齊樂 陳明 賈鑫

[摘? ? ? ? ? ?要]? 隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的不斷更新與發(fā)展，“網(wǎng)絡(luò)文化”作為一種獨(dú)特的文化發(fā)展形式應(yīng)運(yùn)而生。高校作為網(wǎng)絡(luò)文化傳播的陣地，發(fā)揮著重要的育人功能。積極探索高校網(wǎng)絡(luò)文化育人功能的實(shí)現(xiàn)路徑，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指引，以健全的管理制度為導(dǎo)向，以網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)為著力點(diǎn)，創(chuàng)建和諧的網(wǎng)絡(luò)文化空間。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 網(wǎng)絡(luò)文化;育人功能;實(shí)現(xiàn)路徑

[中圖分類號(hào)]? G641? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2020）32-0098-02

網(wǎng)絡(luò)的普及正悄然地改變著人們的思維、學(xué)習(xí)和生活，特別是高校網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用與發(fā)展，對(duì)大學(xué)生的思想觀念及學(xué)習(xí)方式產(chǎn)生潛移默化的影響，新時(shí)代背景下應(yīng)充分發(fā)揮高校網(wǎng)絡(luò)文化的育人功能。

一、高校網(wǎng)絡(luò)文化的內(nèi)涵與特點(diǎn)

（一）高校網(wǎng)絡(luò)文化的內(nèi)涵

網(wǎng)絡(luò)文化是以計(jì)算機(jī)技術(shù)及互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用為基礎(chǔ)，通過信息化技術(shù)手段在一定的網(wǎng)絡(luò)空間進(jìn)行傳播，并以數(shù)字化的表現(xiàn)形式呈現(xiàn)的新型文化形態(tài)。

關(guān)于網(wǎng)絡(luò)文化的定義可以從兩個(gè)方面理解：（1）廣義的網(wǎng)絡(luò)文化是指“以計(jì)算機(jī)為主要載體，通過信息技術(shù)手段為傳播媒介，以接收和發(fā)送信息為方式的新型文化形態(tài)?！盵1]廣義上的“網(wǎng)絡(luò)文化”是圍繞計(jì)算機(jī)所展開的各種社會(huì)文化現(xiàn)象的總和，包括物質(zhì)文化、精神文化等形式在內(nèi)的人類創(chuàng)造和交流活動(dòng)。（2）狹義的網(wǎng)絡(luò)文化是指“在網(wǎng)絡(luò)范圍內(nèi)所進(jìn)行的精神活動(dòng)及其產(chǎn)品”[2]。換言之，在互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行文化活動(dòng)而產(chǎn)生的文化產(chǎn)品。

深受網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展影響的大學(xué)生，逐漸成為新媒體時(shí)代的主流群體，并將其逐漸融入校園文化之中，從而形成高校網(wǎng)絡(luò)文化。所謂高校網(wǎng)絡(luò)文化，是指高校范圍內(nèi)創(chuàng)造的網(wǎng)絡(luò)文化的總和，包括網(wǎng)絡(luò)文化的物質(zhì)、網(wǎng)絡(luò)文化的精神以及網(wǎng)絡(luò)文化的制度三個(gè)層面。

（二）高校網(wǎng)絡(luò)文化的特點(diǎn)

高校網(wǎng)絡(luò)文化主要是以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為媒介對(duì)大學(xué)生的思想和行為進(jìn)行引導(dǎo)教育，深刻影響社會(huì)教育理念，高校網(wǎng)絡(luò)文化因其獨(dú)特的發(fā)展模式，也有其自身特殊的育人特點(diǎn)。

1.內(nèi)容多樣性

互聯(lián)網(wǎng)是開放且信息共享的公共平臺(tái)，其中涵蓋豐富的信息內(nèi)容，學(xué)生能夠時(shí)刻分享、學(xué)習(xí)優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)文化資源。網(wǎng)絡(luò)文化通過計(jì)算機(jī)信息化技術(shù)應(yīng)用的載體，使其育人功能顯現(xiàn)出更加即時(shí)、直接和快速的特點(diǎn)。學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)交流、表達(dá)觀點(diǎn)以及情感抒發(fā)，大量的信息文化在較快的時(shí)間內(nèi)得到傳播共享，極大地縮短獲取信息的時(shí)間以提高學(xué)習(xí)效率。

