落實(shí)
- 多措并舉 探尋“雙減”實(shí)施有效路徑
地的學(xué)校積極探尋落實(shí)“雙減”的有效路徑，聚焦“三個(gè)著力點(diǎn)”，力求實(shí)現(xiàn)“三個(gè)提升”：著力校本研修效度，提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)；著力課業(yè)評(píng)價(jià)改革，提升作業(yè)反饋功能；著力完善課程體系，提高課后服務(wù)品質(zhì)。真正做到讓教育回歸教育的本原。關(guān)鍵詞：校本研修；課程實(shí)施；有效評(píng)價(jià)；落實(shí)“雙減”在“雙減”落實(shí)一段時(shí)間后，我校在不斷思考和實(shí)踐中逐步探尋出一系列有效措施，真正做到了讓“雙減”在校園中真實(shí)發(fā)生。我校主要聚焦“三個(gè)著力點(diǎn)”，力求實(shí)現(xiàn)“三個(gè)提升”：著力校本研修效度，提升教師專(zhuān)
黑龍江教育·小學(xué) 2023年1期2023-09-07
- 語(yǔ)文課時(shí)教學(xué)目標(biāo)的制定與落實(shí)
時(shí)教學(xué)目標(biāo)制定與落實(shí)，需要探討學(xué)科核心素養(yǎng)與課時(shí)教學(xué)目標(biāo)的關(guān)系，通過(guò)具體的案例，提出制定和落實(shí)高中語(yǔ)文課時(shí)教學(xué)目標(biāo)的方法和策略，以提高課堂教學(xué)的有效性，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。關(guān)鍵詞 語(yǔ)文教學(xué)? 課時(shí)目標(biāo)? 制定? 落實(shí)《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)新課標(biāo)）指出：核心素養(yǎng)是與課程教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生聯(lián)系，旨在落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、發(fā)展素質(zhì)教育的獨(dú)特育人價(jià)值，學(xué)生學(xué)完課程以后能形成正確價(jià)值觀、必備品質(zhì)和關(guān)鍵能力。教學(xué)目標(biāo)由“三維目標(biāo)”發(fā)
中學(xué)語(yǔ)文(學(xué)生版) 2023年5期2023-07-06
- 落實(shí)雙減政策 助力語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)
行一個(gè)調(diào)整，堅(jiān)決落實(shí)雙減政策所要求的提質(zhì)增效的教學(xué)原則，把對(duì)小學(xué)生作業(yè)的查漏補(bǔ)缺放到教學(xué)的重要位置，充分將以人為本落實(shí)到位，為小學(xué)生綜合能力的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在教學(xué)中，教師要在尊重小學(xué)生的思維能力和發(fā)展規(guī)律的前提下，通過(guò)不同的作業(yè)形式，為學(xué)生改善課后作業(yè)的內(nèi)容，充分利用語(yǔ)文學(xué)科來(lái)帶動(dòng)小學(xué)生的思維發(fā)育，進(jìn)而使小學(xué)生的個(gè)性化成長(zhǎng)得到有力的推動(dòng)?！娟P(guān)鍵詞】落實(shí)；雙減政策；助力；語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)【中圖分類(lèi)號(hào)】G623.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1007—4
中國(guó)民族博覽 2023年2期2023-06-21
- 如何將“四基”落實(shí)在課堂教學(xué)中
將“四基”有效地落實(shí)在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中。關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；落實(shí)“四基”；發(fā)展“四能”一、數(shù)學(xué)課堂落實(shí)“四基”的目的《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》最大的改變是將“雙基”變成“四基”，將“兩能”變成“四能”?！读x務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《標(biāo)準(zhǔn)》）進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)使學(xué)生獲得數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想和基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的獲得與發(fā)展，發(fā)展運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)與方法發(fā)現(xiàn)、提出、分析和解決問(wèn)題的能力?！八幕币髮W(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅需要獲取基礎(chǔ)知識(shí)，
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2023年6期2023-06-11
- 全球氣候治理進(jìn)入“落實(shí)”時(shí)代
題，正式拉開(kāi)了“落實(shí)”《巴黎協(xié)定》的序幕，為未來(lái)一段時(shí)期的全球氣候治理定下基調(diào)。30年來(lái)，全球氣候治理雖已取得卓越成就，但在大國(guó)博弈日趨激烈的背景下，未來(lái)仍面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)。發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家之間的博弈貫穿整個(gè)全球氣候治理的歷史。根據(jù)《公約》確立的共同但有區(qū)別的責(zé)任和各自能力原則，發(fā)達(dá)國(guó)家應(yīng)率先垂范如何應(yīng)對(duì)氣候變化及其所帶來(lái)的不利影響，并向發(fā)展中國(guó)家提供資金、技術(shù)和能力建設(shè)等方面的支持。但發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家在氣候資金問(wèn)題上的分歧始終存在，資金問(wèn)題也
世界知識(shí) 2023年1期2023-05-30
- 對(duì)落實(shí)英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的一點(diǎn)思考
個(gè)方面談了自己對(duì)落實(shí)英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的一點(diǎn)思考。關(guān)鍵詞：英語(yǔ)學(xué)科；核心素養(yǎng)；英語(yǔ)教學(xué)；落實(shí)中圖分類(lèi)號(hào)：G6３ ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1673-9132（2023）13-01１２-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.13.0３７在以往的素質(zhì)教育下，英語(yǔ)課程的總目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力，然而，隨著課改的深入推進(jìn)，這一目標(biāo)發(fā)生了變化，根據(jù)“課標(biāo)2017年版”有關(guān)核心素養(yǎng)
學(xué)周刊 2023年13期2023-05-30
- 落實(shí)新課標(biāo)理念，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展
的養(yǎng)成。關(guān)鍵詞：落實(shí)；新課標(biāo)理念；促進(jìn)；核心素養(yǎng)；發(fā)展引言小學(xué)階段為英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的階段，小學(xué)英語(yǔ)教育對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展有著深遠(yuǎn)影響。當(dāng)下的小學(xué)教育體系，培養(yǎng)英語(yǔ)核心素養(yǎng)有著不可忽視的地位，為指導(dǎo)實(shí)踐的有力依據(jù)，為推動(dòng)學(xué)習(xí)效果及成績(jī)的可行方式及渠道。而達(dá)到這些的前提就是要深入了解核心素養(yǎng)，進(jìn)一步理解其內(nèi)涵和教學(xué)之間存在的關(guān)系。對(duì)此應(yīng)該基于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)狀況實(shí)施有關(guān)舉措，有效完善教學(xué)內(nèi)容和方式等，進(jìn)而建立更好的教育體系，且基于核心素養(yǎng)開(kāi)展教學(xué)。1核心素養(yǎng)在小學(xué)英語(yǔ)
- 語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效落實(shí)語(yǔ)文要素芻論
