李龍

摘要：閱讀是學(xué)生獲取知識(shí)的重要途徑，在語文教學(xué)過程中有不少知識(shí)點(diǎn)都需要學(xué)生進(jìn)行閱讀理解。我們在教育教學(xué)過程中，應(yīng)該充分培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣來幫助學(xué)生成長。閱讀是現(xiàn)如今一項(xiàng)必備的技能，很多學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長，都離不開閱讀技能。

關(guān)鍵詞：閱讀;小學(xué);教學(xué)

興趣的定義是對(duì)某類東西產(chǎn)生好奇心，掌握了一定的探索技巧，所以才會(huì)長時(shí)間的鉆研從而形成興趣。閱讀對(duì)于學(xué)生而言是成長中必須要學(xué)會(huì)的一環(huán)，所以我們應(yīng)該在課堂教學(xué)中，就有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，幫助學(xué)生完成成長的同時(shí)，也提升學(xué)生的理解能力。

一、閱讀加深學(xué)生知識(shí)點(diǎn)掌握，努力提升閱讀學(xué)習(xí)趣味性

教育教學(xué)中，趣味性教學(xué)一直被我們重視?，F(xiàn)如今關(guān)于閱讀教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣成了我們探討的重要板塊。由此可見，讓學(xué)生對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣，需要我們正向引導(dǎo)，給予學(xué)生更多的教學(xué)指導(dǎo)。我們可以通過情景模擬的方式，來擴(kuò)大語文課文的故事性。

例如：我們在教學(xué)三年級(jí)上冊第11課《一塊奶酪》的時(shí)候，我們可以讓學(xué)生扮演螞蟻隊(duì)長的角色。然后讓學(xué)生分享自己做螞蟻隊(duì)長的心得，講述在執(zhí)行任務(wù)時(shí)候螞蟻隊(duì)長選的的對(duì)錯(cuò)。《一塊奶酪》充分?jǐn)M人化的對(duì)話和故事，可以讓學(xué)生更有代入感。這種代入感的提升和轉(zhuǎn)變，對(duì)于學(xué)生的成長也是有著至關(guān)重要作用的。當(dāng)學(xué)生理解了課文中要講解的思想，學(xué)會(huì)了這種理解課文的能力。那么學(xué)生的閱讀興趣培養(yǎng)也就水到渠成了，當(dāng)學(xué)生利用閱讀技巧，探索其他課本知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候?；蛑苯佑么氲姆绞?，用代入的角度去理解課文。這對(duì)于學(xué)生的語文學(xué)習(xí)有著極大的好處。《一塊奶酪》是比較有代表性的課文，對(duì)于學(xué)生的閱讀也有著重要作用。我們教育教學(xué)中，讓學(xué)生自己閱讀學(xué)習(xí)，也可以充分培養(yǎng)學(xué)生的自主性。對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生而言，良好的閱讀技巧，可以幫助學(xué)生獲取更多的知識(shí)點(diǎn)。學(xué)習(xí)閱讀也需要方式方法，我們在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的時(shí)候，也要給予學(xué)生更多的方法指導(dǎo)。如：總結(jié)中心思想的方法、寫作手法、以及人物刻畫手法和具體的小知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用。這些對(duì)于學(xué)生而言，都可以了解和學(xué)習(xí)的。我們需要不斷地深入教學(xué)，給予學(xué)生更好的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。閱讀教學(xué)對(duì)于學(xué)生而言，有著至關(guān)重要的作用。我們要給予學(xué)生更好的教學(xué)，《一塊奶酪》這種經(jīng)典閱讀課文，我們要挖掘其內(nèi)涵，盡量充分培養(yǎng)起學(xué)生的閱讀興趣。

閱讀對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)有著至關(guān)重要的作用，我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生閱讀的能力，提升學(xué)生閱讀技巧。通過不斷改變我們的教育教學(xué)方式，來提升學(xué)生整體的學(xué)習(xí)狀態(tài)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是塑造學(xué)生成功的基礎(chǔ)。閱讀學(xué)習(xí)，是教育教學(xué)中比較關(guān)鍵的能力。我們常說書讀百遍其義自現(xiàn)，由此可見閱讀的重要性。我們必須要讓學(xué)生意識(shí)到閱讀的作用，同時(shí)增加我們教學(xué)過程中的趣味性，保證和學(xué)生之間的基本互動(dòng)交流。

