2020年36期
刊物介紹
本刊是中央教育科學研究所和教育科學出版社共同主辦的省一級重點期刊，以其“專業(yè)性、針對性、實用性、互動性”深受廣大師生歡迎，被譽為“課程輔導第一刊”。
中學課程輔導·教育科研
教育觀點
- 文化自信背景下高中英語閱讀中傳承中國傳統(tǒng)文化的培養(yǎng)
- 初中道德與法治核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 初中數(shù)學教學中中國傳統(tǒng)文化的滲透
- 關于新高考改革下高中政治教學方向探索
- 新課改背景下高中數(shù)學課堂教學如何培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)
- 初中生物教學中關愛生命教育的研究
- 探析初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生學科素養(yǎng)的方法
- 高中體育教學的多元化教學模式
- 基于新課程背景下高中英語詞匯教學的問題與解決對策
- 談高中政治教學的“生活化”實施策略
- 把握本質(zhì)，精準備考
- 素質(zhì)教育背景下初中音樂教學的對應之策
- 核心素養(yǎng)理念下初中物理實驗教學的實踐與思考
- 大數(shù)據(jù)背景下的高中數(shù)學有效教學策略研究
- 中考數(shù)學高效復習策略研究
- 小學語文教學的探索與實踐
- 新時代背景下高中音樂教學的創(chuàng)新途徑探討
- 學科核心素養(yǎng)視角下的高中化學教學策略
教改前沿
- 初中英語閱讀教學過程中分層教學策略的應用
- 基于學習遷移理論的高中化學教學實踐研究
- 淺談立足于英語核心素養(yǎng)的高中英語教學實踐
- 初中歷史線上教學的問題及應對策略
- 初中道德與法治教學中培養(yǎng)學生思辨能力的途徑探究
- 借助教學反思助力語文教師專業(yè)能力成長
- 初中語文教學中利用文言文開展德育教育的策略探究
- 初中語文文言文教學的困境及對策研究
- 農(nóng)村初中物理趣味實驗教學探究
- 基于學生核心素養(yǎng)背景下的學生數(shù)學思維能力提升探究
- 立足核心素養(yǎng)培養(yǎng) 優(yōu)化初中數(shù)學教學
- 分層教學背景下如何培養(yǎng)學困生高中英語核心素養(yǎng)
- 高中化學教學中合作學習教學方式的運用
- 基于立德樹人的高中化學教學研究
- 試論學科核心素養(yǎng)視角下的高中化學教學策略
- 八年級綜合實踐活動課程有效教學策略研究
- 基于語文學科核心素養(yǎng)的農(nóng)村小學生口語交際訓練研究
- 例析初中物理教學中對學生物理思維過程建立的培養(yǎng)
- 語文核心素養(yǎng)視閾下的高中文言文教學策略
- 論營造英語環(huán)境為核心的英語交流實踐對學生英語核心素養(yǎng)的提升作用
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中政治問題導學法應用研究
- 淺析培養(yǎng)高中學生化學核心素養(yǎng)的策略
- 高中語文閱讀教學中學科核心素養(yǎng)的滲透解析
- 農(nóng)村小學內(nèi)宿生良好行為習慣的養(yǎng)成策略
- 基于學術型課堂的核心素養(yǎng)落地的思考
高效課堂
- 決勝課堂 贏在導入
- 基于學科核心素養(yǎng)下的高中化學課堂教學策略
- 初中八年級數(shù)學課堂教學中的錯題集應用研究
- 學習法律文本，延伸課堂生活，提升中學生法治素養(yǎng)
- 中學生物課堂高效教學方法研究
- 高中物理課堂有效教學策略探究
- 初中英語課堂教學問題與解決策略分析
- “三學課堂”中師生“樂學”之探討
- 指向語言建構(gòu)能力發(fā)展的高中語文課堂教學探索
- 初中化學課堂中創(chuàng)新實驗教學模式的研究
- 以教學反思為載體進行中職數(shù)學課堂的教學研究
- 淺談翻轉(zhuǎn)課堂下的初中化學實驗教學
- “課魂”引領下的歷史課堂構(gòu)建
- 提高初中道德與法治課堂教學有效性的策略探究
- 實施“小組合作學習”，打造初中數(shù)學素養(yǎng)課堂
- 立足趣味性教學理念，提升初中英語課堂活力
- 探究式教學在數(shù)學課堂中的應用解讀
- 聽說整合教學，讓初中英語課堂洋溢“素養(yǎng)”的氣息
- 高中地理課堂自主合作學習教學模式的探究
- 如何實現(xiàn)高一地理課堂生活化問題情境導入
課題研究
- 立足新高考優(yōu)化高中政治學科教學
- 多樣教學在初中音樂課堂中的有效應用
- 基于學科核心素養(yǎng)的高中思想政治教學策略探討
- 高中生物實驗教學優(yōu)化策略
