侯巖峰 張寧寧
■吉林省東北師范大學(xué)附屬中學(xué)
東北師大附中明珠校區(qū)(下文簡(jiǎn)稱“附中明珠”)“閱讀天下”時(shí)事新聞?wù)n旨在從學(xué)生自選、自編、自評(píng)、自播四個(gè)方面循序漸進(jìn)地為學(xué)生構(gòu)建起正確辨別信息、邏輯思維組織的能力。
信息時(shí)代是一個(gè)“知識(shí)膨脹”的時(shí)代,其顯著特點(diǎn)是信息量大、更新速度快。信息時(shí)代也是“去權(quán)威化”的時(shí)代,在互聯(lián)網(wǎng)大背景下成長(zhǎng)起來(lái)的一代人,日益呈現(xiàn)出對(duì)自由、平等、獨(dú)立的向往與追求,我們無(wú)法再去限制個(gè)人的思想。然而在信息爆炸的時(shí)代,需要學(xué)生有選擇地學(xué)、有信仰地學(xué),注重對(duì)信息的收集和篩選;需要去偽存真,剔除虛假信息對(duì)自己的干擾,并根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)、判斷力,采取有效行動(dòng),以興趣為引導(dǎo),以新聞為媒介,透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),從冗雜的信息中篩選出真實(shí)有效的內(nèi)容。
學(xué)校是宣傳教育的信息窗口,是課堂教育的重要陣地,更是正確思維導(dǎo)向的有效平臺(tái)。校園電視臺(tái)是校園文化建設(shè)的重要載體之一,在運(yùn)行的過(guò)程中與學(xué)生密切聯(lián)系,給予了學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng)新的機(jī)會(huì),為學(xué)生提供了實(shí)踐與展示自我的平臺(tái)。
2013年秋季社團(tuán)招募后,附中明珠校園電視臺(tái)隨之成立,《新聞短課》欄目正式上線,其節(jié)目?jī)?nèi)容主要由社會(huì)新聞和校園生活兩部分組成。新聞?wù)n程的節(jié)目錄制、新聞采集、配音、攝像等內(nèi)容均由學(xué)生參與完成。新聞短課全力發(fā)揮出了新聞傳播的功能,致力于消除不實(shí)信息給學(xué)生帶來(lái)的不確定性,指導(dǎo)輿論、傳播知識(shí)、普及教育、豐富生活,通過(guò)新聞信息報(bào)道有效推動(dòng)社會(huì)文明知識(shí)的傳播。
“有一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”這句話描繪了每個(gè)人在接收信息的過(guò)程中會(huì)因理解方式的各不相同得出屬于自己的獨(dú)特結(jié)論。附中明珠校區(qū)始終堅(jiān)持以立德樹(shù)人引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展,堅(jiān)持素質(zhì)教育,努力將學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的人。學(xué)校從不局限學(xué)生技能的自我提升,從不限制學(xué)生自我認(rèn)知的發(fā)展,并鼓勵(lì)學(xué)生能夠結(jié)合實(shí)際促進(jìn)社會(huì)理解,闡述內(nèi)心觀點(diǎn)?!皣?guó)內(nèi)外時(shí)事新聞”部分引人注目、具有重大意義,既能夠讓學(xué)生了解中國(guó)的過(guò)去與現(xiàn)在,激發(fā)使命感與責(zé)任心,也能夠拓寬國(guó)際視野,樹(shù)立起崇高的愛(ài)國(guó)主義情懷?!靶@活動(dòng)、榮譽(yù)成果展示”部分既源于生活也聯(lián)系社會(huì),引導(dǎo)學(xué)生參與其中,深入感知與觀察?!靶@熱點(diǎn)與學(xué)生采訪”部分在呈現(xiàn)客觀意義的見(jiàn)解及主觀想法的闡述方面也能夠貼合新聞的本質(zhì),既能夠使新聞報(bào)道的真實(shí)性得到更好的保障,又能傾聽(tīng)來(lái)自校園的聲音,使新聞報(bào)道達(dá)到更令人滿意的效果。隨著信息的大量攝入、處理,學(xué)生開(kāi)始學(xué)會(huì)運(yùn)用二元性的辯證方式看待事物、總結(jié)歸納。
“軟”文化信息的傳播,需要硬件設(shè)施的配套支持,隨著科技的進(jìn)步,數(shù)字技術(shù)即是發(fā)展的方向。為了帶給學(xué)生更好的觀看體驗(yàn),附中明珠校區(qū)于2019年暑假進(jìn)行了校園電視臺(tái)的全面改造:嶄新的實(shí)錄演播廳、數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)播放模式都讓新聞短課播出的效果更好了。每周的新聞?dòng)蓪W(xué)生編審會(huì)議討論選取新聞素材,新聞點(diǎn)覆蓋家事國(guó)事天下事。校區(qū)學(xué)生教育部門(mén)以“五育并舉”“三全育人”為切口,深入落實(shí)細(xì)節(jié),整合教育資源,組織學(xué)生社團(tuán)活動(dòng),進(jìn)行視頻錄制;校區(qū)教學(xué)部門(mén)統(tǒng)籌技術(shù)支持,保障每周五晨讀時(shí)間統(tǒng)一用數(shù)字校園平臺(tái)面向全校播出新聞短課節(jié)目;每期新聞播出后再由學(xué)生處及時(shí)反饋播出和改進(jìn)建議。每個(gè)流程分工明確,嚴(yán)謹(jǐn)對(duì)待。