王迪

[摘? ? ? ? ? ?要]? 隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，產(chǎn)業(yè)的發(fā)展也在同步進(jìn)行。產(chǎn)業(yè)發(fā)展形式的多樣化對職教名師的成長與培養(yǎng)也有很大的影響。首先對職教名師培養(yǎng)和成長的概念及意義進(jìn)行全方位的描述，然后對職教名師培養(yǎng)和成長的主要內(nèi)容進(jìn)行闡述，最后詳細(xì)研究產(chǎn)業(yè)發(fā)展對職教名師成長與培養(yǎng)的作用，并總結(jié)兩者之間的關(guān)系。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 產(chǎn)業(yè)發(fā)展;職教名師;成長培養(yǎng)

[中圖分類號]? G715? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2020）31-0048-02

一、中等職業(yè)教育名師培養(yǎng)和名師成長的意義

職教名師，即在職業(yè)教育當(dāng)中發(fā)揮十分重要的作用，又在培養(yǎng)技術(shù)型人才的過程中發(fā)揮一定的作用。真正的名師能夠讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題，同時(shí)能夠通過各種方法解決問題，在名師的帶動(dòng)下職業(yè)教育的發(fā)展將會(huì)越來越快。

職教名師的培養(yǎng)往往與職教名師的成長相互聯(lián)系、相輔相成，具有重要的意義。首先，能夠促進(jìn)職教名師自身的專業(yè)發(fā)展，并且?guī)?dòng)一般教師的發(fā)展與進(jìn)步。所有的教師只有不斷探索、不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新，才能提高自身的專業(yè)知識(shí)水平和技能。在教學(xué)過程中職教名師需要不斷進(jìn)行反思，從而解決教學(xué)過程中存在的實(shí)際問題。其次，職教名師有利于在團(tuán)隊(duì)合作過程中不斷提高創(chuàng)造力以及凝聚力。在名師成長工作室，職教名師需要通過不斷接受教育培訓(xùn)、研究或者比賽增強(qiáng)自身素質(zhì)。教師的培訓(xùn)對學(xué)校是十分重要的，教師培訓(xùn)有利于增強(qiáng)學(xué)校的師資力量，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。最后，有利于促進(jìn)人才的培養(yǎng)，中等職業(yè)教育名師培養(yǎng)和名師成長對整個(gè)學(xué)校和職業(yè)教育來說具有引導(dǎo)作用，有利于激發(fā)和帶動(dòng)整個(gè)職業(yè)教育教師提高自身能力，增強(qiáng)自身素養(yǎng)，促進(jìn)職業(yè)學(xué)校各類人才的培養(yǎng)。中等職業(yè)教育的教師都應(yīng)接受系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，盡快轉(zhuǎn)變自身的角色，不斷提高自身的教學(xué)水平，成為一名出色的教育工作者。21世紀(jì)的教育工作者面對新環(huán)境、新角色、新情況，要具備更強(qiáng)的駕馭能力，消除這些新挑戰(zhàn)帶來的消極影響，勇于探索，提高自身素養(yǎng)，同時(shí)提高自身的職業(yè)道德水平。

二、中等職業(yè)教育名師培養(yǎng)和名師成長的內(nèi)容

通過研究職業(yè)教師的教學(xué)特點(diǎn)以及發(fā)展規(guī)律，中等職業(yè)教育名師的培養(yǎng)首先應(yīng)注重以專業(yè)優(yōu)勢為基點(diǎn)，從課堂教學(xué)入手，不斷創(chuàng)新和優(yōu)化教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)觀念，充分發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用，主要目標(biāo)在于提高職業(yè)學(xué)校所有教師的專業(yè)水平，具體的內(nèi)容如下。

（一）職業(yè)教育理論學(xué)習(xí)

職業(yè)教育理論學(xué)習(xí)在提高教師自身專業(yè)能力的過程中發(fā)揮重要的作用，所以教師可以根據(jù)職業(yè)教學(xué)和職業(yè)發(fā)展需要學(xué)習(xí)相關(guān)的職業(yè)教育理論課程，通過相關(guān)職業(yè)教育理論課程的學(xué)習(xí)，了解職業(yè)教育發(fā)展的新形勢，樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)新的教學(xué)模式，提高自身的教學(xué)水平，進(jìn)而提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。例如，可以閱讀不同類型的職業(yè)教育類期刊以及書籍，在理論學(xué)習(xí)之后，要求教師記錄自己的閱讀感想以及心得體會(huì)，在觀看各職業(yè)學(xué)校名師的講授視頻之后獲得一定的提高，吸取優(yōu)良的經(jīng)驗(yàn)以及做法。