閱讀教學(xué)；有效；落實(shí)；核心素養(yǎng)中圖分類(lèi)號(hào)：G623.23文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2022）36-0109-04基金項(xiàng)目：本文系福建省莆田市教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2021年度立項(xiàng)課題“小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中落實(shí)‘語(yǔ)文要素’的策略研究”（項(xiàng)目編號(hào)：PTKYKT21037）研究成果之一。語(yǔ)文要素對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)具有統(tǒng)攝作用，語(yǔ)文要素有效落實(shí)就是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，掌握基本學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，獲得基本能力。作為一線語(yǔ)文教師，不能再用傳統(tǒng)的方
成才之路 2022年36期2023-01-03
- 規(guī)模治理的政策“落實(shí)”難題及其應(yīng)對(duì)*
——基于“年度目標(biāo)責(zé)任考核制”的考察
，更在于要將政策落實(shí)為人民滿(mǎn)意的治理結(jié)果。長(zhǎng)期以來(lái)，對(duì)于政策落實(shí)工作的高度強(qiáng)調(diào)，既是我國(guó)治理實(shí)踐中一種普遍現(xiàn)象，也是蘊(yùn)含著“中國(guó)之治”的特征與邏輯的重要實(shí)踐形態(tài)。習(xí)近平總書(shū)記提出的“一分部署，九分落實(shí)”①《習(xí)近平談治國(guó)理政》第二卷，北京：外文出版社2017年，第261頁(yè)。就深刻揭示了政策落實(shí)工作的重要意義。政策“落實(shí)”成為黨有序推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的政治要求、基本方式和主要途徑。然而，對(duì)于中國(guó)這樣一個(gè)具有超大空間規(guī)模、多樣性區(qū)域、高度差異化治理對(duì)象的國(guó)家而言，
社會(huì)科學(xué) 2022年7期2022-11-15
- 比之清 解之透 悟之深
題諸多，語(yǔ)文要素落實(shí)較難。巧用“比較教學(xué)”，凸顯“比較教學(xué)”，讓《白鷺》通篇課文從語(yǔ)詞到句子，從句子到段落，從段落至篇章，由表達(dá)到構(gòu)思，由構(gòu)思到規(guī)律，緊扣要素，整體部分巧結(jié)合;高度重視，實(shí)現(xiàn)“一課有一得”;加強(qiáng)研究，凸顯“精準(zhǔn)教到位”，從而實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文要素精準(zhǔn)落地。關(guān)鍵詞：比較教學(xué);落實(shí);單元語(yǔ)文要素《白鷺》作為統(tǒng)編五上教材的開(kāi)篇文，是郭沫若先生文質(zhì)兼優(yōu)的散文大作。全文通過(guò)對(duì)清新雋永，古韻悠長(zhǎng)的語(yǔ)言，從白鷺的外形和覓食、棲息、飛行時(shí)的美，多角度、多維度地讓讀者
三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年9期2022-07-18
- 核心素養(yǎng)在高中化學(xué)教學(xué)中的落實(shí)
高中化學(xué);教學(xué);落實(shí)核心素養(yǎng)的提出標(biāo)志著我國(guó)基礎(chǔ)教育改革的不斷推進(jìn)和思想的不斷更新，同時(shí)，它還指出了課堂教學(xué)的具體發(fā)展方向，也明確了學(xué)生自身素質(zhì)的發(fā)展方向。在這種情況下，我們需要利用創(chuàng)新的教學(xué)策略，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)知識(shí)框架的構(gòu)建和逐步完善，促進(jìn)學(xué)生“現(xiàn)有水平”向“潛在發(fā)展水平”的轉(zhuǎn)型，實(shí)現(xiàn)核心素養(yǎng)的形成與發(fā)展。鑒于此，本文從幾個(gè)不同的層面出發(fā)，來(lái)具體分析核心素養(yǎng)在高中化學(xué)教學(xué)中的落實(shí)策略和具體方法，希望為一線化學(xué)教師提供有益的經(jīng)驗(yàn)。一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，培養(yǎng)學(xué)生基
民族文匯 2022年44期2022-07-09
- 辦學(xué)理念在學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展進(jìn)程中的引領(lǐng)作用及實(shí)踐路徑
念;挖掘;提升;落實(shí);評(píng)價(jià) [中圖分類(lèi)號(hào)]G420 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1005-5843（2022）03-0040-05 [DOI]10.13980/j.cnki.xdjykx.2022.03.007進(jìn)入新時(shí)代，學(xué)校辦學(xué)理念隨著社會(huì)發(fā)展也在不斷更新和進(jìn)步，人民群眾對(duì)教育需求越來(lái)越高，期待最優(yōu)質(zhì)教育。要實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量辦學(xué)，必須緊緊依靠辦學(xué)理念來(lái)引領(lǐng)。因此，開(kāi)展中小學(xué)及幼兒園辦學(xué)理念研究，是全面貫徹落實(shí)黨的德智體美勞五育的重要舉措，也是提升義務(wù)教育
現(xiàn)代教育科學(xué) 2022年3期2022-07-08
- 初中數(shù)學(xué)開(kāi)展因材施教，力促學(xué)生全體發(fā)展
過(guò)因材施教理念的落實(shí)，關(guān)注學(xué)生個(gè)體性與差異性的發(fā)展，使得學(xué)生在針對(duì)性的教學(xué)舉措之下，能夠大幅度增強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)與綜合素養(yǎng)，為學(xué)生的科學(xué)化發(fā)展而保駕護(hù)航。關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);因材施教;落實(shí)新課改教育理念的實(shí)施與滲透之下，推崇學(xué)生綜合素養(yǎng)全面發(fā)展的基本教學(xué)目標(biāo)，所以學(xué)科教師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)之中，應(yīng)認(rèn)真落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，關(guān)注學(xué)生整體發(fā)展。而因材施教在一定意義上通過(guò)分層教學(xué)模式，關(guān)注學(xué)生不同的興趣愛(ài)好特征，并在遵循學(xué)生學(xué)習(xí)情況與學(xué)習(xí)特點(diǎn)之下，推動(dòng)素質(zhì)教育理念的有效滲透，
民族文匯 2022年39期2022-07-06
- 幼小銜接教育落實(shí)的有效策略
幼小銜接;教育;落實(shí);策略落實(shí)幼小銜接教育是以人為本的教育理念的重要體現(xiàn)。教師通過(guò)對(duì)比小學(xué)與幼兒園生活的差異，能夠準(zhǔn)確定位幼兒在相應(yīng)素養(yǎng)培育中存在的不足，進(jìn)而開(kāi)展針對(duì)性的指導(dǎo)活動(dòng)，幫助幼兒培養(yǎng)熱愛(ài)思考的習(xí)慣，增強(qiáng)對(duì)小學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)的完成能力;培養(yǎng)獨(dú)立自強(qiáng)的生活意識(shí)，讓幼兒能夠有效適應(yīng)小學(xué)較快節(jié)奏的生活;培養(yǎng)熱愛(ài)交往的習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒積極融入集體，形成健康的身心狀態(tài)。下面，筆者就具體談一談?dòng)仔°暯咏逃?span id="j5i0abt0b" class="hl">落實(shí)的有效策略。一、培養(yǎng)熱愛(ài)思考的習(xí)慣幼兒園階段側(cè)重于培養(yǎng)幼兒的
民族文匯 2022年37期2022-07-01
- 如何在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中更好的落實(shí)“雙減”政策
數(shù)學(xué)教學(xué)中更好的落實(shí)“雙減”政策進(jìn)行了闡述，期望文中提及的觀點(diǎn)可以為教育工作的推進(jìn)提供一定的參考。關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);“雙減”;落實(shí)引言“雙減”政策的作用點(diǎn)主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是要求減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，二是要求減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。作為初中數(shù)學(xué)教師，要正確把握“雙減”政策的關(guān)鍵點(diǎn)，對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行合理安排，以此更好的落實(shí)“雙減”政策。1.合理安排數(shù)學(xué)作業(yè)為了數(shù)學(xué)課程為學(xué)生安排作業(yè)的主要目的之一則是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)相對(duì)生疏的知識(shí)技能進(jìn)行訓(xùn)練，然后逐步加深對(duì)所學(xué)數(shù)學(xué)
民族文匯 2022年35期2022-07-01
- 時(shí)期加強(qiáng)治安保衛(wèi)工作崗位責(zé)任制落實(shí)的建議
