新時代主旋律電影的思想政治教育功能研究

梁欽 臧磊杰

習(xí)近平總書記指出：“一個民族的復(fù)興需要強大的物質(zhì)力量，也需要強大的精神力量?！盵1]作為精神力量的一種重要載體，新時代以來主旋律電影迅速發(fā)展。思想政治教育功能是指“思想政治教育對受教育者和社會生活所能發(fā)揮的積極的、有利的作用或影響”[2]，可以依據(jù)不同維度進行劃分，此文主要根據(jù)作用領(lǐng)域的不同對主旋律電影的思想政治教育功能加以研究。

一、主旋律電影的政治教育功能

作為黨和國家意識形態(tài)宣傳的重要載體，主旋律電影在思想政治教育過程中產(chǎn)生積極、有利的政治影響。

（一）宣傳主流意識形態(tài)，實現(xiàn)政治導(dǎo)向

一方面，宣傳意識形態(tài)、實現(xiàn)政治導(dǎo)向是思想政治教育的必然要求，與主旋律電影有著內(nèi)在的一致性?！澳芊褡龊靡庾R形態(tài)工作，事關(guān)黨的前途命運，事關(guān)國家長治久安，事關(guān)民族凝聚力和向心力”。[3]作為一種意識形態(tài)指導(dǎo)的實踐活動，思想政治教育相較于其他活動有著顯著的政治導(dǎo)向功能。主旋律電影的內(nèi)容與性質(zhì)決定了其必須服務(wù)于社會主義、保障政治方向，同時，黨對文藝創(chuàng)作工作的領(lǐng)導(dǎo)也決定了主旋律電影是在正確的政治方向引導(dǎo)下的創(chuàng)作成果。另一方面，主旋律電影思想性與藝術(shù)性的融合為思想政治教育功能的發(fā)揮提供了有利條件。主旋律電影采用藝術(shù)的形式將黨和國家的意識形態(tài)與政治理念加以演繹，觀眾觀看、欣賞主旋律電影的過程與接收意識形態(tài)的過程其實是一致的，并且在多次觀看中價值理念會得到鞏固與加強。新時代以來，為迎接人民解放軍建軍90周年所拍攝的影片《建軍大業(yè)》，通過銀幕宣傳引導(dǎo)觀眾去了解人民軍隊的革命歷史與奮斗過程，了解我們國家自革命年代形成并至今保留下來的根本政治優(yōu)勢，從而有利于端正部分觀眾的政治立場。

（二）引導(dǎo)正確行為觀念，維護政治穩(wěn)定

穩(wěn)定的政治環(huán)境是新時代運用主旋律電影開展思想政治教育的必要前提。社會成員之間的關(guān)系處于一個相對穩(wěn)定的狀態(tài)時，社會才有可能取得快速發(fā)展的成就。馬克思曾指出，人的本質(zhì)“在其現(xiàn)實性上，它是一切社會關(guān)系的總和”[4]，人是處在一定社會關(guān)系中的，社會關(guān)系的發(fā)展會促使社會形成某種帶有價值導(dǎo)向的秩序。一個人對政治的認知對于其政治行為有決定性的作用。主旋律電影思想政治教育所具有的維護政治穩(wěn)定的功能是指以主旋律電影為載體進行思想政治教育活動時，對維護政治穩(wěn)定和社會和諧所產(chǎn)生的積極影響。主旋律電影能夠以“主旋律”去啟發(fā)人、引導(dǎo)人，促進社會成員在形成正確的認知的基礎(chǔ)上做出理性的判斷。這種認知與行為的引導(dǎo)作用，在弘揚愛國主義的主旋律電影中體現(xiàn)的更加明顯。以電影《我和我的祖國》為例，該片講述了新中國成立70年來國家經(jīng)歷過的7個歷史性瞬間以及這些瞬間背后幾個平凡的人發(fā)生的一些不平凡的故事，將普通人的家國情懷展現(xiàn)在觀眾面前，更容易引導(dǎo)廣大觀眾樹立正確的愛國理念以及在日常生活中踐行愛國思想。

