孫金平

摘 要：學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方，學(xué)校應(yīng)該為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，安全保衛(wèi)工作是學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)工作的前提條件。現(xiàn)階段教育事業(yè)的改革以及社會(huì)的復(fù)雜化發(fā)展，學(xué)校安全保衛(wèi)工作面臨著很大的壓力，怎樣做好學(xué)校安全保衛(wèi)工作是學(xué)校重點(diǎn)思考的內(nèi)容，因此，本文主要探討學(xué)校安全保衛(wèi)工作的實(shí)施方法。

關(guān)鍵詞：學(xué)校;安全保衛(wèi);工作

隨著我國(guó)教學(xué)事業(yè)的發(fā)展，學(xué)校處于不斷擴(kuò)建及擴(kuò)大的狀態(tài)中，安全保衛(wèi)工作成為學(xué)校建設(shè)的首要內(nèi)容，安全保衛(wèi)工作直接關(guān)系到學(xué)校內(nèi)部環(huán)境的安全，同時(shí)也決定了學(xué)生學(xué)習(xí)、生活環(huán)境的質(zhì)量。學(xué)校安全保衛(wèi)工作要符合現(xiàn)如今學(xué)校的實(shí)際需求，更要注重學(xué)生心理的需求，由此才能體現(xiàn)安全保衛(wèi)工作的實(shí)踐價(jià)值。

1、樹(shù)立安全保衛(wèi)意識(shí)

學(xué)校安全保衛(wèi)工作中要樹(shù)立正確的意識(shí)，安全保衛(wèi)人員應(yīng)該具備責(zé)任感。本文以某市區(qū)學(xué)校為例，分析安全保衛(wèi)工作中如何樹(shù)立有效的安保意識(shí)。

1.1校內(nèi)組織安全教育宣講

學(xué)校安全保衛(wèi)工作中，校內(nèi)組織安全教育宣講，該校安全保衛(wèi)處的工作人員專(zhuān)門(mén)成立了小組，在校園內(nèi)運(yùn)用發(fā)放宣傳頁(yè)、懸掛橫幅的方法宣講安全保衛(wèi)的重要性[1]。該校內(nèi)安全保衛(wèi)小組每個(gè)周六都會(huì)在操場(chǎng)上組織演講活動(dòng)，目的是讓學(xué)生樹(shù)立自我保護(hù)的意識(shí)，教給學(xué)生自我保護(hù)的方法，讓學(xué)生無(wú)論是在學(xué)校中還是在社會(huì)上，都能自己保護(hù)自己。安全保衛(wèi)小組演講時(shí)經(jīng)常以案例的方法進(jìn)行，講述一個(gè)案例之后繼續(xù)教育學(xué)生遇到危險(xiǎn)時(shí)正確的處理方法，一定要保障自己的安全。

1.2課堂開(kāi)展安全保衛(wèi)課程

因?yàn)榻陙?lái)校園霸凌事件、社會(huì)人員傷害校內(nèi)人員的事件比較多，該校把安全保衛(wèi)課程納入到了日常的教學(xué)中，該校專(zhuān)門(mén)聯(lián)合了當(dāng)?shù)毓簿?，由警員在課堂上為學(xué)生講述安全的重要性。例如：該校聘請(qǐng)了優(yōu)秀的交警人員，在課堂上開(kāi)展路面交通安全保衛(wèi)課程，該校學(xué)生大多為自行上下學(xué)，自行車(chē)、電動(dòng)車(chē)是學(xué)生的主要交通工具，路面經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生闖紅燈、不帶頭盔、不按安全規(guī)則行駛的情況，增加了安全風(fēng)險(xiǎn)，交警人員針對(duì)這類(lèi)情況給予批評(píng)，警示學(xué)生要注意交通安全，按交通規(guī)則行駛。安全保衛(wèi)課程對(duì)學(xué)生很重要，以課程學(xué)習(xí)的方式落實(shí)學(xué)校內(nèi)的安全保衛(wèi)工作。

1.3樹(shù)立學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)

該校在思考怎樣做好學(xué)校安全保衛(wèi)工作的過(guò)程中提出利用互聯(lián)網(wǎng)樹(shù)立學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)的方法，互聯(lián)網(wǎng)是人們生活中不能缺少的，而學(xué)生也會(huì)經(jīng)常接觸互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)校把互聯(lián)網(wǎng)當(dāng)做安全保衛(wèi)思想教育的工具[2]。該校建立了微信公眾號(hào)，學(xué)校的老師、學(xué)生以及家長(zhǎng)都關(guān)注了公眾號(hào)，學(xué)校利用公眾號(hào)向每位人員推送安全知識(shí)，老師、學(xué)生或者家長(zhǎng)在使用微信的時(shí)候就能第一時(shí)間看到學(xué)校推送的安全保衛(wèi)知識(shí)，無(wú)形中就學(xué)習(xí)了這些知識(shí)，樹(shù)立了自我保護(hù)的意識(shí)。

