積淀“和悅”文化，潤澤師生心靈

■吉林省長春高新第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校 李艷梅

長春高新第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校是一所九年一貫制公辦學(xué)校，位于長春新區(qū)西南部。學(xué)校設(shè)施先進(jìn)，環(huán)境優(yōu)美。經(jīng)過幾年的發(fā)展，現(xiàn)已成為區(qū)域內(nèi)有影響力的優(yōu)質(zhì)公辦學(xué)校。學(xué)校秉承著“建溫暖幸福校園，育陽光自信少年”的辦學(xué)理念，用“和悅”文化豐盈教師和學(xué)生的精神世界。

一、詩詞古韻激活“和”基因

《管子·內(nèi)業(yè)》上說“止怒莫若詩，去憂莫若樂”，一語道破詩詞古韻具有舒緩壓力、調(diào)節(jié)心情的作用。燦若星河的古典詩詞，雍容典雅的國風(fēng)古韻，是祖先留在我們基因里的自愈程序。長春高新第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校以傳承國學(xué)經(jīng)典，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德為主題，激活教師和學(xué)生生命中的“和”基因，培養(yǎng)師生的文化自覺和文化自信。

2016年，學(xué)校組織語文骨干教師團(tuán)隊(duì)，開發(fā)了校本教材《中華經(jīng)典古詩文誦讀讀本》。內(nèi)容采擷文質(zhì)兼美的古詩文，通過“讀經(jīng)典、賽經(jīng)典、唱經(jīng)典、演經(jīng)典”列活動(dòng)，激發(fā)根植在學(xué)生基因里的對(duì)古詩文的熱愛，教師帶領(lǐng)學(xué)生精神穿越，深度感受中國古典詩詞的美輪美奐和博大精深，體驗(yàn)誦讀經(jīng)典的幸福，傳承傳統(tǒng)文化的自豪。在誦讀傳統(tǒng)經(jīng)典詩文的基礎(chǔ)上，我們還開展了“四香、五德、六國”特色活動(dòng)。

四香：詩香(全員讀詩、背詩、積累詩、創(chuàng)編詩)、書香(全員讀書，晨誦、午讀、暮省)、墨香(一、二年級(jí)硬筆書法，三到七年級(jí)軟筆書法)、樂香(陶笛、電子琴、古箏)。

五德：把仁、義、禮、智、信五德內(nèi)容融入主題教育月，如尊師月、愛國月、友善月、誠信月、感恩月。

六國：國學(xué)(學(xué)校自編的《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、唐詩、宋詞、論語，名著、名篇校本教材)、國樂(民樂、民歌、民舞)、國字(中國楷書)、國畫(中國畫、剪紙)、國色(紅歌、紅舞)、國粹(京劇、臉譜、刺繡、對(duì)聯(lián)、象棋、武術(shù)等)，編國學(xué)操、國學(xué)舞，充實(shí)“六國”內(nèi)容。

“胸藏文墨虛若谷，腹有詩書氣自華。”在古詩古韻的熏陶下，師生的精神面貌大為改觀?！爸t謙君子”“窈窕淑女”“國服群體”成為新風(fēng)尚。干群之間、教師之間、學(xué)生之間、師生之間、家校之間關(guān)系越發(fā)和諧融洽。

二、社團(tuán)活動(dòng)，發(fā)展“悅”個(gè)性

(一)塑心健志的文體社團(tuán)

社團(tuán)活動(dòng)不僅能培養(yǎng)學(xué)生的興趣、能力和創(chuàng)造力，還對(duì)學(xué)生良好的心理品質(zhì)的塑造有著積極作用。我校的社團(tuán)活動(dòng)有“每班一個(gè)特色，每生一個(gè)特長”。我們充分利用教師資源，鼓勵(lì)每一位藝術(shù)類、體育類教師必須開設(shè)一個(gè)社團(tuán)，自主組團(tuán)，利用每周三、四、五下午的課后時(shí)間開展社團(tuán)活動(dòng)。目前，開展有科技、美術(shù)、舞蹈、合唱、陶笛、乒乓球、足球、旱地冰球、雪地球、書法、英語等近20個(gè)社團(tuán)，保證學(xué)生人人參與。