（三）凝聚社會成員共識，保持政治認同

習(xí)近平總書記指出“文藝是時代前進的號角，最能代表一個時代的風(fēng)貌，最能引領(lǐng)一個時代的風(fēng)氣”[5]。真正的文藝作品是能夠引發(fā)廣大人民群眾的共鳴、凝聚起全體社會成員的共識的作品。主旋律電影能夠通過作品中的故事情節(jié)去帶動觀眾，引起教育對象情感上的共鳴以及對未來共同的認知，從而實現(xiàn)凝聚社會成員共識、保持政治認同的功能。保持政治認同是維護國家長治久安的一個必不可少的因素，只有集體認同，才能夠積聚起個人力量從而進行社會主義建設(shè)。作為新時代主旋律電影的代表，根據(jù)“也門撤僑”事件改編的《紅海行動》通過講述我軍特種部隊“蛟龍突擊隊”在非洲極其惡劣的環(huán)境與緊張的局勢下成功解救中國公民的故事，展現(xiàn)了人民軍隊?wèi)?zhàn)友之間的真摯情誼，將一種更加理智與真實的愛國之情傳達給觀眾，激發(fā)觀眾的熱血與家國情懷，既贏得了口碑又贏得了票房。

二、主旋律電影的經(jīng)濟教育功能

主旋律電影思想政治教育的經(jīng)濟功能指的是主旋律電影在進行思想政治教育活動過程中對社會經(jīng)濟帶來的積極影響，包括以下三個方面：

（一）助力經(jīng)濟建設(shè)，提供方向保證

首先，新時代主旋律電影可以為實現(xiàn)思想政治教育的經(jīng)濟功能提供政治共識。具體指的是思想政治教育可以使受教育者對中國特色社會主義理論體系中的經(jīng)濟制度、路線以及方針政策達成共識。其次，新時代主旋律電影可以為實現(xiàn)思想政治教育的經(jīng)濟功能提供思想共識。最后，新時代主旋律電影可以為實現(xiàn)思想政治教育的經(jīng)濟功能提供行為共識。通過主旋律電影的大眾傳播與教育引導(dǎo)，一方面可以讓參與市場經(jīng)濟的主體在進行市場經(jīng)濟活動的時候自覺遵守相關(guān)的規(guī)定、共同創(chuàng)造良好有序的市場環(huán)境，另外一方面可以提高主體對不法行為的辨析能力，從而抵制違法違紀行為。

（二）給力經(jīng)濟發(fā)展，提供精神動力

思想政治教育憑借其特有的價值導(dǎo)向給予社會經(jīng)濟發(fā)展重要作用，在思想政治教育過程中，需要弘揚先進的經(jīng)濟思想、文化以及倫理道德，這對于受教育者自覺樹立起正確的經(jīng)濟發(fā)展觀念具有重要意義。主旋律電影的思想政治教育功能多直接作用于思想領(lǐng)域和政治領(lǐng)域，同這二者相比，主旋律電影對經(jīng)濟領(lǐng)域的作用帶有間接性的特征。主旋律電影的受眾是廣大的社會群體，通過對廣大社會群體的思想教化來提升個體的社會使命感與責(zé)任感，從而促使個體為實現(xiàn)自己的發(fā)展而不斷努力，最終集合所有人的力量促進經(jīng)濟發(fā)展。在這個過程中，主旋律電影事實上扮演著橋梁的作用，促進經(jīng)濟發(fā)展所需要的經(jīng)濟文化與經(jīng)濟思想理念通過主旋律電影在整個社會中倡導(dǎo)進步的經(jīng)濟發(fā)展觀念，如：正確處理經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護的關(guān)系、經(jīng)濟效益與社會效益的協(xié)同發(fā)展等。通過主旋律電影使大眾樹立起符合現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展的精神，為整個社會的經(jīng)濟發(fā)展提供強大的精神動力。