2、構(gòu)建安全保衛(wèi)機(jī)制

安全保衛(wèi)機(jī)制在學(xué)校中起到約束和規(guī)范的作用，安全保衛(wèi)機(jī)制有助于提升學(xué)校管理的水平，全面保障學(xué)生的安全。

2.1履行校園準(zhǔn)入職責(zé)

校園準(zhǔn)入職責(zé)是學(xué)校安全保衛(wèi)的根本制度，準(zhǔn)入職責(zé)中的工作內(nèi)容主要體現(xiàn)在安全保衛(wèi)的門(mén)衛(wèi)處，校園門(mén)衛(wèi)位置應(yīng)該安排一些思想靈活、遵守制度的人，嚴(yán)格監(jiān)督來(lái)往人流，禁止外來(lái)無(wú)關(guān)人員進(jìn)入校園內(nèi)，所有老師經(jīng)過(guò)門(mén)衛(wèi)處時(shí)一定要打卡通行，由門(mén)衛(wèi)值班人員核實(shí)身份，確定身份之后才能放行。如有必須進(jìn)入校園的人員，比如施工人員、家長(zhǎng)等，這類(lèi)人員需要在門(mén)衛(wèi)處登記，門(mén)衛(wèi)人員聯(lián)系老師或相關(guān)責(zé)任人，以免對(duì)學(xué)生造成不良的影響。校園準(zhǔn)入職責(zé)是安全保衛(wèi)的第一道線，其可保障學(xué)生具有優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境，以免學(xué)生受到外界不良因素的干擾。

2.2構(gòu)建校園安全制度

安全保衛(wèi)工作中構(gòu)建校園安全制度，學(xué)校安全保衛(wèi)制定校園安全制度，該制度分為兩種，一種是校內(nèi)安全制度，另一種是校外安全制度。校內(nèi)安全制度由班主任簽訂，班主任需根據(jù)校內(nèi)安全制度的內(nèi)容管束學(xué)生，而校外安全制度則由學(xué)校和家長(zhǎng)簽訂，也就是由家長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生的一些安全問(wèn)題。為了完善校園安全制度，學(xué)校安全保衛(wèi)部門(mén)、班主任和家長(zhǎng)可以建立微信群，從微信群中獲取學(xué)生的信息，確保學(xué)生的人身安全。校園安全制度中積極動(dòng)員家長(zhǎng)參與到學(xué)校的安全保衛(wèi)工作中，提高學(xué)生校內(nèi)及校外的安全性。

2.3構(gòu)建責(zé)任追究制度

學(xué)校安全保衛(wèi)工作中構(gòu)建責(zé)任追究制度，責(zé)任追究制度有利于提高安全保衛(wèi)的水平，責(zé)任追究制度中把安全保衛(wèi)工作落實(shí)到每個(gè)安保人員的身上，安保人員必須在自身責(zé)任范圍之內(nèi)監(jiān)督學(xué)校的環(huán)境，避免學(xué)校環(huán)境中有危險(xiǎn)因素[3]。例如：學(xué)校夜間會(huì)安排安保人員值守，安保人員經(jīng)常會(huì)有擅離職守、私自換班的情況，這種值班方式增加了校園環(huán)境的安全風(fēng)險(xiǎn)，不利于學(xué)校安全保衛(wèi)工作的建設(shè)，一旦出現(xiàn)校園安全問(wèn)題，無(wú)法找到責(zé)任人，這時(shí)就要遵循責(zé)任追究制度，值班人員要根據(jù)崗位規(guī)定值守，值守期間不能隨意離開(kāi)監(jiān)控位置，夜間值班采用輪班的方法，當(dāng)值人員不能有打瞌睡、離崗的情況，時(shí)刻監(jiān)督學(xué)校內(nèi)的環(huán)境。

3、有效強(qiáng)化基礎(chǔ)建設(shè)

學(xué)校安全保衛(wèi)的基礎(chǔ)建設(shè)，也就是物資建設(shè)，是保障學(xué)校內(nèi)部環(huán)境安全的主要措施，本文從以下3個(gè)方面探討學(xué)校安全保衛(wèi)工作如何強(qiáng)化基礎(chǔ)建設(shè)。

