關(guān)于貫徹落實(shí)“開齊開足體育課”重要指示的思考

摘 要：學(xué)生體質(zhì)健康問題，關(guān)乎國家民族的發(fā)展大計(jì)。各級(jí)相關(guān)部門也意識(shí)到問題并在出臺(tái)相應(yīng)的舉措，以全國教育大會(huì)上的重要講話為主，樹立健康第一的教育理念，開齊開足體育課為主要抓手。著力解決當(dāng)前暴露出來的幾點(diǎn)主要問題，面對(duì)現(xiàn)實(shí)、加強(qiáng)督導(dǎo)檢查并建強(qiáng)師資隊(duì)伍。

關(guān)鍵詞：落實(shí);體育課;指示

2018年9月10日的第34個(gè)教師節(jié)，在全國教育大會(huì)上的重要講話，既彰顯著一個(gè)國家尊師重教、崇智尚學(xué)的價(jià)值追求，又堅(jiān)定了我們提高人民綜合素質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展，樹立健康第一教育理念的根本遵循。

如果將體育置身于教育的大環(huán)境，寓教于體，那么每一句重要指示其實(shí)都與學(xué)校體育密切相關(guān)。講話當(dāng)中最多的一個(gè)字是“要”，共出現(xiàn)47次?！耙笔裁?，其實(shí)就是缺什么、少什么，就應(yīng)該補(bǔ)什么。在圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題時(shí)，強(qiáng)調(diào)了要在九個(gè)方面下功夫，其中第七個(gè)方面就是“要樹立健康第一的教育理念，開齊開足體育課，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志”，這45個(gè)字讓全國50余萬體育老師備受鼓舞。

樹立健康第一的教育理念，既是學(xué)校教育的指導(dǎo)思想，也是學(xué)校體育的行動(dòng)指南;開齊開足體育課，是幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志的最佳途徑和基本保障。但無論是“健康第一”還是“開齊開足體育課”，其實(shí)都由來已久。

無論是“努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，形成更高水平的人才培養(yǎng)體系”的提出，還是“深化教育體制改革，健全立德樹人落實(shí)機(jī)制，扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向，堅(jiān)決克服唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，從根本上解決教育評(píng)價(jià)指揮棒問題”的高度概括，具體到學(xué)校體育和開齊開足體育課方面，可以著重從以下三個(gè)方面加以思考并力爭做實(shí)做牢。

首先，要坦誠面對(duì)現(xiàn)實(shí)。我們要認(rèn)清“學(xué)校體育仍是整個(gè)教育事業(yè)相對(duì)薄弱的環(huán)節(jié)”、“學(xué)生體質(zhì)健康水平仍是學(xué)生素質(zhì)的明顯短板”這兩個(gè)基本事實(shí)。要開齊開足體育課，說明全國體育課被擠占的現(xiàn)象是比較普遍的。擠占體育課，為什么當(dāng)?shù)卣疅o視、學(xué)校校長放任、學(xué)生家長支持、體育老師默許？說明擠占體育課是有市場的。試想，如果語數(shù)外等課程不能開齊開足被擠占，不要說政府、學(xué)校、老師，恐怕學(xué)生家長都不會(huì)答應(yīng)，為什么？司馬懿之心路人皆知，所以總書記一針見血地強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)決克服唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)的頑瘴痼疾，從根本上解決教育評(píng)價(jià)指揮棒問題。

筆者認(rèn)為，由于應(yīng)試教育步步緊逼，學(xué)生減負(fù)越減越負(fù)，使得體育課經(jīng)常有名無實(shí)。而學(xué)生的精力是有限的，在校時(shí)間也是有規(guī)定的，如果語數(shù)外等其他文化課還是那么“強(qiáng)勢”不做“減法”，課時(shí)還是那么多，體育課只能永遠(yuǎn)在“文件”里很重要。即使課表上“開齊開足”或者實(shí)際上也上足體育課了，但基于安全和不影響文化課學(xué)習(xí)的考慮，多數(shù)學(xué)校的體育課長期存在“無強(qiáng)度、無難度、無對(duì)抗，不出汗、不喘氣、不奔跑、不臟衣、不摔跤、不擦皮、不扭傷”的“三無七不溫柔體育課”現(xiàn)象。由此一來，還是停留在喊口號(hào)或者有名無實(shí)的尷尬局面。