（三）傾力經(jīng)濟進步，營造和諧環(huán)境

思想政治教育在營造經(jīng)濟建設(shè)發(fā)展所需要的和諧社會環(huán)境中扮演著重要的角色，通過廣泛且深入人心的思想政治教育活動可以緩解人與人、人與自然等之間的矛盾，協(xié)調(diào)好各個群體之間的關(guān)系，進而使人與人、人與社會之間的聯(lián)系與關(guān)系得以維持，為經(jīng)濟建設(shè)營造出和諧的社會環(huán)境，最終促進經(jīng)濟建設(shè)能夠更好更快地發(fā)展。第一，將新時代主旋律電影運用于思想政治教育，有助于營造經(jīng)濟進步所需的認識環(huán)境，而認識環(huán)境的改善能夠推動經(jīng)濟進步所需的社會環(huán)境的形成。第二，將新時代主旋律電影運用于思想政治教育，有助于營造經(jīng)濟進步所需的道德環(huán)境，經(jīng)濟發(fā)展不僅需要政治、法律、文化等支撐，同時也需要道德條件的支持。社會主義市場經(jīng)濟既有法制也有道德，社會主義市場經(jīng)濟要想健康穩(wěn)定的發(fā)展，必然需要健康的道德信念以及規(guī)范的支撐。經(jīng)濟發(fā)展不能純粹受到利益驅(qū)動、追求利潤和效益的最大化，需要思想政治教育來輔助形成正確的道德理念以及良好的社會風(fēng)尚。否則整個社會易陷入個人主義、效益至上的困境。第三，將新時代主旋律電影運用于思想政治教育，有助于營造經(jīng)濟進步所需的社會心理環(huán)境，使廣大受眾趨向于采取正確、全面的態(tài)度去看待經(jīng)濟發(fā)展過程中遇到的問題或是取得的成就，使社會心理回歸到理性的狀態(tài)。在國家向現(xiàn)代化邁進的過程中，國民的心理、行為等同樣需要經(jīng)歷一個向現(xiàn)代化轉(zhuǎn)變的過程。主旋律電影將這種社會心理的引導(dǎo)和教育通過觀影的契機傳達給觀眾，從而促使有利于經(jīng)濟進步的社會心理環(huán)境的形成。

三、主旋律電影的文化教育功能

思想政治教育的文化功能指的是思想政治教育對社會文化及其發(fā)展所帶來的作用，主要包括文化傳播功能、文化選擇功能以及文化創(chuàng)造功能。主旋律電影的文化教育功能指的是通過電影這一載體在思想政治教育的過程中用文化以及文化的多種衍生形式來促進人的自由和全面發(fā)展。

（一）講好中國故事，傳播好中國聲音

一方面，講好中國故事，傳播好中國聲音是新時代主旋律電影充分發(fā)揮文化功能助力國內(nèi)文化建設(shè)的必然選擇。近年來，中國的動畫電影異軍突起，2019年創(chuàng)下國內(nèi)票房奇跡的《哪吒之魔童降世》通過塑造中國傳統(tǒng)文化形象中的另類哪吒形象，向大眾顯示了我命由我不由天的氣魄，體現(xiàn)著中華文化對堅持、勇氣的贊許。另一方面，講好中國故事，傳播好中國聲音是新時代主旋律電影充分發(fā)揮文化功能應(yīng)對國際挑戰(zhàn)的必然選擇。進入新時代以來，我國社會發(fā)展所面對的風(fēng)險挑戰(zhàn)日益眾多，尤其是伴隨著中國崛起，外部競爭越發(fā)激烈。如何對外講好中國故事、傳播好中國聲音成為一個亟待解決的問題。作為對外傳播的重要渠道，通過主旋律電影可以向世界其他國家和民族展示一個直觀立體的中國形象。電影《湄公河行動》中除了展現(xiàn)國家堅決捍衛(wèi)人民群眾的尊嚴和利益、彰顯祖國是人民背后最堅強的靠山這種主流的價值理念以外，也借助異國他鄉(xiāng)的文化背景以及故事最終對他國產(chǎn)生的積極有利的影響，來間接地表達中國始終堅持走和平發(fā)展道路的理念。