衛(wèi)工作崗位責(zé)任制落實(shí)，扎扎實(shí)實(shí)抓好內(nèi)部治安保衛(wèi)工作，為企業(yè)安全生產(chǎn)、黨的二十大勝利召開(kāi)創(chuàng)造穩(wěn)定和諧的良好環(huán)境和氛圍十分迫切和必要。本文就加強(qiáng)煉化企業(yè)治安保衛(wèi)工作崗位責(zé)任制落實(shí)與各位同仁進(jìn)行探討。關(guān)鍵詞：治安保衛(wèi);崗位責(zé)任制;落實(shí)崗位責(zé)任制是石油石化企業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，是煉化企業(yè)夯實(shí)基礎(chǔ)管理、提升管理能力的有效手段，更是蘭州石化建設(shè)黃河流域一流煉化企業(yè)的有力舉措。進(jìn)入新時(shí)期，煉化企業(yè)面臨的內(nèi)外部嚴(yán)峻形勢(shì)、國(guó)之大事、企之要情相互交織，各種利益訴求多發(fā)頻發(fā)，企業(yè)生產(chǎn)
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年11期2022-06-26
- 農(nóng)村初中音樂(lè)教育中怎樣落實(shí)核心素養(yǎng)
要求教師在教學(xué)中落實(shí)先進(jìn)教育理念，培養(yǎng)綜合能力更強(qiáng)的新時(shí)代人才。初中音樂(lè)課堂上，教師一定要以學(xué)生為本，采取合適的手段實(shí)現(xiàn)核心素養(yǎng)理念的落實(shí)，構(gòu)建高效音樂(lè)課堂，把學(xué)生培養(yǎng)成為綜合素質(zhì)全面提升的人才，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：農(nóng)村;初中音樂(lè);音樂(lè)教育;核心素養(yǎng);落實(shí)新課程改革不斷推進(jìn)，給教學(xué)理念和教學(xué)方法都提出了新的要求，為了深入落實(shí)核心素養(yǎng)的教學(xué)理念，農(nóng)村初中音樂(lè)課堂上，教師要以培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)為目標(biāo)，促進(jìn)音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量的提高，尤其是要充分發(fā)揮出音樂(lè)的育
三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年11期2022-06-19
- 落實(shí)“雙減”，確保課后服務(wù)“質(zhì)”“量”雙全
容的改革和創(chuàng)新來(lái)落實(shí)雙減政策。課后服務(wù)不再是以作業(yè)輔導(dǎo)為主的一項(xiàng)教育活動(dòng)，如何平衡課后服務(wù)與雙減，還需要學(xué)校、家長(zhǎng)、教師、社會(huì)等多方面的努力。本文從義務(wù)段教學(xué)的實(shí)際情況出發(fā)，以課后服務(wù)的相關(guān)功能作為切入點(diǎn)，分析課后服務(wù)及雙減政策出臺(tái)的背景，當(dāng)下學(xué)校教育中課后服務(wù)及“雙減”的開(kāi)展情況，從而展開(kāi)思考研究如何強(qiáng)化課后服務(wù)的功能，怎樣推進(jìn)“雙減”政策政策的落實(shí)。關(guān)鍵詞：課后服務(wù);小學(xué);“雙減”政策;落實(shí)一、學(xué)習(xí)“課后服務(wù)”和“雙減”的出臺(tái)背景。1、課后服務(wù)出臺(tái)背景
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年22期2022-06-18
- 語(yǔ)言學(xué)課程如何落實(shí)課程思政
何在語(yǔ)言學(xué)課程中落實(shí)課程思政，使學(xué)生能在提高自身專(zhuān)業(yè)水平的基礎(chǔ)之上樹(shù)立起正確的三觀，將語(yǔ)言學(xué)課程的育人功能充分發(fā)揮出來(lái)，推動(dòng)高校學(xué)生身心健康發(fā)展，希望能為高校相關(guān)教學(xué)人員帶來(lái)一定的借鑒意義。關(guān)鍵詞：語(yǔ)言學(xué)課程;課程思政 ;落實(shí)語(yǔ)言學(xué)是一門(mén)介于自然科學(xué)與人文科學(xué)的學(xué)科，此門(mén)課程的人文屬性中蘊(yùn)含著很多思政元素，如國(guó)家精神、民族文化等。因此一定要結(jié)合這一學(xué)科的性質(zhì)，深入挖掘其中蘊(yùn)含的思政元素，將其知識(shí)傳授與價(jià)值引領(lǐng)的作用有效結(jié)合起來(lái)，在引導(dǎo)學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年18期2022-06-10
- “雙減”政策背景下初中數(shù)學(xué)應(yīng)教盡教的落實(shí)
“雙減”政策真正落實(shí)到自己的數(shù)學(xué)教學(xué)中?；诖耍疚恼聦?duì)“雙減”政策背景下初中數(shù)學(xué)應(yīng)教盡教的落實(shí)進(jìn)行探討，以供相關(guān)人員參考。關(guān)鍵詞：“雙減”政策;初中數(shù)學(xué);應(yīng)教盡教;落實(shí)引言隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，初中數(shù)學(xué)教學(xué)也對(duì)學(xué)生綜合能力和素質(zhì)提出了更高的要求。與此同時(shí)，在實(shí)踐教學(xué)中，廣大教師也要轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和理念，并逐漸朝著綜合素質(zhì)發(fā)展的方向轉(zhuǎn)變?！半p減”明確要求減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負(fù)擔(dān)。落實(shí)到數(shù)學(xué)教學(xué)中，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過(guò)程，是“減負(fù)提
民族文匯 2022年18期2022-06-09
- 落實(shí)“雙減”政策,提高小學(xué)生語(yǔ)文作業(yè)質(zhì)量
學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：落實(shí);“雙減”政策;提高;小學(xué)生;語(yǔ)文作業(yè);質(zhì)量引言落實(shí)“雙減”政策，科學(xué)的提高小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)的質(zhì)量，充分了解到班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，將有限的課后時(shí)間進(jìn)行充分的利用。同時(shí)對(duì)于小學(xué)生的教學(xué)計(jì)劃不易過(guò)于嚴(yán)厲和死板，小學(xué)生各方面的能力都處于初級(jí)階段，教師可以抓住學(xué)生們的性格特點(diǎn)將其與作業(yè)相結(jié)合，預(yù)留不同形式的作業(yè)以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。一、落實(shí)“雙減”政策后小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)仍然存在的問(wèn)題分析為加快現(xiàn)代化教育體質(zhì)的改革和完善，近年來(lái)國(guó)家教育部門(mén)根據(jù)各階段教育
民族文匯 2022年18期2022-06-09
- 巧用微課，有效落實(shí)語(yǔ)文要素
陶海陽(yáng)摘要：有效落實(shí)語(yǔ)文要素，是語(yǔ)文教材必須要完成的單元教學(xué)目標(biāo)。語(yǔ)文要素，包括語(yǔ)文知識(shí)、語(yǔ)文能力、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣等。只單純地學(xué)習(xí)語(yǔ)文要素是枯燥的、乏味的。微課是圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)制作的短小、直觀、生動(dòng)的小視頻，能迅速吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，使其積極參與學(xué)習(xí)，高效落實(shí)語(yǔ)文要素。關(guān)鍵詞：微課 語(yǔ)文要素 落實(shí) 一、單元“微”預(yù)習(xí)，整體把握語(yǔ)文要素小學(xué)語(yǔ)文教材以雙線組織單元，每個(gè)單元安排一兩個(gè)語(yǔ)文要素。而同一個(gè)語(yǔ)文要素在同一個(gè)單元的不同課文、習(xí)作、
安徽教育科研 2022年11期2022-06-03
- 基于英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀的課堂教學(xué)實(shí)踐研究
通過(guò)案例介紹貫徹落實(shí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀的具體方式。完整的英語(yǔ)教學(xué)，不僅需要學(xué)生學(xué)好知識(shí)，還要包含具有趣味性的英語(yǔ)活動(dòng)，通過(guò)設(shè)計(jì)活動(dòng)使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)之后進(jìn)行運(yùn)用，掌握鞏固，并體會(huì)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣?！娟P(guān)鍵詞】英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀;理論;落實(shí);方法一、英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀的意義英語(yǔ)課堂的活動(dòng)環(huán)節(jié)，能夠使課堂更具有完整性，使課堂更加緊湊，具有趣味性。好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)，能夠反映出語(yǔ)言學(xué)習(xí)的實(shí)踐性。語(yǔ)言學(xué)習(xí)重在溝通交流，就好比識(shí)字卻不能書(shū)寫(xiě)那樣，掌握了知識(shí)基礎(chǔ)，卻不能溝通交流，是當(dāng)下