2.信息生動(dòng)性

不同于傳統(tǒng)的傳播模式，網(wǎng)絡(luò)文化的優(yōu)勢(shì)是較快的傳播速度以及獨(dú)特的表達(dá)方式，主要通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的圖片、視頻、文字信息的共享實(shí)現(xiàn)推廣及應(yīng)用，這種創(chuàng)新的交流模式更能拉近教師與學(xué)生之間的距離，引起學(xué)生關(guān)注的興趣和熱情，網(wǎng)絡(luò)文化傳播以其生動(dòng)形象的特性，使學(xué)生對(duì)事物的判斷理解和認(rèn)知程度得到進(jìn)一步強(qiáng)化。

3.交流互動(dòng)性

網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展是對(duì)傳統(tǒng)教育模式的創(chuàng)新，以往傾向于教育者單方面的指導(dǎo)，教育對(duì)象處于被動(dòng)獲取信息的狀態(tài)，而網(wǎng)絡(luò)文化的傳播速度快，受時(shí)空限制的影響較小，更有利于教育者與受教育者之間的互動(dòng)交流，從而使受教育者主動(dòng)獲取信息，同時(shí)教育者也能準(zhǔn)確、及時(shí)地得到信息反饋。

4.反饋及時(shí)性

在日益發(fā)達(dá)的數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)文化消除了時(shí)間和地域的限制，在動(dòng)態(tài)化且開放的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中，實(shí)現(xiàn)跨時(shí)空的信息傳遞交流共享，學(xué)生充分利用便捷的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，使“面對(duì)面”的學(xué)習(xí)交流成為現(xiàn)實(shí)。在網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)的信息交流平臺(tái)中信息的反饋準(zhǔn)確及時(shí)，可極大地提高學(xué)習(xí)效率。

二、高校網(wǎng)絡(luò)文化育人功能

充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文化蘊(yùn)含的價(jià)值導(dǎo)向、思想引領(lǐng)、實(shí)踐教育等育人功能，幫助引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行價(jià)值判斷與價(jià)值選擇，從而探索高校網(wǎng)絡(luò)文化育人功能的實(shí)現(xiàn)路徑。

（一）價(jià)值導(dǎo)向功能

在學(xué)生的思想觀念以及行為方式的發(fā)展等方面，網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)揮著重要的引領(lǐng)作用。首先，網(wǎng)絡(luò)空間形成的價(jià)值取向?qū)Υ髮W(xué)生的思想產(chǎn)生潛移默化的影響，它所反映出的價(jià)值觀念、道德目標(biāo)以及行為準(zhǔn)則折射出一定的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，通過價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)引導(dǎo)學(xué)生的思想和行為。其次，發(fā)揮價(jià)值導(dǎo)向作用，引領(lǐng)學(xué)生積極向上。通過網(wǎng)絡(luò)規(guī)則使學(xué)生按照文化價(jià)值觀的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行實(shí)踐，使其在實(shí)踐中將文化價(jià)值觀內(nèi)化吸收。最后，網(wǎng)絡(luò)文化的互動(dòng)性使網(wǎng)絡(luò)文化價(jià)值趨于穩(wěn)定。受到網(wǎng)絡(luò)開放性、交互性的影響，網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的文化價(jià)值觀念不斷被強(qiáng)化，從而形成一種價(jià)值形態(tài)，這種價(jià)值形態(tài)逐漸被大眾所接受和推崇。

（二）思想引領(lǐng)功能

網(wǎng)絡(luò)文化使零距離的交流互動(dòng)成為現(xiàn)實(shí)，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的滲透性對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。首先，網(wǎng)絡(luò)文化通過信息共享的方式使不同的思想與多樣的文化實(shí)現(xiàn)融合共生。在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中，學(xué)生已從以往被動(dòng)的信息接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)交互式的文化參與者，通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)信息資源的共享，使各種網(wǎng)絡(luò)資源得到充分的利用。其次，網(wǎng)絡(luò)空間的開放性使各種文化資源得到共享，有利于提升文化傳播的影響力。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生頭腦中構(gòu)建的知識(shí)儲(chǔ)備系統(tǒng)與網(wǎng)絡(luò)提供的時(shí)事政治、熱點(diǎn)新聞及社會(huì)生活常識(shí)的信息相互交融碰撞，從而產(chǎn)生思想共鳴?？梢哉f，學(xué)生從獲取信息到學(xué)習(xí)交流的跨越，實(shí)現(xiàn)的是思想引領(lǐng)的教育過程。

（三）實(shí)踐教育功能