林金輝

（廣州市醫(yī)藥職業(yè)學(xué)校，廣東 廣州 510430）

近年來，職業(yè)教育不斷發(fā)展，2019年1月24日國務(wù)院印發(fā)《國家職業(yè)教育改革實施方案》，把職業(yè)教育擺在教育改革創(chuàng)新和經(jīng)濟社會發(fā)展中更加突出的位置。中職教育成為越來越多的學(xué)生家長讓孩子完成學(xué)業(yè)、掌握技能，為孩子步入社會打好基礎(chǔ)的途徑之一。中職生生活在學(xué)校、家庭和社會中，在對中職生的教育中，除了學(xué)校教育和社會教育外，家庭教育對學(xué)生的影響是非常關(guān)鍵的。

1 中職生家庭教育的重要性

在全國教育大會上，習(xí)近平總書記指出：“家庭是人生的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任教師，要給孩子講好‘人生第一課’，幫助扣好人生第一?？圩??！庇捎谥新殞W(xué)校的招生條件比較寬，多是來自中考或高考的落榜生，整體的綜合素質(zhì)相對低一點點，這些學(xué)生的成長更加需要良好的家庭教育。家庭教育對每一個孩子來說都十分重要，原生家庭所賦予的影響是遷移默化的、深入其骨髓的，需要認(rèn)真對待、高度重視。家庭的氛圍是否和諧、家庭的結(jié)構(gòu)是否完整、家長的教育觀是否正確、父母的教養(yǎng)方式是否得當(dāng)?shù)鹊榷紩绊懙街新毶某砷L和發(fā)展。

2 中職生家庭教育現(xiàn)狀

據(jù)廣州市醫(yī)藥職業(yè)學(xué)校（以下簡稱“學(xué)?！保W(xué)生家長的調(diào)查顯示，學(xué)生家長年齡段以35～45歲占主體，近50%的學(xué)生家長學(xué)歷在初中或初中以下，有一半學(xué)生的家長都生育2個以上的小孩，單親家庭占16%，隔代家庭占3%，父母離異后重新組織新家庭占9%，大部分的學(xué)生家長從事的職業(yè)都是在基層，外來務(wù)工人員占比也比較高，家庭收入遠低于廣州的平均水平。在這種背景之下，中職生的家庭教育似乎會經(jīng)常出現(xiàn)缺位。

2.1 家長文化水平不高 對家庭教育認(rèn)識不到位 缺乏家庭教育理念和方法

父母的一些惡習(xí)，如不良的行為和語言潛移默化地影響孩子，加上父母學(xué)歷較低，文化程度不高，有的甚至對社會新事物的接受能力還遠不如子女，教育能力受限，孩子對父母的教育信服力不強，直接影響家庭教育的有效性，家長未能與孩子建立起親子家庭教育關(guān)系，在教育的理念和方法上感到無所適從。

2.2 家長對孩子教育的參與度不足

單親讓孩子缺少完整的父母教育。離異，雖然表面上孩子同樣能夠得到父母親的教育，但現(xiàn)實中孩子往往由一方撫養(yǎng)，孩子往往未能得到非撫養(yǎng)家長一方的教育。再婚，由于孩子生活在非原生家庭，往往也會出現(xiàn)得不到新家庭的父母兩方完整的教育。一方面，由于單親、離異或再婚的家庭，家長本身個人相對于原生完整家庭的家長來說個人的生活壓力會更大，對孩子關(guān)心、關(guān)注程度不足，孩子對親情的渴望難以滿足，很可能會影響孩子的負面情緒和精神壓力；另一方面，由于一些家長因未能給孩子原生完整家庭而感到愧疚，對自己非常自責(zé)，對孩子百依百順，包庇袒護，讓孩子缺少正確的家庭教育，也會影響孩子的成長。

2.3 代際教育的缺陷 導(dǎo)致孩子缺乏教育

不少中職生的家長迫于現(xiàn)實生活的壓力，在孩子很小的時候就離開孩子，無法和孩子生活在一起，孩子交由祖輩教育。這種隔代撫養(yǎng)教育的方式存在嚴(yán)重的缺陷，祖輩對孩子的行為管教往往力不從心，存在年齡代溝。祖輩對孩子的撫養(yǎng)往往更多的關(guān)注是在養(yǎng)，而忽略了教，出現(xiàn)溺愛和驕縱的情況比較普遍，容易導(dǎo)致孩子性格、心理、品性和行為出現(xiàn)偏差。

2.4 經(jīng)濟狀況不穩(wěn)定 無暇顧及孩子的家庭教育

由于中職生中有一部分家長是外出務(wù)工人員，還有一大部分的家長生活在社會的基層，家庭收入比較低，工作的不穩(wěn)定性大，受謀生勞作所束縛，對孩子家庭教育的時間和精力嚴(yán)重不足，有意無意地放任孩子，甚至有的會出現(xiàn)缺乏對孩子的耐心教育，采用簡單粗暴的方式，對孩子健全人格的培養(yǎng)和塑造造成不利影響，甚至有時會導(dǎo)致孩子偏走極端。