（二）向其他優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)

教師應(yīng)該注意構(gòu)建良好的人際關(guān)系，積極與自己的同事進(jìn)行交流，加強(qiáng)互動(dòng)，通過集體研討會(huì)、觀摩學(xué)習(xí)，吸收和借鑒其他教師的長處，并將這些優(yōu)點(diǎn)融入自己的教育過程當(dāng)中，使自己的教學(xué)工作不斷完善。在這個(gè)過程當(dāng)中要注重以下幾點(diǎn)：（1）要加強(qiáng)與其他教師的心靈溝通，坦誠交流;（2）要注意營造良好的交流氛圍;（3）在與其他人交流時(shí)，多傾聽并尊重他人的想法，學(xué)會(huì)換位思考：（4）在產(chǎn)生矛盾和誤解時(shí)要妥善處理，注重自己檢討，加強(qiáng)反思，以此促進(jìn)自身的成長。

（三）注重課程的多樣化

產(chǎn)業(yè)發(fā)展使知識(shí)不斷細(xì)化，就拿計(jì)算機(jī)專業(yè)來說，我們都知道與計(jì)算機(jī)相關(guān)的小專業(yè)就有十幾個(gè)，相近的還有電子工程、軟件工程等專業(yè)，這也是計(jì)算機(jī)專業(yè)的子產(chǎn)業(yè)。我們需要將自己的專業(yè)進(jìn)行細(xì)分，使自己的專業(yè)更加具體化，這就需要教師的專研方向更加明確和一致。這種課程的多樣化使學(xué)生有了更多的選擇，也使職業(yè)教育的名師有了更多的研究和發(fā)展方向。

一些隨著時(shí)代發(fā)展和社會(huì)發(fā)展誕生的新興產(chǎn)業(yè)和領(lǐng)域，需要教師開展符合其要求的教育。對職業(yè)教育的名師來講，這就需要他們不但成為職業(yè)教育的學(xué)習(xí)者，而且成為職業(yè)教育的傳授者，知識(shí)和技術(shù)的傳授要同步進(jìn)行。

（四）更好地對學(xué)生的受教育權(quán)利進(jìn)行保障

現(xiàn)在的教育學(xué)講究以人為本，學(xué)生才是當(dāng)前教育的主體，所有的教學(xué)都要圍繞學(xué)生來進(jìn)行。學(xué)習(xí)是學(xué)生的權(quán)利，同時(shí)也是他們的義務(wù)。隨著產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)水平和生活水平不斷提高，這就使學(xué)生接受教育的權(quán)利有了更好的保障。九年義務(wù)教育免去了所有的學(xué)費(fèi)和雜費(fèi)，這是產(chǎn)業(yè)發(fā)展帶來的福利?，F(xiàn)在，職業(yè)教育也免去了學(xué)生的部分學(xué)費(fèi)和書費(fèi)，還不斷地落實(shí)獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金等各種助學(xué)政策，對職業(yè)教育的支持力度非常大。在這樣的情況下，職業(yè)教育名師更應(yīng)該注重以學(xué)生為本，加強(qiáng)人才培養(yǎng)，不辜負(fù)國家的政策扶持。

（五）教育內(nèi)容的多樣化和教學(xué)設(shè)備的改善

現(xiàn)代教育的學(xué)科和門類日趨細(xì)化，教育內(nèi)容也不再局限于課本。在課余時(shí)間，很多中等職業(yè)學(xué)校不僅要求對所學(xué)專業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)，還要求對第二專業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)，極大地滿足了想要學(xué)習(xí)其他專業(yè)領(lǐng)域知識(shí)的學(xué)生的需求，為他們提供了更多的機(jī)會(huì)，這也是經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人民生活水平提高給教育帶來的變化。

