林華斌

[摘? ? ? ? ? ?要]? 眾所周知，高校就是高等院校，是一個培育優(yōu)質人才的地方。高校中存在各種各樣的實驗室，比如化學實驗室、生物實驗室、物理實驗室、音樂實驗室、醫(yī)學實驗室等。實驗室就是讓學生進行自主實踐，對所學的專業(yè)、所學的知識有進一步的理解。各個專業(yè)的實驗室都需要高校學生自覺維護。目前，在高校音樂實驗室管理中依然存在許多問題，將探討如何進一步做好高校音樂實驗室的管理。

[關? ? 鍵? ?詞]? 高校;音樂實驗室;管理

[中圖分類號]? G647? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2020）32-0222-02

高校音樂實驗室是為專門學習音樂專業(yè)的高校大學生所開設的，是高校音樂生所接觸、親身實踐的實驗室。管理好高校音樂實驗室是由兩方面決定的：一方面要加強學習音樂專業(yè)的高校大學生愛護音樂實驗室的責任和意識;另一方面是由高校音樂實驗室的管理層人員的管理方法所決定的。據(jù)目前的數(shù)據(jù)統(tǒng)計來看，在高校音樂實驗室管理的過程中存在的問題仍需解決。如何管理好高校音樂實驗室的策略和方針，還需要進行進一步的探索。

一、高校音樂實驗室管理存在的問題

（一）缺乏完整的音樂實驗室管理制度

許多高校缺乏完整的音樂實驗室管理制度，這是一種普遍現(xiàn)象。音樂專業(yè)是一門具有娛樂性的專業(yè)。隨著當前社會的發(fā)展，越來越多的人喜歡音樂，熱愛音樂，在生活中的方方面面都離不開音樂。有些人在無聊時、洗澡時、開車時都會打開音樂，放松心情。人們開始對生活有了新的追求，追求更高的物質要求，同樣對音樂也有很大的需求。對音樂有了更高的要求，這就迫切需要高校的音樂實驗室管理更加標準。就當前的情況分析，許多高校音樂實驗室的管理制度并不是特別的完整，還需要音樂實驗室管理層人員進行完善和加強，缺乏完整的音樂實驗室管理制度，就不能形成一個完整的音樂實驗室管理體系，那就意味著不能更好地管理音樂實驗室。從另一種角度來講，就阻礙了音樂事業(yè)的發(fā)展。就管理學而言，完整的制度就是管理的基礎。只有擁有一套完整的管理制度體系，才能確保管理的順利進行，管理制度的優(yōu)越性體現(xiàn)在管理制度產(chǎn)生的管理結果。

（二）高校大學生缺乏對音樂實驗室的愛護意識

顯而易見，學習音樂專業(yè)的高校大學生是接觸音樂實驗室最多的學生。那么愛護好實驗室是每一位在校大學生應該承擔的責任。許多在校大學生并沒有形成愛護音樂實驗室的責任與意識，沒有養(yǎng)成愛護音樂實驗室的習慣。例如，當他們進入實驗室內，并不注重實驗室內的安全衛(wèi)生問題，對使用過的音樂器材也并不愛惜，有些學生甚至會毀壞音樂器材。

（三）缺乏專業(yè)的管理人才

毫不例外，在管理實驗室方面也具有專業(yè)的管理人才。許多高校缺乏專業(yè)的管理人才。管理人才擁有專業(yè)的管理知識和管理技能，專業(yè)管理人員會想盡一切辦法解決在高校音樂實驗室管理中存在的問題，對管理有著非同尋常的忠誠和責任，一套完整的實驗室管理制度也是需要有專業(yè)的管理人員來設定的，專業(yè)的管理人員可以精準地預測管理中存在的問題并及時解決，及時改正。防患于未然，提前預防，他們善于提前解決問題，他們精準的預測技能正是音樂實驗室管理所需要的。專業(yè)的管理人員不會片面地看待管理過程中出現(xiàn)的問題，他們會根據(jù)實際情況深入透徹地分析，耐心地對待每一個難題，從而高效地解決管理過程中出現(xiàn)的問題、專業(yè)管理人員的缺乏是由于高校對管理方面的不重視造成的，高校領導應當多招聘一些具有專業(yè)水平、專業(yè)素養(yǎng)的管理人員。高校的領導對管理層的管理人員的招聘態(tài)度決定著高校音樂實驗室的管理程度。高校實驗室管理得好就說明管理層人員的專業(yè)度達標，相反，如果管理方面的問題層出不窮，就需要領導者多注重這個問題。