- 高中地理教學促進學生個性化發(fā)展的實踐策略
- 以閱讀文本為基礎的初中英語寫作教學策略探討
- “以學為主”的初中數(shù)學課堂教學評價
- 高效借鑒歷史素材，提取關鍵歷史信息
- 學習遷移理論在高中化學實驗教學中的應用
- 小學語文閱讀教學的策略分析
- 歷史故事在初中歷史教學中的靈活運用
- 七年級語文教材群文閱讀的課堂教學處理與思考
- 聲勢律動在初中音樂教學中的運用
- 初中地理教學中生本理念課堂的構(gòu)建策略
- 探究式教學在高中歷史教學中的應用
- 淺談新課改下小學語文教學
- 高中數(shù)學教學中問題驅(qū)動式教學法應用分析
- 思維導圖在高中英語閱讀教學中的運用
- 找準答題突破口 巧解案例分析題
- 巧用自制生字卡片，提高學生識字率
- 以統(tǒng)計活動為載體 培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析能力
- 淺談表揚與批評在小學教育的運用
- 基于核心素養(yǎng)的高中英語寫作教學對策探究
- 問題教學法在高中生物教學中的應用探討
- 初中歷史教學中學生人文精神培養(yǎng)方略
- 談新課改下高中生物教學方式的轉(zhuǎn)變
- “數(shù)學理解”背景下的數(shù)學概念立體式教學
教法研究
- 自主、合作、探究學習在高中數(shù)學教學中的實踐應用
- 多措并舉教識譜，事辦功倍學音樂
- 例說初中世界史復習課導入策略的研究
- 試析初中語文教學中德育的有效滲透
- “一驅(qū)二變?nèi)唷比灰惑w教學模式應用中存在的問題與解決措施
- 輕教育技術+初中歷史與社會課堂的融合策略
- 基于新課程下高中物理實驗創(chuàng)新教育存在的問題和策略
- 積極教育
- 芻議高中化學教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 淺談初中英語教學中如何培養(yǎng)學習興趣
- 基于思維品質(zhì)的高中英語閱讀理解分層教學探究
- 初中道德與法治教學中生活化教學模式的應用探討
- 初中物理杠桿平衡條件實驗的改進策略
- 一體化教學在初中語文閱讀寫作中的實踐策略
- 簡析初中數(shù)學教學中學生數(shù)學核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 立德樹人背景下初中信息技術課堂的德育滲透
- 初中科學多元化教學策略分析
- 從高中生學習數(shù)學公式角度研究數(shù)學核心素養(yǎng)
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學模式在高中地理教學中的運用
- 轉(zhuǎn)化思想在高中數(shù)學教學中的應用研究
- 利用課前演講培養(yǎng)初中歷史學科核心素養(yǎng)
- 問題教學法在高中物理教學中的應用策略
- 學習遷移理論與高中化學教學方法研究
- 生活情境在初中生物教學中的有效應用探究
- 以“學”之運動情境提升學生體質(zhì)健康的實踐研究
- 在數(shù)學教學中開展活題活教策略
- 巧用歌曲素材，活化歷史教學
- 邊遠地區(qū)農(nóng)村教學點共享優(yōu)質(zhì)教學資源探索
- 思維導圖在英語教學中的應用
- 此處“無聲”勝“有聲”
- 初中英語寫作教學滲透核心素養(yǎng)的實踐研究
- 初中道德與法治教學中培養(yǎng)學生自主學習的途徑與方法
- 高中語文詩詞教學中意象教學法的應用探究
- 探究式教學在高中數(shù)學教學中的應用
- 微型項目式學習在高中生物學教學中的應用研究
- 基于新高考分析分層教學在高中歷史教學中的實踐策略
- 歷史圖片在高中歷史教學中的作用
- 在初中美術設計課滲透瑤族服飾設計的教學研究
- 基于思維品質(zhì)培養(yǎng)的語法情境教學實踐
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)初中生英語閱讀能力的教學探索
- 中國古典詩詞在初中地理教學中的應用實例分析
- 新課標理念下的生物課堂活動設計
- 以評價促發(fā)展
- 追本溯源做拓展，有的放矢說延伸
- 發(fā)散思維有的放矢
- 高中英語教學中說寫結(jié)合的小組合作學習模式
- 課堂中學生學習支架的創(chuàng)設
- 高中生中國傳統(tǒng)文化的學習現(xiàn)狀調(diào)查
學法指導
- 讓小學生喜歡做數(shù)學作業(yè)
- 落實勞動教育，提高實踐能力
- 基于學習遷移理論分析高中化學教學的優(yōu)化對策
- 淺談如何提高初中數(shù)學教學趣味性的有效策略研究
- 淺談教學中如何引導學生心理健康發(fā)展
- 基于“愛種子”教學模式的小學高年級個性化習作指導教學