（二）突破思想桎梏，凝聚優(yōu)質(zhì)文化力量

文化具有一定的歷史性，并不是所有文化都是文明的精髓，也并不是所有文化都能夠代表社會發(fā)展的前進方向。思想政治教育所具有的文化選擇功能即文化批判的功能，思想政治教育活動過程中對文化的傳播并不是完全照搬，而是有選擇地對那些符合社會發(fā)展潮流的先進文化加以選取和利用。主旋律電影的思想政治教育也具有文化批判的作用。一方面，發(fā)揮新時代主旋律電影的思想政治教育功能，意味著對不符合社會主義意識形態(tài)的傳統(tǒng)文化進行批判，并維護社會主義意識形態(tài)，降低了異質(zhì)文化對受教育者造成的負面影響。中華民族的傳統(tǒng)文化中不乏優(yōu)秀的思想、理念，但經(jīng)歷幾千年的變遷，舊社會下的不少意識形態(tài)已經(jīng)不能融入時代發(fā)展的潮流，必須加以摒棄。另一方面，發(fā)揮新時代主旋律電影的思想政治教育功能，意味著對不符合社會主義意識形態(tài)的外域文化進行批判。改革開放以來，我國重新與世界接軌，各種社會思潮的涌入使我國社會文化生活呈現(xiàn)出多元文化碰撞的局面。思想政治教育應(yīng)該發(fā)揮文化選擇、批判的功能，提高文化選擇、批判以及抵御外來不良文化侵蝕的能力。主旋律電影在弘揚符合社會主義中國的思想文化觀念的同時，可以減輕外來文化對社會的影響，因此主旋律電影思想政治教育的功能中包含著批判的功能。

（三）傳承中華文化，煥發(fā)新時代精神

第一，新時代主旋律電影要充分挖掘傳統(tǒng)文化資源將其融入自身創(chuàng)作。中華民族是一個擁有強大創(chuàng)造力的民族。新時代主旋律電影在從黨和國家、人民的生活中取材加以藝術(shù)化創(chuàng)作的同時，也應(yīng)從中華文化中汲取養(yǎng)分，并使其跟緊時代?！洞笫w來》《白蛇：緣起》等電影中傳統(tǒng)文化資源得以呈現(xiàn)，使思想政治教育對象可以更加自如地享受現(xiàn)代的物質(zhì)生活和充滿古老氣息的精神世界。第二，新時代主旋律電影要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)新載體對傳統(tǒng)文化呈現(xiàn)的優(yōu)勢。文化需要依靠一定的載體才得以傳承。隨著科技的迅速發(fā)展、互聯(lián)網(wǎng)的快速普及，網(wǎng)絡(luò)新媒體不僅為思想政治教育提供了更為先進的現(xiàn)代方法和手段，同樣為傳統(tǒng)文化的發(fā)展提供了新技術(shù)手段。因此，新時代主旋律電影同樣應(yīng)該注重發(fā)揮新媒介技術(shù)對傳統(tǒng)文化傳播的重要作用，推動傳統(tǒng)文化在形式上的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。電影《智取威虎山》采用3D的形式將未曾對影片故事有過切身感受的年輕觀眾帶入到解放前，去體會到革命年代英雄人物的俠義。第三，新時代主旋律電影要實現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化與其他優(yōu)秀文化的兼容并包。伴隨全球化的深入，世界范圍內(nèi)的文化交流日益加強、各民族文化的聯(lián)系也變得更加緊密。當(dāng)代思想政治教育已經(jīng)滲透到社會生活的各個方面，并且積極吸收著其他各民族文化中有益的因素來促進主流文化的創(chuàng)新與發(fā)展。思想政治教育對文化的創(chuàng)新并不是對原來文化直線式的傳承，而是在思想高度、文化性質(zhì)上對原有文化形態(tài)、文化傳統(tǒng)的超越。

在媒介技術(shù)快速發(fā)展的今天，電影的傳播方式以及渠道也變得豐富多樣，主旋律電影傳播的范圍也更加廣泛，結(jié)合時代背景以及歷史發(fā)展的潮流去研究主旋律電影的思想政治教育功能是合乎實際之舉。主旋律電影如何走適合中國國情的道路來促進自身發(fā)展，以及如何進一步發(fā)揮主旋律電影思想政治教育功能等都值得深入探討。

參考文獻：

[1][5]習(xí)近平.習(xí)近平總書記在文藝工作座談會上的重要講話學(xué)習(xí)讀本[M].北京：學(xué)習(xí)出版社，2015：13，8.

[2]陳萬柏等.思想政治教育學(xué)原理：第三版[M].北京：高等教育出版社，2019：63，71.

[3]中共中央宣傳部.習(xí)近平總書記系列重要講話讀本[M].北京：學(xué)習(xí)出版社，2014：119.

[4]馬克思.馬克思恩格斯文集第1卷[M].北京：人民出版社，2009：505.