張春陽

■吉林省農(nóng)安縣伏龍泉鎮(zhèn)中學(xué)

體育中蘊(yùn)含著豐富的德育元素，開展德育也是現(xiàn)代體育教育體系主要發(fā)展的方向。因此，高中體育教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合高中生的心理發(fā)展特點(diǎn)，采取有效的方式加強(qiáng)體育德育效果，幫助高中生樹立正確的價(jià)值觀念。

一、嚴(yán)格規(guī)范和約束體育教學(xué)活動(dòng)

無規(guī)矩不成方圓，體育活動(dòng)作為一項(xiàng)集體活動(dòng)，實(shí)踐的形式多種多樣，涉及的人數(shù)和體育器材相對(duì)較多，若是無嚴(yán)格的制度對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行有效規(guī)范，體育活動(dòng)項(xiàng)目將無法有序開展，同時(shí)嚴(yán)格的制度也是提升學(xué)生紀(jì)律性的重要手段。例如，體育教師要求學(xué)生在上課時(shí)必須著運(yùn)動(dòng)服、穿運(yùn)動(dòng)鞋；按時(shí)上下課；遇特殊情況無法上課必須事先進(jìn)行報(bào)告，得到教師批準(zhǔn)后才能不參加體育項(xiàng)目；按照活動(dòng)需求拿取適量的體育器材，并做到愛護(hù)和珍惜；整隊(duì)、離隊(duì)須有嚴(yán)格的順序和要求。將體育制度落實(shí)到體育活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中，能夠在潛移默化中幫助學(xué)生養(yǎng)成服從命令、嚴(yán)守制度的良好品質(zhì)。除此之外，學(xué)生布置場(chǎng)地、領(lǐng)取體育器材、整理庫房等行為均能讓學(xué)生養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)以及愛護(hù)用品等良好習(xí)慣。

二、將德育元素與課堂教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行結(jié)合

高中體育活動(dòng)中蘊(yùn)含豐富的德育元素，高中體育教師應(yīng)對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行深入分析，明確德育目標(biāo)，并將其與豐富的體育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行有效結(jié)合，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念以及良好的思想品質(zhì)。例如，為了提升教學(xué)效果，體育教師會(huì)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)定一定的練習(xí)難度以及練習(xí)次數(shù)等，并要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)順利完成。在練習(xí)過程中，某些學(xué)生表現(xiàn)良好，注意力集中，有恒心，一遍遍練習(xí)直至完成教師布置的任務(wù)；還有些同學(xué)在練習(xí)一段時(shí)間后效果不佳，便會(huì)產(chǎn)生放棄心理，肢體動(dòng)作也開始出現(xiàn)不協(xié)調(diào)、遲鈍等現(xiàn)象。此種情況下，體育教師應(yīng)當(dāng)對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，并帶領(lǐng)他們一起做練習(xí)，教導(dǎo)練習(xí)的技巧和方法，讓他們逐漸獲得進(jìn)步，感受成功的喜悅，這個(gè)過程便是培養(yǎng)學(xué)生毅力、堅(jiān)持等良好品格的過程。

三、將德育元素與體育競(jìng)賽進(jìn)行結(jié)合

體育教學(xué)具有一定的組織性，在開展體育活動(dòng)時(shí)常以集體形式進(jìn)行，這種活動(dòng)開展形式為培養(yǎng)學(xué)生的集體精神以及組織紀(jì)律奠定了良好的基礎(chǔ)。體育競(jìng)賽活動(dòng)主要講求的是團(tuán)隊(duì)之間的協(xié)作，要求團(tuán)隊(duì)內(nèi)所有成員向著同一目標(biāo)努力，共同向著終點(diǎn)前行。但是在日常練習(xí)過程中學(xué)生常常會(huì)出現(xiàn)個(gè)人主義傾向，面對(duì)此種現(xiàn)象，體育教師應(yīng)當(dāng)在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生開展德育，教育學(xué)生在集體競(jìng)賽中應(yīng)當(dāng)具備大局意識(shí)，不計(jì)較個(gè)人的得失，服從集體觀念，遵守集體紀(jì)律，服從組織安排，加強(qiáng)個(gè)人與集體間的交流與協(xié)作。在此過程中學(xué)生的意志品質(zhì)以及組織紀(jì)律性均會(huì)得到顯著的提升，有助于促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

四、將德育與突發(fā)性事件進(jìn)行結(jié)合

高中階段體育活動(dòng)主要在室外進(jìn)行，活動(dòng)形式豐富，但是在開展體育活動(dòng)的過程中常常受到諸多因素的影響出現(xiàn)某些突發(fā)事件，這些事件同時(shí)也是加強(qiáng)德育的重要途徑，有效的教育能夠轉(zhuǎn)化危機(jī)，加強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)變能力，為日后學(xué)生步入社會(huì)奠定良好基礎(chǔ)。例如，在“立定跳遠(yuǎn)”教學(xué)過程中，體育教師首先應(yīng)當(dāng)向?qū)W生講述跳遠(yuǎn)的基本動(dòng)作技巧和相關(guān)規(guī)則，并為學(xué)生進(jìn)行正確的示范。某些學(xué)生受畏難心理影響，不愿意加入到練習(xí)活動(dòng)當(dāng)中。針對(duì)此種現(xiàn)象，體育教師不應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)指責(zé)，可以向?qū)W生講述我國(guó)運(yùn)動(dòng)員為國(guó)爭(zhēng)光的故事激發(fā)學(xué)生的自信心，讓學(xué)生相信只要堅(jiān)持、努力就一定能夠戰(zhàn)勝困難。學(xué)生紛紛加入到練習(xí)中來，提升了他們面對(duì)困難的勇氣和信心。

綜上所述，將德育與高中體育教學(xué)進(jìn)行融合，不僅能完成新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，也能夠借助不同的形式和方法提升學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志和堅(jiān)韌不拔的毅力，使學(xué)生成長(zhǎng)為新時(shí)代的優(yōu)秀少年。