二、增加課外知識(shí)讀物的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣

教育教學(xué)當(dāng)中，關(guān)于學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)的興趣培養(yǎng)，我們在學(xué)好課本知識(shí)的基礎(chǔ)上，可以充分培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)課外讀物的熱情，讓學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。小學(xué)學(xué)生正處于快速認(rèn)識(shí)世界的階段，在這個(gè)時(shí)候文章這種有內(nèi)涵和深度的知識(shí)，對(duì)于學(xué)生成長有著良好的激勵(lì)作用，我們可以為學(xué)生做課外拓展。

例如：教學(xué)過程中，可以為學(xué)生推薦《中國寓言故事精選》這本書。該書中有著大量關(guān)于我國古代的神話故事，我們可以透過這本書的故事性，充分提升學(xué)生的閱讀興趣。課外閱讀學(xué)習(xí)知識(shí)，也是學(xué)生獲取知識(shí)的重要渠道。培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，是給予學(xué)生探索世界最好的鑰匙?！吨袊⒀怨适戮x》囊括了不少我國傳統(tǒng)文化，這些文化知識(shí)和素養(yǎng)的不斷提升，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)有著巨大的激勵(lì)作用。我們需要重視學(xué)生的閱讀學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。在保證學(xué)生學(xué)習(xí)成長的基礎(chǔ)上，為學(xué)生的課外讀物把關(guān)。小學(xué)階段的教學(xué)，不僅僅停留在課堂時(shí)間。對(duì)于學(xué)生課下的管理，我們也要做出相應(yīng)的指導(dǎo)。在物質(zhì)基礎(chǔ)高度發(fā)達(dá)的今天，學(xué)生的娛樂項(xiàng)目讓人眼花繚亂。課下時(shí)間如果我們不把握，那么很可能會(huì)變得放任自流，沉迷于其它的不良消遣習(xí)慣當(dāng)中去。閱讀是可以讓人沉淀下來的技能，同樣也是可以豐富學(xué)生內(nèi)心世界的技能。我們需要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣來改變學(xué)生的課余消遣習(xí)慣，在今天這個(gè)時(shí)代中，閱讀對(duì)于學(xué)生而言其實(shí)是更重要了。很多的游戲或者其他視頻類型的產(chǎn)品，我們不能一棒子打死，但是也必須要認(rèn)清楚其危害性。我們應(yīng)該用閱讀的力量，給予學(xué)生內(nèi)心以堅(jiān)持。這對(duì)于學(xué)生的成長很重要，閱讀訓(xùn)練也是學(xué)生必備的技能。通過閱讀訓(xùn)練，我們可以更快地把握知識(shí)點(diǎn)。所以我們要拓展學(xué)生的閱讀范圍，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

教育在今天對(duì)于老師的要求越來越高，同樣對(duì)于學(xué)生素質(zhì)也有著極高的要求。良好的學(xué)習(xí)是保證學(xué)生未來發(fā)展的基石，是決定學(xué)生成長的助力。我們在培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的時(shí)候，甄選的范圍一定要更加清晰謹(jǐn)慎。我們在培養(yǎng)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的時(shí)候，也要給予學(xué)生更多的支持和輔導(dǎo)。良好的教育教學(xué)，對(duì)于學(xué)生而言也是成長過程中必備的環(huán)境。

結(jié)束語：

閱讀教學(xué)過程中，很多知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，都可以通過閱讀來完成。我們要充分重視閱讀訓(xùn)練，提升學(xué)生的綜合能力。在今天這個(gè)時(shí)代，社會(huì)對(duì)學(xué)生的要求越來越高。很多時(shí)候的教育教學(xué)，都需要給予學(xué)生更多的支撐，才能滿足學(xué)生的成長需要。在這個(gè)過程中，我們必須要給予學(xué)生良好的培養(yǎng)。通過不斷地改變自身的狀況，來改變學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

參考文獻(xiàn)：

[1]李妙蘭.讓閱讀成為習(xí)慣，讓書香浸潤班風(fēng)——淺談新課標(biāo)下農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀興趣的培養(yǎng)策略[J].課程教育研究，2019 （31）：.

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