- 小學英語教學中思維導圖的應用價值
- 情境教學法在中學英語課堂教學中的作用
- 素質(zhì)教育在特殊教育體育教學中的運用
- 初一歷史教學巧設問題的方式方法
- 閱讀的兒童 如花絢麗
- 淺談如何幫助幼兒建立健全人格
- “作業(yè)盒子”在提高小學數(shù)學教學效率的探索
- 分段式訓練在小學語文寫作教學中的應用
- 實驗在高中物理教學中的作用
- 運用經(jīng)濟生活的知識分析當前疫情之下口罩上漲的原因
- 新課程小學德育課程實施現(xiàn)狀及對策研究
- 引活力之泉 灌溉數(shù)學之園
- 基礎導向：中等職業(yè)教育課程改革思路探析
- 思維導圖在信息技術教學中的實踐應用
- 德育在小學高年級語文課堂教學中的滲透
- 如何在初中化學實驗教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力
- 教學反思策略在初中生物中的實踐探究
- 高中物理力學學習中的數(shù)學方法
- 小學數(shù)學教學中學生數(shù)感培養(yǎng)研究
- 后疫情下初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的策略
- 凸顯交往學習魅力
- 如何在化學教學中發(fā)展學生的核心素養(yǎng)
精品課例
- 數(shù)字化實驗在高中化學教學中的運用芻議
- 新課改背景下高中英語閱讀教學有效策略探究
- 學習遷移理論下的高中化學教學實踐
- 語文課外閱讀的操作及成效
- 把“深刻”寫在臉上
- 變式教學在概念新授課中的應用
- 分層教學法在中職數(shù)學教學中的應用研究
- 初中語文分層教學的必要性和實施策略
- 小學編程教學中運用三招有效提升學生計算思維能力
- 著眼繪本探究小學低段看圖寫話的教學策略
- 淺談小學數(shù)學課中的“游戲”
- 破解解三角形中已知一邊及其對角的最值問題
- 立足課堂 素養(yǎng)提高見成果
- 初中語文教學中閱讀教學與寫作教學有效融合策略研究
- 淺析多元音樂文化背景下如何提高初中音樂課堂教學質(zhì)量
- 試論高中生物教學中啟發(fā)式教學方法的應用
- “一驅(qū)二變?nèi)唷比灰惑w的中職會計教學模式探索與研究
- 高中生心理資本與學業(yè)行為的關系
- 有效“課前預習”對英語教學的積極影響
教學設計
信息技術
- 信息化背景下初中英語閱讀教學之議論文閱讀教學策略
- 淺談高中生物課堂開展線上教學的有效措施
- 利用新媒體技術、培養(yǎng)學生語文核心素養(yǎng)
- 妙用微課提高學生自主學習能力
- 基于多媒體應用的初中地理趣味課堂實踐
- “互聯(lián)網(wǎng)+”下的初中文言文群文閱讀線上教學探究
- 微課在初中數(shù)學教學有效性研究
- 多媒體技術在高中語文教育中的運用
- 網(wǎng)絡時代背景下中學德育教育探討
- 如何有效提高初中英語線上教學質(zhì)量
- “互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下的初中地理教學探究
- 中學信息技術課程培養(yǎng)計算思維的教學策略初探
- 淺談微課在高中生物課堂導入環(huán)節(jié)的應用
- 微課在高中生物教學中的應用
- 基于微課構(gòu)建初中數(shù)學生本課堂的策略研究
班級管理
- 老師，我要和他結(jié)婚！
- 任重道遠，努力前行
- 平衡教師隊伍力量，促進教育良性發(fā)展
- 基于“以生為本”視角下的初中德育工作管理分析
- 堅持家長需求立場， 辦家長喜歡的家教活動
- 成功教育，從賞識與信任開始
- 智慧管理 愛心澆灌
- 從職業(yè)角度探析中職教學管理
- 對中職學校教學管理工作中的思想政治教育的思考
- 基于立德樹人的初中班主任德育工作探討
- 用關愛播灑自信的陽光
- 基于初中生校園地理實踐活動的教學探究
- 《項鏈》：“灰姑娘”模式的繼承與突破
- 探索網(wǎng)絡環(huán)境下初中物理個性化作業(yè)類型的研究
- 后勤管理是幼兒園發(fā)展的重要基石
- 小學油畫特色課程教學研究
- 核心素養(yǎng)下的初中歷史演講稿寫作策略
- 淺談新時代背景下小學美術學科課堂節(jié)奏變化
- 高中地理課堂有效教學的策略
- 關于新課程背景下初中英語寫作教學的探討
- 核心素養(yǎng)背景下如何進行高中英語閱讀深度教學
- 育學生先“育”家長
- 基于初中美術骨架彩塑的構(gòu)建與實踐探究
- 新絲綢之路3Done點亮中國古典陶瓷
- 班級文化建設對學生德育教育的重要影響探析
- 精讀文本抓特色，巧尋落點學語言
- 疫情期下初中心理健康教育微課模式的探索
- 參與建模探究 積累活動經(jīng)驗
- 小學英語教學中德育滲透的有效策略