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2022年57期2022-06-03
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)如何落實(shí)減負(fù)增效
展美術(shù)課程教學(xué)是落實(shí)美育教育的有效途徑，可使學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)，聯(lián)想與創(chuàng)造能力得到有效的培養(yǎng)，并學(xué)會(huì)鑒賞豐富內(nèi)涵的美術(shù)作品。新時(shí)期背景下，為達(dá)成小學(xué)美術(shù)美育成效，減負(fù)增效理念的落實(shí)起到了推波助瀾作用，教師教學(xué)中可通過(guò)思考如何減負(fù)增效，應(yīng)用有效的教學(xué)策略達(dá)成美術(shù)教學(xué)目標(biāo)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)教學(xué)效率。關(guān)鍵詞：新時(shí)期;小學(xué)美術(shù);減負(fù)增效;落實(shí)新時(shí)期背景下小學(xué)美術(shù)教學(xué)中減負(fù)增效目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，離不開(kāi)美術(shù)教師精心設(shè)計(jì)的教學(xué)計(jì)劃，美術(shù)課程自身具有一定的趣味與創(chuàng)造性，能夠使學(xué)生從
三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年5期2022-06-01
- 落實(shí)“雙減”工作堅(jiān)守“七彩”初心
“雙減”工作真正落實(shí)。關(guān)鍵詞：落實(shí)“雙減”;作業(yè)管理;七彩課程作業(yè)作為占據(jù)學(xué)生大量課余時(shí)間的學(xué)習(xí)任務(wù)，對(duì)于學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展、學(xué)業(yè)質(zhì)量，教師課堂診斷、協(xié)調(diào)家校關(guān)系等都至關(guān)重要。因此，如何有效實(shí)施作業(yè)管理，如何設(shè)計(jì)體現(xiàn)核心素養(yǎng)導(dǎo)向的作業(yè)，不僅是義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)頒布后的難點(diǎn)所在，也是落實(shí)“雙減”政策的關(guān)鍵。只有將“雙減”政策的理念與學(xué)校多年來(lái)形成的作業(yè)管理文化有效對(duì)接，深入實(shí)踐，把握精髓，不斷創(chuàng)新，才能探尋出低成本、高效益的作業(yè)管理路徑。一、豐富作業(yè)的內(nèi)涵管理1
黑龍江教育·小學(xué) 2022年9期2022-05-30
- 淺談質(zhì)量責(zé)任制落實(shí)
運(yùn)行的基本是嚴(yán)格落實(shí)質(zhì)量責(zé)任制。作為體系和質(zhì)量管理部門(mén)，質(zhì)量責(zé)任制的落實(shí)需要通過(guò)細(xì)化崗位分配來(lái)實(shí)現(xiàn)，具體從“主責(zé)副崗、一崗雙責(zé)、齊抓共管、失職追責(zé)”四個(gè)方面開(kāi)展，闡述分配的目的與方法。最終通過(guò)細(xì)化崗位、職責(zé)分配的手段實(shí)現(xiàn)質(zhì)量責(zé)任的量化、落實(shí)，有效提升員工崗位職責(zé)意識(shí)，強(qiáng)化工作責(zé)任感，實(shí)現(xiàn)人人能干事，事事有人扛，用心做事，精心做好的精細(xì)化管理目標(biāo)。關(guān)鍵詞：質(zhì)量責(zé)任;落實(shí);細(xì)化崗位;精細(xì)化管理基于國(guó)家建設(shè)“質(zhì)量強(qiáng)國(guó)”和“海洋強(qiáng)國(guó)”的戰(zhàn)略部署，以及船舶行業(yè)關(guān)于艦
中國(guó)集體經(jīng)濟(jì) 2022年22期2022-05-30
- 核心素養(yǎng)背景下高中數(shù)學(xué)落實(shí)立德樹(shù)人的教學(xué)策略
數(shù)學(xué)；立德樹(shù)人；落實(shí)；策略中圖分類(lèi)號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1008-0333（2022）30-0011-03收稿日期：2022-07-25作者簡(jiǎn)介：郭振宇（1979.6-），男，福建省龍巖市長(zhǎng)汀人，本科，中學(xué)一級(jí)教師，從事高中數(shù)學(xué)教學(xué)研究.《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出高中數(shù)學(xué)的教學(xué)需注重以生為本的教育理念，積極貫徹立德樹(shù)人的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神以及創(chuàng)新意識(shí)，以促使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)得到明顯提升.同時(shí)，高中數(shù)學(xué)的課程需充分體現(xiàn)出社會(huì)
數(shù)理化解題研究·綜合版 2022年10期2022-05-30
- 學(xué)校預(yù)防青少年近視可為的思考與實(shí)踐
外活動(dòng)、“雙減”落實(shí)、家校協(xié)作等五個(gè)方面闡述了學(xué)校預(yù)防青少年近視可為的思考與實(shí)踐。[關(guān)鍵詞]青少年近視;眼保健操;戶(hù)外活動(dòng);平衡膳食;“雙減”落實(shí)近視是指在眼的調(diào)節(jié)靜止?fàn)顟B(tài)下5米以外的平行光線進(jìn)入眼內(nèi)后在視網(wǎng)膜形成焦點(diǎn)，使遠(yuǎn)物模糊，近物清晰的一種視覺(jué)現(xiàn)象。青少年時(shí)期是近視高速發(fā)展期，大多數(shù)青少年近視的形成與眼球發(fā)育期近視過(guò)度有關(guān)。2020年，據(jù)國(guó)家衛(wèi)生健康委通報(bào)，我國(guó)兒童青少年近視率為52.7%，從小學(xué)一年級(jí)到六年級(jí)，平均每升高一個(gè)年級(jí)，近視率增加9.3個(gè)
教書(shū)育人·校長(zhǎng)參考 2022年10期2022-05-30
- 新高考下核心素養(yǎng)在高中地理教學(xué)中的落實(shí)研究
行論述，由此可見(jiàn)落實(shí)核心素養(yǎng)是高中地理學(xué)科的重要任務(wù)。高中地理核心素養(yǎng)包括人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維、區(qū)域認(rèn)知、地理實(shí)踐力四個(gè)維度。本文圍繞如何在實(shí)踐中落實(shí)這四個(gè)維度內(nèi)容展開(kāi)論述，以供參考。關(guān)鍵詞：新高考;核心素養(yǎng);高中地理;教學(xué);落實(shí)為更好地促進(jìn)高考的科學(xué)性、公平性，滿(mǎn)足我國(guó)社會(huì)發(fā)展對(duì)教育工作的要求，黨的十八屆三中全會(huì)審議通過(guò)了《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》，該決定將推進(jìn)考試招生制度改革納入重要內(nèi)容。2014年9月4日，國(guó)家關(guān)于考試招生制度改革
高考·中 2022年6期2022-05-30
- 如何在學(xué)生作業(yè)布置上落實(shí)課標(biāo)精神
? ?布置? ?落實(shí)? ?課標(biāo)作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù)外向擴(kuò)展，既是反饋、調(diào)控教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐活動(dòng)，也是教師在課堂教學(xué)之后用以鞏固學(xué)生知識(shí)，是課內(nèi)知識(shí)的、培養(yǎng)學(xué)生能力的一種手段。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，作業(yè)是他們自主學(xué)習(xí)的主要載體，是小學(xué)生處理和獲取信息的重要途徑。課改要求我們轉(zhuǎn)變陳舊的教育觀念，作業(yè)布置也應(yīng)有相應(yīng)的理念。那么，我們?nèi)绾卧趯W(xué)生作業(yè)布置上落實(shí)課標(biāo)精神呢？一、布置多元化作業(yè)，讓學(xué)生多感官得到體驗(yàn)作業(yè)不應(yīng)當(dāng)是單一枯燥的文本，而是富有色彩、充滿(mǎn)情趣的多元復(fù)合體，
民族文匯 2022年19期2022-05-25
- 構(gòu)建情理課堂，落實(shí)核心素養(yǎng)
構(gòu)建情況，對(duì)當(dāng)前落實(shí)核心素養(yǎng)的策略進(jìn)行仔細(xì)的分析與深入的研究。關(guān)鍵詞：構(gòu)建;情理課堂;落實(shí);核心素養(yǎng)基金項(xiàng)目：本文系廈門(mén)市教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2021年度課題《情理教育課堂數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的教學(xué)研究》研究成果之一。作者簡(jiǎn)介：許美觀（1979—），女，福建省廈門(mén)市湖里區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校第二附屬小學(xué)，一級(jí)教師，本科學(xué)歷?！?011年版數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，按照國(guó)家學(xué)科的發(fā)展?fàn)顩r，數(shù)學(xué)教師需要從學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境出發(fā)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，為學(xué)生們構(gòu)建情理課堂，這樣做的突
