國家和民族。思政課教師自身要用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，堅定理想信念，努力學習思想理論水平，精神抖擻地走上講臺，為學生上好一節(jié)思政課。“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！苯處熤匾驮谟谄涔ぷ魇撬茉祆`魂、塑造生命、塑造人的工作。把思政課辦好，離不開教師的主導作用，要配齊建強思政課教師隊伍，為培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人提供雄厚的物資保障。

3.助力學生實現(xiàn)人生價值

習近平總書記在紀念五四運動一百周年大會上講到：“新時代中國青年要熱愛偉大祖國。一個人不愛國，甚至欺騙祖國、背叛祖國，那在自己的國家、在世界上都是很丟臉的，也是沒有立足之地的。對新時代中國青年來說，熱愛祖國是立身之本、成才之基。當代中國，愛國主義的本質就是堅持愛國和愛黨、愛社會主義高度統(tǒng)一。”[1]習近平總書記的這段話提出了對青年的要求，也為青年的成長成才指引了方向。人民有信仰，國家有力量，民族有希望。我們所信仰的是馬克思主義，要維護的是中國共產(chǎn)黨的領導。新中國成立后幾十年艱苦奮斗就是靠用堅定的信念把人民團結起來，為人民自己的利益而奮斗，沒有這樣的信念，就沒有凝聚力，沒有這樣的信念，就沒有當下我國所取得的巨大成就。我們知道，這一切的美好生活都是在中國共產(chǎn)黨的領導下實現(xiàn)的。高中生階段還涉世未深，對社會的認識還處于朦朧時期。這個階段需要培養(yǎng)他們正確的價值觀。價值觀不同，人們面對公義與私利、生與死等沖突作出的選擇也不同。黨和國家給予我們一切，我們只能在個人和社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)人生價值。高中階段培育的政治認同素養(yǎng)將對青少年一輩子都產(chǎn)生巨大影響，會激勵他們?yōu)閷崿F(xiàn)中華民族偉大復興貢獻自己的一份力量，最終實現(xiàn)自己的人生價值。

三、結語

培養(yǎng)高中生的政治認同素養(yǎng)，不僅僅是時代發(fā)展對人才提出的新的要求，更是黨中央站在時代高度、歷史高度上為實現(xiàn)“為實現(xiàn)兩個一百年奮斗目標”、為實現(xiàn)中華民族偉大復興、為黨的繁榮昌盛所實行的正確舉措。該項舉措不僅在當前實施具有重要意義，在日后也必將顯現(xiàn)出時代先進性。

參考文獻：

[1]習近平.紀念五四運動100周年大會重要講話[N].人民日報，2019-04-30.

[2]牛建國.對高中思想政治認同教學的反思[J].中國新通信，2018（19）：189.

責任編輯：趙慧敏