劉水泉

摘? 要：伴隨互聯(lián)網(wǎng)在世界范圍內(nèi)的迅猛發(fā)展以及廣泛運(yùn)用，網(wǎng)絡(luò)已然成為社會(huì)發(fā)展當(dāng)中至關(guān)重要的推動(dòng)力，也給現(xiàn)代社會(huì)生活帶來(lái)了極為深刻的影響。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下，中學(xué)生在成為網(wǎng)絡(luò)主力軍的同時(shí)也因?yàn)樯硇牟粔虺墒?，?duì)網(wǎng)絡(luò)信息缺少準(zhǔn)確的價(jià)值判斷力，因而出現(xiàn)道德素質(zhì)缺失問(wèn)題。在這樣的背景下，中學(xué)要加大德育教育力度探究，適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)新時(shí)代的德育教育策略，從而體現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生成長(zhǎng)成才的積極影響，滿(mǎn)足網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的人才培養(yǎng)要求。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代;中學(xué);德育教育

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.2? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1992-7711（2020）36-234-01

科技的普及與飛速發(fā)展，讓我們步入到全新的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，而網(wǎng)絡(luò)信息以及技術(shù)也給中學(xué)生的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)了極為深刻的影響。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)廣泛滲透于中學(xué)生生活學(xué)習(xí)各個(gè)方面的情況，為了推動(dòng)中學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下的綜合全面發(fā)展，使其能夠提高對(duì)信息的分辨能力，不斷提高道德素質(zhì)，落實(shí)立德樹(shù)人，要求中學(xué)學(xué)校必須秉持正確的德育教育方針，堅(jiān)持德育為先，并把網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段與德育教育進(jìn)行多角度融合，助推中學(xué)德育與時(shí)俱進(jìn)，全方位提高德育教育有效性。

1.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代給中學(xué)德育教育帶來(lái)的積極影響

中學(xué)德育教育必須要和時(shí)代發(fā)展高度一致，所以在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代就應(yīng)該適應(yīng)這樣的時(shí)代環(huán)境，采取有效的德育教育措施，認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)給德育教育發(fā)展帶來(lái)的積極影響。第一，網(wǎng)絡(luò)為中學(xué)德育教育提供了創(chuàng)新空間，也帶來(lái)了創(chuàng)新性的教育手段與方法。在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的支持之下，中學(xué)可以在德育教育當(dāng)中獲得更加科學(xué)先進(jìn)的教育模式和教學(xué)手段，滿(mǎn)足學(xué)生方便快捷的信息獲取需要，增加學(xué)生的德育理論積累，促進(jìn)學(xué)生道德素質(zhì)的培養(yǎng)。第二，網(wǎng)絡(luò)德育教育可以滿(mǎn)足中學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)要求，提高德育教育針對(duì)性。傳統(tǒng)中學(xué)德育教育具備一定的被動(dòng)性，以機(jī)械性的理論灌輸為主，而且也沒(méi)有關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，導(dǎo)致德育教育的針對(duì)性不足，更無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求。網(wǎng)絡(luò)和德育的結(jié)合則能夠體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，使得學(xué)生可以自主瀏覽與德育相關(guān)的網(wǎng)站，觀(guān)看德育視頻，并結(jié)合自己的學(xué)習(xí)，需要收集豐富的學(xué)習(xí)材料，使得學(xué)生的德育學(xué)習(xí)能夠突破時(shí)空限制，從而助推學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。

2.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下中學(xué)德育教育的實(shí)踐措施

2.1秉持大德育的觀(guān)念，體現(xiàn)學(xué)校德育主體地位

伴隨立德樹(shù)人理念在教育體系當(dāng)中的全面落實(shí)，中學(xué)德育教育的受重視程度越來(lái)越高，如今已經(jīng)成為社會(huì)各界的關(guān)注要點(diǎn)，當(dāng)然這也給中學(xué)網(wǎng)絡(luò)德育教育的實(shí)施提供了寶貴機(jī)會(huì)。對(duì)于中學(xué)學(xué)校來(lái)說(shuō)，只有真正秉持大德育觀(guān)念，堅(jiān)持全方位育人的工作原則，才可以切實(shí)保障網(wǎng)絡(luò)德育效果。在具體的德育落實(shí)當(dāng)中要滲透多層次德育內(nèi)容。在網(wǎng)絡(luò)德育內(nèi)容的設(shè)置方面，需要綜合包含道德規(guī)范、思想素質(zhì)、政治觀(guān)點(diǎn)、心理素養(yǎng)等諸多方面。