求知導(dǎo)刊 2022年4期2022-05-23
- 小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)落實(shí)德育教育策略
學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)落實(shí)德育教育策略進(jìn)行分析，希望對(duì)促進(jìn)小學(xué)生的德育教育水平的提高做出積極貢獻(xiàn)。關(guān)鍵詞：小學(xué)低年級(jí);語(yǔ)文教學(xué);落實(shí);德育教育中圖分類(lèi)號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A引言小學(xué)生的德育教育對(duì)他一生的幫助都是巨大的，由于小學(xué)生年齡較小，無(wú)法辨別生活中的是非，這會(huì)造成學(xué)生形成錯(cuò)誤的品質(zhì)，不利于學(xué)生以后的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。因此作為小學(xué)語(yǔ)文教師，要加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生的德育教育，促進(jìn)學(xué)生德育素質(zhì)的提升，達(dá)到科學(xué)發(fā)展的目的。教師在小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中有效滲透德育教育，也有利于
小作家報(bào)·教研博覽 2022年17期2022-05-23
- 初中地理課堂教學(xué)落實(shí)核心素養(yǎng)的探究
地理課堂教學(xué)如何落實(shí)核心素養(yǎng)進(jìn)行探究。【關(guān)鍵詞】初中地理;核心素養(yǎng);落實(shí);探究《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確提出：“地理課程的基本理念是學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理及學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理?！币簿褪钦f(shuō)，一方面，需要幫助學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用地理知識(shí)，另一方面，需要幫助學(xué)生樹(shù)立應(yīng)用地理的觀念，促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展，使學(xué)生通過(guò)地理學(xué)習(xí)形成地理素養(yǎng)。因此，初中地理教師在課堂教學(xué)中，不僅要注重對(duì)學(xué)生知識(shí)的引導(dǎo)，還要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行核心素養(yǎng)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生能夠真正掌握學(xué)習(xí)知識(shí)內(nèi)容，進(jìn)而
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2022年54期2022-05-15
- 在高中生物教學(xué)中有效落實(shí)生命教育
中生物教學(xué)中有效落實(shí)生命教育進(jìn)行探討，以供相關(guān)從業(yè)人員參考。關(guān)鍵詞：高中生物;生命教育;落實(shí)引言生物學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)中的生命觀念在生物學(xué)中是極富精華和價(jià)值的內(nèi)容，也是生物學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的標(biāo)志。生命教育代表教育的最本真狀態(tài)，也是學(xué)生終身受益的精神營(yíng)養(yǎng)。生物學(xué)科結(jié)合最初的生命觀，對(duì)學(xué)生的身心進(jìn)行生命教育的洗禮，在科學(xué)的生命觀念下完成核心素養(yǎng)的建立，并建構(gòu)完善三觀，提升自己的生命質(zhì)量與情感升華。一、生命教育的重要性對(duì)正處于高中階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，正確地認(rèn)識(shí)生命、學(xué)會(huì)尊重生
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年20期2022-05-07
- 高中生物學(xué)教學(xué)中有效落實(shí)生命教育
鍵詞：高中生物;落實(shí);生命教育前言隨著教育改革的不斷深入，生活知識(shí)變得越來(lái)越重要，為了更好地促進(jìn)生命知識(shí)的良性發(fā)展，教師需要對(duì)生命有深刻的理解，基于真實(shí)的生物知識(shí)去發(fā)現(xiàn)和敬畏生命。生命是一種以天地為基礎(chǔ)，鼓勵(lì)萬(wàn)物生長(zhǎng)的狀態(tài)。通過(guò)進(jìn)入高中生物課堂，為學(xué)生宣傳生命知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)生命有更深的理解，欣賞生命，進(jìn)而尊重一切，創(chuàng)造生活。讓生活發(fā)展生命，感受生命的變化，尊重生命。1學(xué)生進(jìn)行生命教育的必要性近年來(lái)，媒體上出現(xiàn)了許多抑郁癥、自殺、打架、吸毒的案例。年輕人不重
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年4期2022-04-25
- 核心素養(yǎng)在高中生物課堂教學(xué)中的滲透與落實(shí)
課堂教學(xué);滲透;落實(shí)核心素養(yǎng)的提出，進(jìn)一步闡明了教育要培養(yǎng)什么樣的人和如何培養(yǎng)人的問(wèn)題，它的實(shí)現(xiàn)有賴(lài)于具體的學(xué)科教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。高中生物教學(xué)是我國(guó)教育教學(xué)體系中不可或缺的一部分，也是實(shí)施核心素養(yǎng)的重要陣地。為此，每個(gè)高中生物教師都應(yīng)該在科學(xué)觀念指導(dǎo)下，以核心素養(yǎng)為基準(zhǔn)，探索和運(yùn)用創(chuàng)新的課堂教學(xué)策略，使教學(xué)達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。一、注重問(wèn)題預(yù)設(shè)，促進(jìn)課堂活動(dòng)提問(wèn)是課堂教學(xué)中一個(gè)不可或缺的環(huán)節(jié)，不僅可以鞏固學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，而且可以促進(jìn)學(xué)生自主思考、探究，從而
學(xué)習(xí)與科普 2022年16期2022-04-23
- 怎樣幫助學(xué)生成功渡過(guò)高三
三;目標(biāo);信心;落實(shí);管理剛接管高三時(shí)，我感覺(jué)到肩上有很大的壓力和強(qiáng)大的責(zé)任，總存在一些擔(dān)心。后來(lái)在學(xué)校、級(jí)部各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，加上協(xié)作組教師認(rèn)真工作、學(xué)生刻苦努力，很快建立了良好的班級(jí)狀態(tài)，形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，90%以上的學(xué)生都在努力拼搏，學(xué)生的進(jìn)步有目共睹。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也有很大改觀，部分原來(lái)在高一高二時(shí)已經(jīng)放棄學(xué)習(xí)的學(xué)生也重新振作起來(lái)，在一次次的考試中總成績(jī)一直在提高，名次也一直往前提?？吹綄W(xué)生的變化我覺(jué)得我的管理方式與指導(dǎo)方式是非常正確的。下
學(xué)習(xí)與科普 2022年17期2022-04-23
- 落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的方法與途徑
德樹(shù)人。關(guān)鍵詞：落實(shí);立德樹(shù)人任務(wù);方法;途徑隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步，人們對(duì)教育的要求也越來(lái)越高，學(xué)習(xí)成績(jī)不再是衡量學(xué)生好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。立德樹(shù)人側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、健康的體魄和全方位的認(rèn)知，對(duì)其未來(lái)發(fā)展至關(guān)重要。本文從把握教學(xué)環(huán)節(jié)、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)、優(yōu)化德育評(píng)價(jià)、力促家校合作入手，對(duì)落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的方法與途徑進(jìn)行分析和闡述。一、把握教學(xué)環(huán)節(jié)，落實(shí)立德樹(shù)人任務(wù)立德樹(shù)人根本任務(wù)的落實(shí)，需要以基礎(chǔ)教育課程教學(xué)為載體。因?yàn)檎n程本身就富有豐富的德育內(nèi)涵和強(qiáng)大的德