3.1驗(yàn)審基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

學(xué)校內(nèi)學(xué)生的流量很大，學(xué)校內(nèi)基礎(chǔ)設(shè)施非常多，所有的基礎(chǔ)設(shè)施都要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的驗(yàn)收和審核，這樣才能保障基礎(chǔ)設(shè)施的安全，避免對(duì)學(xué)生造成傷害。學(xué)校擴(kuò)建過(guò)程中，教學(xué)樓、圖書(shū)室、餐廳等都屬于重點(diǎn)建設(shè)的內(nèi)容，一定要聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的工程人員驗(yàn)收工程，如果學(xué)生開(kāi)學(xué)期間工程還在建設(shè)，這時(shí)就要把工程圍護(hù)起來(lái)，以免學(xué)生誤入工程現(xiàn)場(chǎng)。安全保衛(wèi)工作中，也要注重基礎(chǔ)設(shè)施的檢修，及時(shí)修復(fù)有破損的位置，全面保護(hù)學(xué)校中學(xué)生的安全。

3.2準(zhǔn)備好所需的物資

校園環(huán)境的安全非常重要，學(xué)校安全保衛(wèi)工作中應(yīng)該準(zhǔn)備好所需的物資，比如滅火裝置、救援裝置等，避免突發(fā)大型的校園事故。例如：某學(xué)校2020年9月1號(hào)開(kāi)學(xué)之際，專(zhuān)門(mén)為學(xué)生準(zhǔn)備好了口罩、一次性手套等防護(hù)裝置，學(xué)生入學(xué)之后采取封閉式管理方法，減少學(xué)生與外界人員的接觸，全面保障校園內(nèi)學(xué)生的安全。

3.3成立優(yōu)質(zhì)的校醫(yī)院

學(xué)校在安全保衛(wèi)建設(shè)工作中成立了優(yōu)質(zhì)的校醫(yī)院，校醫(yī)院不僅要注重學(xué)生的身體健康，還要注重學(xué)生的心理健康，學(xué)校中專(zhuān)門(mén)成立了心理咨詢(xún)室，平常校醫(yī)院的心理醫(yī)生也會(huì)在操場(chǎng)、宿舍樓前組織宣傳活動(dòng)，讓學(xué)生正確對(duì)待心理咨詢(xún)，不要畏懼心理疏導(dǎo)，把心理疏導(dǎo)當(dāng)做正常的治療，這樣才能提高學(xué)生心理健康水平[4]。例如：某校自2018年6月開(kāi)始組建校醫(yī)院心理咨詢(xún)室，到2020年6月已經(jīng)接待了3萬(wàn)次學(xué)生咨詢(xún)，為了緩解學(xué)生就醫(yī)時(shí)的壓力，心理咨詢(xún)室的醫(yī)生把自己稱(chēng)為學(xué)生最隱秘的朋友，以朋友的身份幫助學(xué)生解決心理上的問(wèn)題，學(xué)習(xí)、家庭等都是影響學(xué)生心理的因素，學(xué)生把自己的煩惱傾訴給心理醫(yī)生，心理醫(yī)院再給予學(xué)生疏導(dǎo)，讓學(xué)生具備健康的心理，這樣才能積極投入到學(xué)習(xí)中。

結(jié)束語(yǔ)：

學(xué)校安全保衛(wèi)工作是較為重要的，既要注重意識(shí)又要注重實(shí)踐，這樣才能為學(xué)校提供優(yōu)質(zhì)的安全保衛(wèi)團(tuán)隊(duì)。本文從安全保衛(wèi)意識(shí)、機(jī)制以及與安全保衛(wèi)相關(guān)的基礎(chǔ)建設(shè)這3個(gè)方面落實(shí)了安全保衛(wèi)工作，以此來(lái)提高學(xué)校安全保衛(wèi)的水平。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉云峰.談高校安保人員隊(duì)伍建設(shè)[J].遼寧師專(zhuān)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2020（03）：135-136.

[2]劉波.和諧社會(huì)視野下高校安全保衛(wèi)工作的新思路[J].湖北開(kāi)放職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2020，33（04）：38-39.

[3]張寶堂.新形勢(shì)下高校安全保衛(wèi)工作面臨的挑戰(zhàn)與對(duì)策探究[J].消防界（電子版），2020，6（02）：54+56.

[4]趙歡.如何做好學(xué)校的安全保衛(wèi)工作[J].讀書(shū)文摘，2016（06）：255-256.

（大連教育學(xué)院 ?116021）