例如學(xué)?？梢栽谛＞W(wǎng)平臺(tái)上設(shè)置特定德育專(zhuān)區(qū)，以“中學(xué)生道德規(guī)范”、“新時(shí)代中學(xué)生思想素質(zhì)”、“中國(guó)特色社會(huì)主義”、“校園心理角”等主題進(jìn)行二級(jí)內(nèi)容的設(shè)置。如“校園心理角”可以有學(xué)生提問(wèn)、心理教師回答的功能，同時(shí)注意做到保密隱私等處理，這樣便于學(xué)生在出現(xiàn)心理問(wèn)題時(shí)能夠通過(guò)相對(duì)隱秘的途徑得到教師的開(kāi)導(dǎo)和教育。

2.2提高教師道德修養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生道德自律品質(zhì)

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下的中學(xué)，德育教育要想獲得理想的成效，充分滿(mǎn)足學(xué)生的綜合發(fā)展要求，就必須重視教師教育職責(zé)的發(fā)揮，尤其是要提高教師自身的道德修養(yǎng)，以便在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育指導(dǎo)過(guò)程中發(fā)揮應(yīng)有的引導(dǎo)以及榜樣示范作用。中學(xué)學(xué)校為了進(jìn)一步壯大師資隊(duì)伍，提高網(wǎng)絡(luò)德育的師資質(zhì)量，需要加大對(duì)教師的教育培訓(xùn)力度，使得各科教師都能夠明確自身的教育責(zé)任。其中中學(xué)思政課程教師本身就承擔(dān)著德育教育責(zé)任，可以基于學(xué)科教學(xué)資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)的培養(yǎng)，所以要對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力進(jìn)行培養(yǎng)，強(qiáng)化教師的學(xué)科育人積極性，使得教師能夠借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和充電，以推動(dòng)自身道德素質(zhì)的培養(yǎng)。

例如校領(lǐng)導(dǎo)可以定期為教師隊(duì)伍開(kāi)展線(xiàn)上“師德座談會(huì)”，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)化的德育資源和新媒體手段進(jìn)行有效結(jié)合，促進(jìn)教師隊(duì)伍道德修養(yǎng)水平，為學(xué)生們自律品質(zhì)的培養(yǎng)樹(shù)立榜樣。如可以結(jié)合時(shí)代楷模獲獎(jiǎng)?wù)?、云南省女子高中校長(zhǎng)張桂梅的先進(jìn)事跡，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)觀(guān)看張校長(zhǎng)的感人事跡，學(xué)習(xí)她奉獻(xiàn)自己、服務(wù)學(xué)生的無(wú)私精神。座談會(huì)上可以圍繞張校長(zhǎng)討論自己的感悟收獲，結(jié)合自身的工作實(shí)際如何提升修養(yǎng)，給學(xué)生更好的精神影響。

2.3優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)德育活動(dòng)，確保中學(xué)德育教育質(zhì)量

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)給中學(xué)德育教育改革創(chuàng)新提供了良好條件，這對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)既是機(jī)會(huì)也有一定的挑戰(zhàn)，只有把網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)作用發(fā)揮出來(lái)，才能夠更好的在中學(xué)學(xué)校貫徹立德樹(shù)人，推動(dòng)學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)。中學(xué)學(xué)校可以積極組織開(kāi)展多樣化的網(wǎng)絡(luò)德育教育活動(dòng)，打造良好的輿論環(huán)境，提高學(xué)生塑造自身道德品質(zhì)的自覺(jué)性。

比如校領(lǐng)導(dǎo)可以組織校內(nèi)范圍學(xué)生的道德標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)，將各個(gè)班級(jí)推送的優(yōu)秀學(xué)生事跡統(tǒng)一到微信平臺(tái)，在校內(nèi)師生中點(diǎn)贊選票，評(píng)選出不同名次的道德標(biāo)兵。這樣的網(wǎng)絡(luò)德育活動(dòng)迎合了當(dāng)下學(xué)生的生活實(shí)際，讓他們有參與的熱情和動(dòng)力，同時(shí)道德標(biāo)兵的榮譽(yù)也會(huì)激發(fā)學(xué)生們爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的勁頭，堅(jiān)定學(xué)生的理想和信念。

3.結(jié)語(yǔ)

德育教育是如今教育教學(xué)的核心內(nèi)容，在教育體系以及學(xué)生的成長(zhǎng)成才當(dāng)中扮演著重要角色，不僅是學(xué)生智體美勞等方面得以發(fā)展的根本保障，還是道德教育，尤其是塑造學(xué)生良好道德品格的根基。對(duì)此中學(xué)學(xué)校必須確立德育在整個(gè)教育體系當(dāng)中的核心地位，并在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下抓住網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)日漸普及的有利時(shí)機(jī)，挖掘和發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)時(shí)代給中學(xué)德育教育帶來(lái)的積極影響，從而提出更加科學(xué)化的教育改進(jìn)策略，保證立德樹(shù)人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

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（作者單位：廣州市從化區(qū)河?xùn)|中學(xué)，廣東? ?廣州? ?510000）