學(xué)習(xí)與科普 2022年15期2022-04-22
- 基于立德樹(shù)人的小學(xué)數(shù)學(xué)落實(shí)核心素養(yǎng)的思考
開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)落實(shí)核心素養(yǎng)成為教師關(guān)注的重點(diǎn)。教師要積極引導(dǎo)學(xué)生參與德育教育，發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性，提高學(xué)生的興趣和好奇心，實(shí)現(xiàn)德育教育的目的。本文通過(guò)探討基于立德樹(shù)人的小學(xué)數(shù)學(xué)落實(shí)核心素養(yǎng)的策略，希望對(duì)促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展，達(dá)到素質(zhì)教育的目標(biāo)做出積極貢獻(xiàn)。關(guān)鍵詞：基于立德樹(shù)人;小學(xué)數(shù)學(xué);落實(shí);核心素養(yǎng)引言義務(wù)教育階段的小學(xué)教育不只是提高學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握，還要以培養(yǎng)學(xué)生具備更高的道德觀念，樹(shù)立正確的三觀為目標(biāo)，有效開(kāi)展德育教育。因此在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年17期2022-04-15
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中落實(shí)生本理念的思考
學(xué)中，生本理念的落實(shí)，可以增加師生、生生之間的互動(dòng)與合作，構(gòu)建更為精彩且高質(zhì)的英語(yǔ)課堂。文章從初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的現(xiàn)狀為出發(fā)點(diǎn)，探討了生本理念的概念、教育意義和原則，并提出了初中英語(yǔ)教學(xué)中落實(shí)生本理念的可行之策，以供參考。關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ);生本理念;落實(shí)作者簡(jiǎn)介：劉琬琳，福建省永春第六中學(xué)。初中生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，只有掌握正確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，并靈活應(yīng)用英語(yǔ)知識(shí)，才可以為學(xué)生的全面發(fā)展奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。目前，很多初中英語(yǔ)教師仍深受應(yīng)試化、師本位等傳統(tǒng)思想的影響，
校園英語(yǔ)·下旬 2022年2期2022-04-13
- “雙減”政策下初中英語(yǔ)教學(xué)的“減法”與“加法”
結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹落實(shí)。作為初中英語(yǔ)一線教師，面對(duì)“雙減”政策的出臺(tái)，我們可以通過(guò)減少作業(yè)數(shù)量，增加作業(yè)質(zhì)量;減少低效教學(xué)，增加《課標(biāo)》研究;減少講課時(shí)間，增加學(xué)法指導(dǎo);減少“拿來(lái)主義”，增加試題研究等方法將“雙減”又快又好地落實(shí)到位，提升教師研究能力和業(yè)務(wù)水平，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。關(guān)鍵詞：雙減;初中英語(yǔ);措施;落實(shí)學(xué)生作業(yè)是為完成學(xué)習(xí)方面的既定任務(wù)而進(jìn)行的活動(dòng)，是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)活動(dòng)的必要補(bǔ)充和延伸。課
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教育周刊 2022年13期2022-04-13
- 聚焦語(yǔ)文要素追求課堂實(shí)效
如何在語(yǔ)文課堂中落實(shí)單元語(yǔ)文要素，筆者提出以下三點(diǎn)做法：一是關(guān)注單元一體化，精確提煉出“顯性要素”和“隱性要素”;二是關(guān)注教材的縱向聯(lián)系，準(zhǔn)確定位單元要素在本冊(cè)書(shū)中的達(dá)成目標(biāo);三是一課一得，把單元要素落實(shí)在每節(jié)課中。關(guān)鍵詞：部編版教材 ?語(yǔ)文要素 ?落實(shí) 部編版小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)最大的特點(diǎn)和亮點(diǎn)便是以“人文主題”與“語(yǔ)文要素”兩條線路并列的方式編排，為教師的課堂教學(xué)指明了方向。因此，教師能不能準(zhǔn)確地解讀教材中的語(yǔ)文要素，決定了課堂教學(xué)實(shí)效性的高低。一、語(yǔ)文要素
安徽教育科研 2022年7期2022-04-02
- 語(yǔ)文要素落實(shí)中的問(wèn)題和應(yīng)對(duì)策略
，其中語(yǔ)文要素的落實(shí)不僅是踐行統(tǒng)編版教材的重要舉措，同時(shí)也是發(fā)展學(xué)生語(yǔ)文核心能力的關(guān)鍵。教師要從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，針對(duì)暴露出來(lái)的一系列問(wèn)題，做到有的放矢，才能提升語(yǔ)文要素落實(shí)的整體效益。關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文;語(yǔ)文要素;落實(shí);應(yīng)對(duì)策略中圖分類(lèi)號(hào)：G623.2 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ?文章編號(hào)：1009-010X（2022）01-0018-03統(tǒng)編版語(yǔ)文教材實(shí)行多年以來(lái)，大多數(shù)一線教師都已經(jīng)度過(guò)了初始的迷茫期，能夠聯(lián)系單元篇章頁(yè)、課后習(xí)題、交流平臺(tái)等助學(xué)系統(tǒng)，明晰
教育實(shí)踐與研究·小學(xué)課程版 2022年1期2022-03-31
- 基層黨支部如何落實(shí)七項(xiàng)組織生活制度
治黨要在國(guó)有企業(yè)落實(shí)落地，必須從基本組織、基本隊(duì)伍、基本制度 嚴(yán) 起。面 對(duì) 新 形 勢(shì) 新 要求，如何提高基層黨支部組織生活質(zhì)量，創(chuàng)新組織生活形式，是當(dāng)前加強(qiáng)基層組織建設(shè)的重要課題?；鶎狱h支部建設(shè)關(guān)系到黨的戰(zhàn)斗力和凝聚力。黨的組織生活制度是黨內(nèi)政治生活的重要內(nèi)容和載體，是黨組織對(duì)黨員進(jìn)行教育管理的重要形式。黨的組織生活制度落實(shí)成效直接影響著基層黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用的發(fā)揮，因此，必須嚴(yán)格執(zhí)行組織生活制度，確保組織生活正常開(kāi)展。關(guān)鍵詞：基層黨支部;黨的組織生活
科學(xué)與生活 2022年2期2022-03-27
- 簡(jiǎn)述在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中落實(shí)核心素養(yǎng)的策略
。在高中數(shù)學(xué)課上落實(shí)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，有利于學(xué)生增強(qiáng)個(gè)人數(shù)學(xué)應(yīng)用能力、數(shù)學(xué)思維能力，符合現(xiàn)下社會(huì)發(fā)展需求，對(duì)于學(xué)生發(fā)展具有重要意義。本文結(jié)合案例，闡述了在高中課堂教學(xué)中落實(shí)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的策略。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);高中數(shù)學(xué);課堂教學(xué);落實(shí)新課程改革的推進(jìn)，對(duì)學(xué)生的核心素養(yǎng)發(fā)展提出了新的要求，旨在提高學(xué)生學(xué)科綜合運(yùn)用能力和思維創(chuàng)新能力，為培育新時(shí)代高素質(zhì)人才做準(zhǔn)備。高中階段，數(shù)學(xué)是一門(mén)重要的基礎(chǔ)學(xué)科，也是一門(mén)鍛煉學(xué)生計(jì)算能力、思維創(chuàng)新能力、解決問(wèn)題能力的必修學(xué)科。數(shù)
學(xué)校教育研究 2022年2期2022-03-22
- 在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中落實(shí)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