豐富多彩的社團(tuán)類別、形式多樣的社團(tuán)活動(dòng)極大地調(diào)動(dòng)了師生的積極性，激發(fā)了師生的創(chuàng)造力。我校的舞蹈社團(tuán)參加各類級(jí)別的舞蹈大賽都獲得了非常好的成績；美術(shù)社團(tuán)作品參加全國藝術(shù)協(xié)會(huì)繪畫作品榮獲了特等獎(jiǎng)；雪地球社團(tuán)在長春市上百個(gè)球隊(duì)參加的比賽中，獲得全市冠軍的好成績。

(二)益智競(jìng)技的科技社團(tuán)

科學(xué)技術(shù)是國家競(jìng)爭力的集中體現(xiàn)，是國家文明程度的標(biāo)志。學(xué)校為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的熱情，開辦了多個(gè)科技社團(tuán)，努力給學(xué)生提供學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)、運(yùn)用科學(xué)技術(shù)的平臺(tái)。學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)中“走進(jìn)科學(xué)”，“學(xué)會(huì)創(chuàng)造”。這樣的活動(dòng)有效提高了少年兒童的科學(xué)素養(yǎng)，為培養(yǎng)建設(shè)創(chuàng)新型國家的人才做出了有益的嘗試。

創(chuàng)客社團(tuán)、船模社團(tuán)、火箭社團(tuán)和無人機(jī)社團(tuán)是我校科技社團(tuán)的主力軍。從2009年到2019年連續(xù)10年參加國家省市航模和無人機(jī)大賽，均獲得團(tuán)體一、二等獎(jiǎng)，特別是2017年和2018年，科技社團(tuán)代表吉林省參賽隊(duì)參加在海南三亞舉行的航模大賽，在全國上百個(gè)參賽團(tuán)隊(duì)中，我校科技社團(tuán)獲得了團(tuán)體一等獎(jiǎng)的好成績。

學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)中增長了見識(shí)，提升了能力，鍛煉了意志品質(zhì)。學(xué)生認(rèn)識(shí)到了用文化強(qiáng)國、用體育強(qiáng)國、用科技強(qiáng)國是我們報(bào)效祖國的有效途徑。

三、“和”諧課堂“悅”納知識(shí)

營造和諧健康的課堂環(huán)境是教師的追求，但現(xiàn)實(shí)情況往往不盡如人意。以傳授知識(shí)、掌握技能為目的的課堂顯然不合時(shí)宜，以學(xué)生發(fā)展為中心、以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主要方式，師生平等交流，和諧共生，教學(xué)相長，才是我們的追求。學(xué)校以先進(jìn)的教育理念引領(lǐng)課堂教學(xué)模式的變革，用“和悅”的胸懷構(gòu)建“一三五”課堂教學(xué)模式及課堂教學(xué)的三個(gè)維度和五步學(xué)法，把握學(xué)生身心發(fā)展和教育實(shí)踐規(guī)律，承認(rèn)并尊重受教育個(gè)體的差異。學(xué)校努力為學(xué)生發(fā)展提供多種可能性，課堂上通過創(chuàng)設(shè)和諧愉悅的氛圍、建立有效的教學(xué)評(píng)價(jià)新方式，提高了課堂教學(xué)效率，使課堂教學(xué)呈現(xiàn)嶄新的面貌。

四、“和悅”管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子把“和悅”的思想帶入管理中來，要求班子成員識(shí)大勢(shì)、顧大局，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，恪守工作紀(jì)律，端正工作作風(fēng)，要求教師做到的，班子成員要先做到，要做學(xué)校工作的帶頭人，而不是居高臨下、坐而論道的空談?wù)?。幾年來，學(xué)校制定的發(fā)展規(guī)劃和規(guī)章制度，教學(xué)活動(dòng)的策劃和實(shí)施，教學(xué)評(píng)價(jià)體系的更新等，都建立在對(duì)學(xué)校內(nèi)部和家長充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上。學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)本著公平、公正、民主、透明的原則，對(duì)各方面工作的管理制度和評(píng)價(jià)細(xì)則進(jìn)行了全面修正、理順，形成了學(xué)校制度匯編，學(xué)校管理實(shí)現(xiàn)了規(guī)范化、民主化、透明化。學(xué)校的工作重心轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熀蛯W(xué)生，同時(shí)也培養(yǎng)了一支修身敬業(yè)、善教求真的教師隊(duì)伍，造就了樂學(xué)善思、自立自強(qiáng)的學(xué)生群體，推動(dòng)了學(xué)校各項(xiàng)工作的蓬勃發(fā)展。