其次，要加強(qiáng)督導(dǎo)檢查。要建立學(xué)校體育的專項(xiàng)督查、抽查、公告制度和行政問責(zé)機(jī)制。對(duì)不能開齊開足體育課和學(xué)生體質(zhì)健康水平持續(xù)三年下降的地區(qū)和學(xué)校，在教育工作評(píng)估中實(shí)行“一票否決”。要“堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)”，將是否“開齊開足體育課”上升到對(duì)黨是否忠誠的高度，建立約談?dòng)嘘P(guān)主管負(fù)責(zé)人的機(jī)制。

但事實(shí)上，做到“一票否決”并不容易。實(shí)行‘一票否決”的字樣早在2012年10月出臺(tái)的國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作的若干意見》里就已經(jīng)出現(xiàn)，到今年已經(jīng)6年時(shí)間，卻從未有公開報(bào)道披露有哪一所學(xué)校因?qū)W生體質(zhì)健康水平連續(xù)3年下降被“一票否決”。一個(gè)已經(jīng)公開的秘密是，不會(huì)有哪一所學(xué)校讓自己的學(xué)生體質(zhì)健康水平數(shù)據(jù)呈現(xiàn)連續(xù)3年下降的結(jié)果。

再次，要建強(qiáng)師資隊(duì)伍。教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。體育教師是學(xué)校體育的組織者，是學(xué)生體質(zhì)健康的守護(hù)神，是開齊開足體育課的基本前提。按照國家課程設(shè)置，體育課課時(shí)是小學(xué)和初中階段僅次于語文數(shù)學(xué)排第三的國家課程，有統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，目前全國中小學(xué)教師超編100萬，但體育老師結(jié)構(gòu)性缺編30萬人（全國現(xiàn)有體育教師50余萬人）。事實(shí)上全國有為數(shù)不少的小學(xué)甚至初中，不但很少引進(jìn)體育老師，反而讓本來就僧多粥少的體育老師擔(dān)任語數(shù)外老師，使得“數(shù)學(xué)是體育老師教的”長期客觀存在著。教育主管部門和各類學(xué)校要不折不扣地執(zhí)行“隨著辦學(xué)條件不斷改善，教育投入要更多向教師傾斜，不斷提高教師待遇，讓廣大教師安心從教、熱心從教”，當(dāng)然也要“對(duì)教師隊(duì)伍中存在的問題，要堅(jiān)決依法依紀(jì)予以嚴(yán)懲”。

同樣值得贊譽(yù)的是，對(duì)長期以來和體育一樣被弱化和邊緣化的美育和勞動(dòng)予以高度重視。德智體美勞，德是情商;智是智商;體美勞，主要是指身體運(yùn)動(dòng)、文藝活動(dòng)和生產(chǎn)勞動(dòng)，其實(shí)就是我們一直倡導(dǎo)的“動(dòng)商”。當(dāng)前我國學(xué)校教育的三大健康問題是運(yùn)動(dòng)不足、眼睛不亮、體質(zhì)不強(qiáng)，小胖墩、小眼鏡、小駝背、小豆芽遍布校園。學(xué)生普遍是智商很高、情商不低，缺的是動(dòng)商。要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志，從“開齊開足體育課”做起、做實(shí)、做好！

參考文獻(xiàn)：

[1] 鐘秉樞.學(xué)生體質(zhì)依據(jù)堪憂，中央決策亟待落實(shí)[J].中國學(xué)校體育，2012（4）

[2] 郭震.我國中小學(xué)體育的凸顯問題與對(duì)策[J].體育文化導(dǎo)刊，2013（9）

作者簡介：

韓孟孟，女，1988.12，漢，江蘇南通，助講，研究生，研究方向：體育教學(xué)與訓(xùn)練。

（江蘇省南通衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校? 江蘇? 南通? 226000）