3 對策與建議

3.1 更新觀念

每一個孩子個體都是獨特的。中職生的家長要更新觀念，不要唯成績作為標(biāo)準(zhǔn)，不要因為自己孩子讀中職學(xué)校而看輕孩子，不要認(rèn)為那些讀高中的孩子才優(yōu)秀，要認(rèn)識到孩子選擇中職學(xué)校是正確的，要積極地尋找自己孩子身上的閃光點，要綜合評價孩子，對孩子的表揚和贊賞毫不吝嗇。特別是在孩子犯錯的時候不要一味地否定，更不要全盤否定，更多的應(yīng)該是學(xué)會傾聽，學(xué)會尊重孩子，在教育孩子中指引孩子走出錯誤的泥塘，重拾信心和自我革新的勇氣，建立起正確的三觀，不斷成長，逐步適應(yīng)社會的需求。

3.2 家長要提升自身素養(yǎng)

有人說：“如果家庭是一臺復(fù)印機，父母是原件，孩子就是復(fù)印件?！备改负秃⒆右苍谝黄鸲冗^很長時間，他們的行為在孩子身上發(fā)揮著微妙的作用。父母應(yīng)該盡力成為孩子的榜樣。如果您希望你的孩子不要這樣做，自己首先要不在孩子面前這樣做；如果你希望你的孩子做的，自己應(yīng)該盡力向你的孩子展示你是這樣做的。當(dāng)下，我國正在建立學(xué)習(xí)型強國，中職生的家長很大的一部分學(xué)歷的層次還比較低，但這絕對不是不學(xué)習(xí)的理由，相反更應(yīng)該成為學(xué)習(xí)的動力，通過學(xué)習(xí)，不斷提升自身素養(yǎng)，將積極向上的一面呈現(xiàn)在孩子的面前，影響和熏陶孩子的健康成長。

3.3 學(xué)習(xí)先進的家庭教育方法

先進的家庭教育方法可以使教育孩子更輕松更有效，達到事半功倍的效果。中職生家長可以通過書本、影像資料學(xué)習(xí)先進的家庭教育方法，也可以通過參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的家長學(xué)校獲取教育孩子的正確方式。只有掌握正確的家庭教育方法，才能正確地對孩子進行教育和引導(dǎo)，孩子也才能更加心悅誠服地接受父母的教育。另外，家長還要利用QQ、微信、手機或面對面的方式主動加強與學(xué)校教師特別是孩子班主任的聯(lián)系，經(jīng)常性地了解孩子在校各方面的表現(xiàn)情況，這才能更加全面地了解孩子，使家庭教育更加能達到有的放矢。

3.4 營造健康溫馨的家庭環(huán)境

親情是人不可或缺的情感，它最能給人安全感。據(jù)調(diào)查，不少中職生生活在單親、離異或隔代的家庭，他們在親情的擁有度上比完整的家庭要少。這就需要單親、離異或隔代家庭的孩子父母親要更加關(guān)注孩子更多關(guān)心孩子，盡力營造健康溫馨的家庭環(huán)境，盡力地去彌補因為客觀現(xiàn)實對孩子造成的傷害和完整家庭親情的缺失。只有當(dāng)孩子生活在溫暖的親情中，他們才會真正感受到被愛，他們也才會去愛別人，才能抑制不良思想的侵蝕。

3.5 擺正家長的心態(tài) 建立新型親子關(guān)系

中職生大多是處在15～18歲期間的青少年，他們非常渴望被肯定被尊重。家長應(yīng)該逐步擺正自己的心態(tài)，不要再把自己擺在高高在上的位置，不要只把孩子只當(dāng)“小孩子”看待，雖然中職生的年齡段還處在人格、思想、行為習(xí)慣等向定型期的轉(zhuǎn)變，時常會出現(xiàn)不成熟的情況，家長可以建立起新型平等的親子關(guān)系，采取交流、傾聽、商議、引導(dǎo)的方式，讓孩子在感受到被肯定、被尊重的情感下向成熟期發(fā)展，形成良好的人格、思想和行為習(xí)慣。

4 結(jié)束語

家庭教育對中職生健康成長的影響是舉足輕重的，良好的家庭教育可以促使孩子不斷成長，樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀。中職生家長在家庭教育上要更新觀念、樹立理念、掌握方式、營造氛圍，從中職生的身心發(fā)展特點和自身孩子的獨特性出發(fā)，將孩子培養(yǎng)成為德智體美勞全面發(fā)展的新時代中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。