五、營建“和悅”環(huán)境文化

我們將教學(xué)樓命名為“和悅樓”，在走廊文化設(shè)計(jì)上，選取了學(xué)生喜聞樂見的明快顏色和富有二實(shí)驗(yàn)特色的內(nèi)容。我們用綠色象征生命教育，用藍(lán)色象征智慧教育，用橙色象征陽光教育。在校園三色文化基礎(chǔ)上，我們又細(xì)化了很多主題教育，用富有兒童色彩和教育意義的圖文育人。一樓以自律開篇，將《小學(xué)生日常行為規(guī)范》以靈動(dòng)可愛的動(dòng)畫形象和新編三字歌的形式呈現(xiàn)，圖文并茂，活潑新穎，孩子們樂于觀看，不知不覺熟讀成誦，規(guī)范了自身行為；二樓以立德為主題，用流傳千古的美德故事激勵(lì)學(xué)生向優(yōu)秀人才學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們奮斗拼搏的精神；三樓的“悅動(dòng)篇”，展示了學(xué)校教學(xué)的精彩瞬間和孩子們參加實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)的笑臉。這樣的設(shè)計(jì)處處體現(xiàn)著以人為本的思想，學(xué)生和教師成為展示的主體。在樓道間和樓梯臺(tái)階上還粘貼了經(jīng)典詩句和格言警句，學(xué)生眼里處處看到的、耳中時(shí)時(shí)聽到的，都觸動(dòng)著他們幼小的心靈，起到了陶冶情操的積極作用。這樣獨(dú)特的校園文化顯示了學(xué)校的和悅情懷，對(duì)學(xué)生健康人格的形成起到了潤物無聲的作用。

六、“和悅”文化下的使命教育

(一)品歷史，記使命

2016年暑假，學(xué)校組織近千名師生赴北京開展“實(shí)踐明清歷史，品讀京城韻味”研學(xué)活動(dòng)。在北京，千名師生迎著清晨的曙光，踏進(jìn)首都的那一刻，莊嚴(yán)雄渾的北京城，正在晨光中熠熠生輝。這一幕給廣大師生留下了光輝的印象，一股民族自豪感油然而生。在天安門前參觀升旗儀式，強(qiáng)烈的愛國之情、報(bào)國之志溢于言表；在圓明園廢墟前，師生眼見到曾經(jīng)的繁華付之一炬，強(qiáng)國之志達(dá)到極點(diǎn)——千余名師生情不自禁地齊誦“少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立……”《少年中國說》的慷慨激昂之音久久回蕩在廢墟前，回蕩在每一個(gè)二實(shí)驗(yàn)人的血脈中。

第二年暑假我們又組織了西安研學(xué)和山東曲阜研學(xué)。在西安，師生品讀泱泱華夏五千年的歷史。在山東曲阜，在國子監(jiān)和孔廟，師生親身體驗(yàn)“破蒙”之禮；正衣冠，誦《弟子規(guī)》，拜至圣先師。通過名勝古跡的研學(xué)，師生不僅了解了歷史，激發(fā)了愛國之情和強(qiáng)國之志，更堅(jiān)定了報(bào)國之心。

(二)強(qiáng)體魄，勇?lián)?dāng)

在歷史研學(xué)的基礎(chǔ)上，我們又開展了“邂逅冰雪奇緣，譜寫冬奧華彩”北大壺研學(xué)活動(dòng)。鍛煉了學(xué)生體魄，強(qiáng)化了集體意識(shí)，堅(jiān)定了體育強(qiáng)國的中國夢(mèng)，實(shí)踐了為冬奧助力的夢(mèng)想。

責(zé)任與擔(dān)當(dāng)是教育目標(biāo)。報(bào)效祖國、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是每一個(gè)中國人的夢(mèng)想。在這樣宏大的背景下，“和”的意義引申為團(tuán)結(jié)一致，眾志成城；“悅”的意義延展為實(shí)現(xiàn)理想，國富民強(qiáng)?！昂蛺偂蔽幕箤W(xué)校充滿人文關(guān)懷，提升了辦學(xué)層次。“和悅”的育人氛圍陶冶了學(xué)生情操，為構(gòu)筑學(xué)生健康人格，培養(yǎng)師生的家國情懷，全面提高辦學(xué)質(zhì)量提供了很好的思路。