二、加強音樂實驗室管理的措施

（一）制訂相關的獎罰制度

在關于愛護音樂實驗室音樂器材方面，可以適當?shù)刂贫ㄒ恍┆劻P制度，學生之間可以相互監(jiān)督。也可以實行舉報制度，如若故意毀壞音樂器材的學生被別人發(fā)現(xiàn)，看到事發(fā)現(xiàn)場的同學可以提供證據(jù)，向管理層的負責人舉報這位學生的惡劣行為，舉報者可以得到一定的獎勵，當然，被舉報者會受到相應的懲罰，其懲罰力度由器材的毀壞程度決定。學生之間的相互監(jiān)督，可以延長音樂器材的使用壽命，愛護高校音樂實驗室的音樂器材，同時也培養(yǎng)了高校大學生對實驗室的愛護心和責任心，只有他們真正養(yǎng)成了愛護音樂器材的習慣，才能夠從根本上防止音樂器材被毀壞的現(xiàn)象，從而音樂實驗室也得到了更好的管理。懲罰制度和相互監(jiān)督制度不一定只能在高校學生中實行，對管理層人員的管理過程中也可以實行，工作人員與工作人員的相互監(jiān)督也能夠加強對音樂實驗室的管理。當管理人員發(fā)現(xiàn)某位工作人員出現(xiàn)偷懶、沒有高漲的工作熱情、工作態(tài)度不夠端正、工作效率低、管理不到位、監(jiān)督不到位等現(xiàn)象，都可以進行實名舉報。制定相關的獎罰制度，不是為了有意地針對某一個人，只是為了構建一個完整的監(jiān)督體系，做好對高校音樂實驗室的管理工作。

（二）高校學生簽訂音樂器材保護責任書

為了防止某些學生有意破壞音樂器材，可以與學生簽訂音樂器材保護責任書。簽訂責任書，可以從心理上讓學生產(chǎn)生一種壓力，促使他們愛惜音樂器材，愛護音樂實驗室，從而減少管理層人員對他們的管理。實行獎罰制度和管理人員對學生的管理，只是從一方面強迫學生養(yǎng)成愛護實驗室的習慣，但是從本身意義上來講，還需要學生自覺地愛護音樂實驗室。從法律上來講，簽訂責任書，可以加強音樂實驗室管理工作，落實管理制度。學生在上課之前也有了明確的潛意識，他們會主動承擔更多。簽訂責任書也可以改變他們對音樂實驗室的態(tài)度，轉被動為主動。正如有句俗話說：“責任是人的立足之本。”學生只有有了責任心，心存責任意識，才能保護好、愛惜好學校的公共設施，他們也是在為自己提供一個良好、溫馨的學習環(huán)境。責任是可以相互感染的，如果每位學生都心存責任與擔當，那么學習氛圍一定不會差，學習技能也會相應地提高，實踐效果也會增強。既然高校學生簽訂音樂實驗室的保護責任書有各種各樣的益處，管理層次就可以具體實施這項計劃，根據(jù)實施的效果再確定具體的實施方案。