其實(shí)，不僅是教育內(nèi)容越來越多樣化，為了提高教育質(zhì)量，教學(xué)設(shè)備也得到相應(yīng)的完善?，F(xiàn)在的課堂上基本都會(huì)采用多媒體的形式來進(jìn)行授課，這種方式不但使課堂的氛圍更加活躍、輕松、自由，也使學(xué)生能夠集中注意力學(xué)習(xí)，并且能調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的熱情。

三、職業(yè)教育名師在培養(yǎng)過程中產(chǎn)生的困難

（一）不能適當(dāng)處理與學(xué)生之間的關(guān)系

教師要做的第一件事就是對學(xué)生進(jìn)行了解，面對班級里新入學(xué)的幾十名學(xué)生，多數(shù)名師都會(huì)運(yùn)用往常的方式與其進(jìn)行交流，但是現(xiàn)在的學(xué)生與以往的學(xué)生不同，他們的思想觀念和學(xué)習(xí)方式都有各自的特點(diǎn)。面對這種情況，教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，以學(xué)生為主體，積極地去引導(dǎo)他們，并且尋找與他們特點(diǎn)相符的交流方式和教學(xué)方式。比如，在班級里要與愛出風(fēng)頭的學(xué)生拉近距離，主要原因是這類學(xué)生愛出風(fēng)頭，但并不代表他不好好學(xué)習(xí)，他們在班級里往往有很大的影響力，可以幫助教師增強(qiáng)班級的凝聚力。如果教師不注意處理好和學(xué)生的關(guān)系，在以后的教學(xué)中會(huì)產(chǎn)生意想不到的負(fù)面影響。

（二）不能妥善處理與其他教師的關(guān)系

職業(yè)教育名師需要構(gòu)建較好的人際關(guān)系，教育名師的培養(yǎng)和成長與其他的教師有密切的聯(lián)系。在日常教學(xué)當(dāng)中，職業(yè)教育名師要積極地向其他教師學(xué)習(xí)，汲取經(jīng)驗(yàn)，溝通交流，吸收其他教師的優(yōu)點(diǎn)和長處，反思自己在教育教學(xué)過程中存在的各種問題，并且探究問題的根源，聽取其他教師對自己提出的意見和建議，不斷提高自身的教學(xué)水平。教育名師應(yīng)該積極發(fā)掘其他教師的閃光點(diǎn)，并且將這些優(yōu)點(diǎn)和長處融入自己的教學(xué)中，進(jìn)而形成屬于自己的教育教學(xué)方式。

（三）職業(yè)教育名師與學(xué)校其他工作人員的關(guān)系

職業(yè)教育名師想要形成自己獨(dú)具特色的教育方式，就不能一味地墨守成規(guī)，也不能照本宣科地模仿別人，應(yīng)該與學(xué)校的其他工作人員進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)，從而改善自身的教學(xué)觀念，創(chuàng)新自身的教學(xué)方式。學(xué)校是教師工作的重要場所，也是促進(jìn)教師發(fā)展的沃土，教師應(yīng)該與學(xué)校發(fā)展同步，時(shí)刻關(guān)注學(xué)校的政策，積極參與到學(xué)校的各項(xiàng)建設(shè)中。在學(xué)校課程改革當(dāng)中敢于創(chuàng)新，大膽嘗試，在自己的工作崗位做出成績，增強(qiáng)自信心，還要與其他工作人員密切合作，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，提高學(xué)校的教學(xué)水平，也帶動(dòng)其他教師的發(fā)展，增強(qiáng)各個(gè)崗位的骨干教師力量。

綜上所述，產(chǎn)業(yè)發(fā)展在改善職業(yè)教育條件的同時(shí)，也極大地改變著人們對職業(yè)教育的觀念，普及職業(yè)教育已經(jīng)成為國家的重要目標(biāo)，職業(yè)教育水平將會(huì)得到很大的提高。對職業(yè)教育名師來說，他們既面對一些機(jī)遇，又遭遇不可忽視的挑戰(zhàn)。廣大職業(yè)教育名師應(yīng)該注重提高自身的職業(yè)素質(zhì)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，注重與其他教師加強(qiáng)交流合作，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育設(shè)備，共同促進(jìn)中等職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)中等職業(yè)教育水平的提高，為我國輸送更多符合社會(huì)發(fā)展要求的職業(yè)人才。

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◎編輯 趙瑞峰