一些教師還未充分落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的目標(biāo)，所以本文就圍繞著這一內(nèi)容進(jìn)行分析。關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ);核心素養(yǎng);落實(shí)在教育部所頒布的全新課程標(biāo)準(zhǔn)中，已經(jīng)提出了核心素養(yǎng)這一內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)教師在課改階段要以發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)作為方向，讓學(xué)生具備終身發(fā)展的品質(zhì)和能力。但是對(duì)于有些教師而言，在小學(xué)英語(yǔ)階段，可能尚未把這一內(nèi)容放在重點(diǎn)，也并未針對(duì)于學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)制定比較完整的戰(zhàn)略。在這種情形下，對(duì)于學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)可能會(huì)產(chǎn)生不利影響，所以本文就針對(duì)于這一內(nèi)容進(jìn)行綜合分析。一、
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年4期2022-03-21
- 鄉(xiāng)村振興背景下強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)資金落實(shí)情況調(diào)研與思考
目等強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)資金落實(shí)情況進(jìn)行調(diào)研，通過(guò)總結(jié)四縣強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)資金落實(shí)監(jiān)管現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，分析存在問(wèn)題與不足，并有針對(duì)性提出對(duì)策與建議。關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村振興;強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng);落實(shí);調(diào)研;思考黨的十九大明確提出“實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略”，而打好脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)是實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的前提和基礎(chǔ)。產(chǎn)業(yè)扶貧作為穩(wěn)定脫貧的根本之策，是實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)扶貧的重要舉措。為掌握湘西州（保靖縣、鳳凰縣）、婁底市（新化縣、漣源市）產(chǎn)業(yè)扶貧以及農(nóng)機(jī)購(gòu)置補(bǔ)貼等強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)資金落實(shí)監(jiān)管情況，根據(jù)湖南省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳黨組安排，筆者作
中國(guó)集體經(jīng)濟(jì) 2022年2期2022-03-17
- 落實(shí)語(yǔ)文要素 打造有效課堂
素在語(yǔ)文教學(xué)中的落實(shí)對(duì)于提升學(xué)生的語(yǔ)文能力，特別是幫助學(xué)生建構(gòu)豐富的認(rèn)知和語(yǔ)言素養(yǎng)有著重要的作用。教師要認(rèn)真分析學(xué)情，研讀教材，讀懂語(yǔ)文要素，確定教學(xué)目標(biāo)，用不同的方法，逐步落實(shí)語(yǔ)文要素，打造有效的語(yǔ)文課堂。[關(guān)鍵詞]語(yǔ)文要素;有效課堂;落實(shí)[中圖分類(lèi)號(hào)] G623.2 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1007-9068（2022）01-0057-03統(tǒng)編教材在使用過(guò)程中出現(xiàn)了一個(gè)關(guān)鍵詞——語(yǔ)文要素。如何簡(jiǎn)單理解語(yǔ)文要素呢？要素，即構(gòu)成事物的必不可少
小學(xué)教學(xué)參考(語(yǔ)文) 2022年1期2022-03-10
- 淺析基層食品安全監(jiān)管工作管理措施
全;監(jiān)管;措施;落實(shí)Abstract： In order to do a good job of grass-roots food safety supervision， the author， based on his own work practice， combined with the current situation of grass-roots food safety supervision under the new situation，
食品安全導(dǎo)刊·中旬刊 2022年1期2022-03-09
- 如何在學(xué)科教學(xué)中落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)
在教育過(guò)程中切實(shí)落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)。對(duì)于初中語(yǔ)文學(xué)科而言，新時(shí)期初中語(yǔ)文教師在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)需要挖掘?qū)W科課程知識(shí)中隱性德育資源、豐富德育教育工作的教學(xué)方式，在日常的學(xué)習(xí)生活中以身作則，并通過(guò)正確運(yùn)用這三種方式來(lái)進(jìn)行初中語(yǔ)文教學(xué)。關(guān)鍵詞：學(xué)科教學(xué);落實(shí);立德樹(shù)人;初中語(yǔ)文引言目前，深化課程改革和實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人的根本任務(wù)是初中階段教師有效實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心目標(biāo)的基礎(chǔ)，同時(shí)也是新時(shí)期初中階段教育改革的關(guān)鍵。如果各學(xué)科教師在日常的教學(xué)之中不重視“立德樹(shù)人，致
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教育周刊 2022年8期2022-03-07
- 室內(nèi)體育課存在的問(wèn)題與解決策略
素材;檢查反饋，落實(shí)到位，形成管理常態(tài);加強(qiáng)指導(dǎo)，保障落實(shí)，做到精準(zhǔn)實(shí)施。通過(guò)制定和完善相應(yīng)的政策制度，建立課程開(kāi)發(fā)、管理、評(píng)價(jià)、考核的一體化管理體系，創(chuàng)造條件、形成壓力，促使體育教師課程開(kāi)發(fā)和實(shí)施能力的提升，同時(shí)體育教師要對(duì)課程資源進(jìn)行個(gè)性化二次備課，采用多樣手段與方法將課程落到實(shí)處，開(kāi)足開(kāi)齊體育課，保障體育課的正常有效開(kāi)展。關(guān)鍵詞：室內(nèi)體育課;室內(nèi)理論課;室內(nèi)實(shí)踐課;管理;落實(shí)中圖分類(lèi)號(hào)：G633.96? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：1005-2410
體育教學(xué) 2022年2期2022-03-07
- 落實(shí)核心素養(yǎng)，構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文高效課堂
與提升。關(guān)鍵詞：落實(shí);核心素養(yǎng);小學(xué)語(yǔ)文教學(xué);策略隨著社會(huì)對(duì)人才全面的要求，教育界出現(xiàn)了“核心素養(yǎng)”這一概念。小學(xué)教育是學(xué)生接受正規(guī)教育的開(kāi)始，這一階段的教育理念對(duì)學(xué)生的一生有很大影響。所以學(xué)校教育更要結(jié)合時(shí)代的發(fā)展和需要。在基礎(chǔ)教育中，語(yǔ)文課程貫穿整個(gè)階段。小學(xué)語(yǔ)文教師在教學(xué)中更應(yīng)注重學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)、以及核心素養(yǎng)的重要性，積極探索在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)核心素養(yǎng)的具體方法，以此來(lái)優(yōu)化教學(xué)效果，達(dá)到既定的教學(xué)目標(biāo)。一、確定課堂教學(xué)目標(biāo)，落實(shí)語(yǔ)文核心素養(yǎng)教
學(xué)習(xí)與科普 2022年8期2022-02-23
- 響應(yīng)“雙減”政策，落實(shí)“五項(xiàng)管理”
質(zhì)”五個(gè)方面入手落實(shí)“五項(xiàng)管理”，使得學(xué)生能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，做到從多個(gè)方面為自己減負(fù)，享受學(xué)習(xí)健康過(guò)程，這對(duì)于幫助學(xué)生取得良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成效，有著重要的意義。本文圍繞響應(yīng)“雙減”政策，落實(shí)“五項(xiàng)管理”——以小學(xué)數(shù)學(xué)為例展開(kāi)論述，希望對(duì)相關(guān)人士有所幫助。關(guān)鍵詞：雙減政策;五項(xiàng)管理;小學(xué)數(shù)學(xué);響應(yīng);落實(shí)中圖分類(lèi)號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A前言學(xué)生在進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，常常會(huì)采用死記硬背的學(xué)習(xí)方式，完成對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的記憶，因而這對(duì)于幫助學(xué)生享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣
小作家報(bào)·教研博覽 2022年1期2022-02-23
- 雙減政策下小學(xué)數(shù)學(xué)如何落實(shí)五項(xiàng)管理
數(shù)學(xué);五項(xiàng)管理;落實(shí)中圖分類(lèi)號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A前言加強(qiáng)五項(xiàng)管理，即加強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)五個(gè)方面的管理，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，可以在多個(gè)方面展開(kāi)探索，并且進(jìn)一步提高教育教學(xué)的質(zhì)量，筆者在長(zhǎng)期的教學(xué)工作開(kāi)展過(guò)程中就發(fā)現(xiàn)了一些教學(xué)新方案，下文將進(jìn)行詳細(xì)的論述。一、減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，創(chuàng)新作業(yè)形式雙減政策下提出的第一個(gè)要求就是要減輕小學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。其中，課后作業(yè)的部分需要教師群體特別關(guān)注，離開(kāi)了學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍之后，學(xué)生可能沒(méi)辦法集中注意力完
小作家報(bào)·教研博覽 2022年1期2022-02-23
- 部編版小學(xué)語(yǔ)文教材如何落實(shí)語(yǔ)文要素
要素，把語(yǔ)文要素落實(shí)在教材解讀中，預(yù)設(shè)在教學(xué)設(shè)計(jì)中，在課堂上運(yùn)用不同的教學(xué)策略，讓語(yǔ)文要素成為學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文、提升語(yǔ)文能力的標(biāo)桿。關(guān)鍵詞：落實(shí) 語(yǔ)文要素 策略 一、研究問(wèn)題的提出部編版教材的主編溫儒敏教授在《“部編本”語(yǔ)文教科書(shū)的七個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)》一文中明確說(shuō)明：最新的“部編本”語(yǔ)文教科書(shū)改變了以往的編寫(xiě)方式，采用“人文主題”和“語(yǔ)文要素”雙線組織單元的結(jié)構(gòu)形式。在“人文主題”的基礎(chǔ)上，將語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)分解成符合學(xué)生年段特點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)或能力訓(xùn)練點(diǎn)，按照由易到難、由
安徽教育科研 2022年1期2022-02-13
- 試析游戲精神在音樂(lè)活動(dòng)中的有效落實(shí)
精神；音樂(lè)活動(dòng)；落實(shí)【基金項(xiàng)目】本文系江蘇省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2020年度課題“游戲精神引領(lǐng)下的幼兒園音樂(lè)活動(dòng)組織的實(shí)踐研究”（課題批準(zhǔn)號(hào)：D/2020/02/408）的研究成果之一。作者簡(jiǎn)介：吳春紅（1971—），女，江蘇省昆山市實(shí)驗(yàn)幼兒園。游戲是幼兒探索世界的基本活動(dòng)之一。在游戲中，幼兒自由自主、愉悅創(chuàng)作，正是這種自由和愉悅促進(jìn)了幼兒的思維活動(dòng)，使幼兒能夠進(jìn)行大膽的想象，愿意表達(dá)自己的感受，從而促進(jìn)幼兒創(chuàng)作力的發(fā)展。由此可見(jiàn)，幼兒游戲的精神即為自由
教育界·A 2022年34期2022-02-02
- 不忘從教初心 牢記育人使命
教育新風(fēng);3.抓落實(shí)，學(xué)史力行重實(shí)干，勇于擔(dān)當(dāng)善作為;4.擔(dān)使命，凝心聚力學(xué)黨史，砥礪前行做先鋒;5.懂政策，深化教育改革，貫徹減負(fù)增效。營(yíng)造責(zé)任擔(dān)當(dāng)濃厚氛圍，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，引導(dǎo)全體師生以不負(fù)時(shí)代、不負(fù)韶華的奮進(jìn)姿態(tài)開(kāi)啟新征程?！娟P(guān)鍵詞】初心 ?典型 ?落實(shí) ?牢記 ?使命教師是教育之本，師德是教師之本。習(xí)近平總書(shū)記在關(guān)于教育工作的系列重要講話(huà)中，把師德師風(fēng)建設(shè)作為提升新時(shí)代教師素質(zhì)、辦好人民教育的首要任務(wù)。他曾說(shuō)，一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年42期2021-12-23
- 編輯出版工作創(chuàng)新意識(shí)的落實(shí)探究
定編輯出版工作中落實(shí)創(chuàng)新意識(shí)的措施，僅供參考。【關(guān)鍵詞】編輯出版;工作;創(chuàng)新意識(shí);落實(shí);探究中圖分類(lèi)號(hào)：G221? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? DOI：10.12246/j.issn.1673-0348.2021.18.039目前，我國(guó)自改革開(kāi)放以來(lái)，創(chuàng)新已經(jīng)成為了民族發(fā)展和國(guó)家進(jìn)步的靈魂，沒(méi)有創(chuàng)新就沒(méi)有社會(huì)的進(jìn)步，沒(méi)有創(chuàng)新就沒(méi)有我國(guó)的今天。所以，社會(huì)需要?jiǎng)?chuàng)新，人類(lèi)的發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)新，生產(chǎn)活動(dòng)更加需
衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2021年18期2021-12-19
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中語(yǔ)文要素的落實(shí)
對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，發(fā)展核心素養(yǎng)。老師在開(kāi)展語(yǔ)文課堂教學(xué)中要做到落實(shí)好語(yǔ)文基礎(chǔ)性要素，就是一定要充分借助相關(guān)的教學(xué)方法，發(fā)揮好語(yǔ)文基礎(chǔ)性要素在引領(lǐng)和促進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)增強(qiáng)和培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文思維和能力方面所起到的重要作用。關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文;語(yǔ)文要素;落實(shí)中圖分類(lèi)號(hào)：A?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：（2021）-48-485“語(yǔ)文要素”主要指的是一種廣義泛指用于語(yǔ)文知識(shí)學(xué)習(xí)和語(yǔ)言訓(xùn)練的語(yǔ)文基礎(chǔ)性知識(shí)元素，包括基本的學(xué)習(xí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)、所掌握需要的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法、必要的
小作家報(bào)·教研博覽 2021年48期2021-12-19
- 核心素養(yǎng)下教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定和落實(shí)
目標(biāo)的設(shè)定和具體落實(shí)應(yīng)圍繞這四個(gè)方面。[關(guān)鍵詞]核心素養(yǎng);教學(xué)目標(biāo);設(shè)定;落實(shí)[中圖分類(lèi)號(hào)]? ? G633.91? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]? ? A? ? ? ? [文章編號(hào)]? ? 1674-6058（2021）32-0086-03核心素養(yǎng)的目標(biāo)重在實(shí)現(xiàn)育人的價(jià)值，新課程改革要求生物學(xué)的課程目標(biāo)從原來(lái)的“培養(yǎng)學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng)”上升到“培養(yǎng)學(xué)生的生物學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)”，培養(yǎng)學(xué)生的生物學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的重要性不言而喻。培養(yǎng)學(xué)生的生物學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)也是高中生
中學(xué)教學(xué)參考·理科版 2021年11期2021-12-08