三、加強實驗室建設

（一）鋼琴的管理

鋼琴的保養(yǎng)需要注意許多方面，特別是許多細節(jié)。首先，鋼琴的重量是可以與一頭牛相匹配的，所以鋼琴在搬運的時候，應當輕拿輕放，在放置鋼琴的實驗室內可以墊上舒適柔軟的地毯，防止鋼琴與地面的摩擦對鋼琴產(chǎn)生傷害。其次，鋼琴對空氣中的溫度是非常敏感的，放置鋼琴時要挑選合適的溫度，放置鋼琴的最適溫度大概是20℃到25℃?？諝庵械南鄬穸纫材苡绊懙戒撉??？梢栽诜胖娩撉俚膶嶒炇覂忍砑臃莱逼骱臀眲ｄ撉俚那鍧嵰彩种匾?，在對鋼琴清潔時要選用柔軟度相對較軟的布料擦拭，嚴禁用酒精、甲醇等來清潔鋼琴的表面。鋼琴在一到兩年內是需要調音的。在鋼琴的使用過程中，每根琴弦都會產(chǎn)生巨大的壓力，所以使用時間過長鋼琴就會走音，需要請專業(yè)的維修人員來進行調音。隨時要保持室內良好的通風，鋼琴有故障時，要及時修理，每年至少要有一次全面的檢查，琴弦的張力也會隨著季節(jié)變化而變化，冬季和夏季對琴弦的張力影響最大。尤其是在鋼琴的表面，不要放置花瓶、相冊等裝飾品，以免碰壞鋼琴的表面，只有對鋼琴精心地維護和保養(yǎng)，才能夠保證鋼琴的使用壽命。鋼琴不能放置于窗前，因為鋼琴的外殼是木質材料，要避免陽光的直射，鋼琴應當放置在太陽的背光面或者在窗戶上懸掛窗簾來保護鋼琴。

（二）吉他管理

吉他琴弦的老化是不可避免的問題，在使用吉他的過程中，手上的細菌和污漬以及周圍環(huán)境中的空氣濕度都會造成琴弦老化和琴弦生銹。吉他使用前后都要用干布擦拭，不用時應當放在琴包或琴盒中，以免發(fā)生不必要的劃傷或磕碰。學生在使用吉他之前，要把手洗干凈，盡量不要讓汗液留在吉他上面，吉他在調音的時候不應長期將琴弦調置過緊，每隔一段時間都要給吉他擦拭潤滑劑，如果長期不使用，應當把琴弦先放松兩至三個度，否則給吉他造成的將是無法挽回的損傷。因為吉他都是用相當細致的工藝和精細的材料加工而成的，切勿將吉他直接放置到桌面或地板上。

（三）在實驗室的墻壁上粘貼愛護標語

在許多地方的墻壁上都貼有愛護公共設施的標語，這些標語看似不起眼，實則有著極大的用處。愛護標語可以時時刻刻提醒學生要愛護音樂實驗室中的公共器材，無形中也可以起到監(jiān)督學生的作用。在實驗室的墻壁張貼愛護標語，當學生走進音樂實驗室的時候，能夠給學生營造一種文化精神，一定程度上也給實驗室增添了溫馨的氛圍，加強了實驗室建設。

總之，根據(jù)高校音樂實驗室管理中出現(xiàn)的問題，學校領導要響應管理層人員管理實驗室，積極號召在校學生愛護音樂實驗室。做好高校音樂實驗室管理任重而道遠，需要高校重視實驗室管理，需要學生心存責任意識。加強高校音樂實驗室管理工作，從根本上來說是為了給學生提供一個良好的學習環(huán)境，從而高校才能夠培養(yǎng)出一批高質量、高水平的音樂人才。

參考文獻：

[1]郭小玲.高校音樂實驗室的優(yōu)化管理策略探討[J].黃河之聲，2019（18）.

[2]孫妃.淺析高校音樂實驗室的優(yōu)化管理建議[J].音樂時空，2017（23）：175-176.

[3]鄒永紅.音樂制作實驗室建設與管理研究[J].北方音樂，2015（7）：207.

◎編輯 張 俐