全員運動會讓每個小學生動起來

李偉

摘? 要：趣味游戲，顧名思義，讓學生享受樂趣，向上攀登。每個五月都是我們學校有趣的運動會，但現在我們聽不到抱怨，“我們喜歡pad，我們喜歡電子運動，但我們不喜歡運動，運動會是競爭和少數頂尖運動員的比賽，大多數人都在看臺上曬太陽……”。只要能讓每個孩子動起來，這就是我們趣味游戲的目的，游戲讓每個孩子綻放童真的笑容。在體育方面，所有的學生都對體育活動充滿熱情，所有學生參加。活動分為換球比賽、過河比賽、抓“豬”跑比賽、三腿跑比賽、抱球跑比賽、接力跑比賽。這次比賽不是學生之間的比賽，而是全班同學，全體同學一起的比賽。

關鍵詞：全員運動會;小學生;動起來

【中圖分類號】G623.8 ???【文獻標識碼】A???? ??【文章編號】1005-8877（2020）04-0180-01

每一次校運會，校內外都洋溢著節(jié)日的氣氛，吸引著全校師生的目光。然而，我們仔細觀察，我們的運動會是少數幾個“體育精英”在每個班“全能”，嚴重脫離群眾，成為少數人的活動。表面上它似乎很熱鬧，但在廣大師生的心中，卻很淡漠。參加游戲的人很少，大多數人出了角落，但組織參觀、輸贏與我無關。如何讓每個學生都動起來，參與運動的樂趣？通過對學生的問卷調查、隨機訪談、文獻綜述和對傳統(tǒng)校運會的深刻反思，目前，學校已經對現有校運會進行了改革嘗試。

1.調整比賽項目

當我們對學生進行問卷調查時，我們發(fā)現94.32%的學生對觀看體育比賽感興趣，81.57%的學生對參加體育比賽感興趣，只有28.23%的學生在進入高中之前參加過體育比賽。以上三個數據表明，大部分學生都有很強的參與感，但參與的機會很少。不參加校運會的主要原因是72.5%的學生認為校運會沒有合適的體育項目，這就要求我們對比賽項目設置進行改革。

討論后，保留了常規(guī)競爭12項傳統(tǒng)田徑運動會，如100米、200米、跳遠，跳高等，和刪除一些危險和技術困難競爭項目，如障礙、標槍、鉛球等等，所以，學校運動會改革后仍然可以反映競技體育本身的魅力。本著創(chuàng)新的精神，操作簡便，安全可靠，為全體學生，努力實現不落后的原則，加上老師和學生的愛崗敬業(yè)，競爭十分激烈。

體育表現：學校運動會的創(chuàng)意展示與比賽。運動項目：跳繩比賽、踢毽子比賽、籃球運球比賽、排球墊球比賽、定位足球、夾彈球、乒乓球比賽等。體育益智類：各種棋類游戲，體育猜謎比賽。體育文化：導論比賽、校運會板報比賽、校運會征文比賽、校運會班旗比賽。體育比賽：班級籃球賽、7人足球錦標賽、跨級別排球挑戰(zhàn)賽。

通過創(chuàng)造趣味性、娛樂性、健身性、知識性為一體的比賽氛圍，豐富的比賽項目使學校的運動會單項化、多樣化，使學生在多方面、多角度、多層次大膽地展示自己的才能，享受學校運動會的樂趣。

2.新計分方法

在過去，評分依據的是前8名、7名、6名、5名、4名、3名、2名、1名的成績來評分，這極大地打擊了大多數學生參加比賽的積極性。根據改革，組織者們做了以下調整：

第一，由于我校規(guī)模大，學生人數多，為了調動學生的積極性，將前8名的成績提高到前16名。第一名得16分，最后一名得1分。

第二，集體工程和1500米、3000米工程采用雙點。為了鼓勵學生參加1500米和3000米比賽，運動員只要完成比賽，將獲得1分的獎勵。排名前16名的學生將獲得累計分數。

第三，打破學校紀錄者加20分（前8分加10分，后16分加20分），并給予一定的物質獎勵。

第四，比賽中還會有戰(zhàn)斗獎、最佳運動員獎和好主意獎。選拔將由全校各班代表進行。

第五，班級運動員的總成績是班級隊的總成績。這樣，學生更容易得分，每個人都可以找到適合班級的體育競賽項目。學生在學校運動會中獲得了很大的信心，極大地調動了學生參加比賽的積極性，增強了班級的凝聚力。

3.精心設計策劃

根據學校的場地和設備，制定各項比賽項目、方法和規(guī)則。提前一個月通知同學們比賽的內容和規(guī)則，讓他們做好充分的準備。要求學生擔任裁判（運動會除外），并由教師監(jiān)督。它可以讓每個學生都動起來，提高他們的能力。設置教職工活動：8* 50米混合接力、慢車、協(xié)同賽、傳球賽等。積極的教師文化，和諧的師生關系。提前兩周利用課余時間開展校運會宣傳工作，包括校園體育征文比賽、團隊品牌創(chuàng)新設計、班級體育板報比賽、校運會最佳攝影獲獎作品。比賽結束后，將在學校的宣傳窗口進行展示，充分展示學生的才華?？茖W安排比賽日程，以田徑項目為主，田徑項目先于其他體育項目，其他體育項目每天在課外活動中進行。注意拉開（合上）活動的帷幕，成為每個班級展示精神風貌和才藝的舞臺。

競賽的名字也使得全班的孩子們都十分興奮。有沙包射擊、小松鼠過河、跳高障礙接力、籃球傳球、旱地龍舟、保齡球、足球障礙射擊、旋風跑等，符合學生身心特點的運動。兩天的全員運動，孩子們在運動中健身，在快樂中健身，理解了參與、合作、努力工作的真正意義。

4.設立“體育精神文明獎”

為了弘揚“團結和公平競爭”時尚的精神，更好地反映學生體育競賽“公正、公平、公開”的目標，學校建立了獎體育節(jié)日，選擇，每個類學科是在球場上，訪問順序，風格，健康領域類區(qū)域，通常的5個項目超過42分（滿分50分）可以贏得獎項，該獎項沒有設置配額限制。并在學期末與班級評價結果掛鉤，使運動會的日子更加有序、完整。

在“健康快樂、全面參與”的體育理念下，學校實現了體育向健康活動、競技體育向娛樂、少數民族參與向全面參與的轉變。讓運動會集整體、趣味性、競技性為一體，充分展現學生的毅力、拼搏精神、團結協(xié)作的意志品質，讓學生參與到一場精彩而激烈的體育賽事中來。通過改革運動會項目設置，使項目設置大眾化，讓更多的學生參與體育競賽，培養(yǎng)他們的參與意識。

參考文獻

[1]張利平.體育新課標背景下對校運會改革模式的探討[J].學校體育網，2005

[2]呂岳文.讓學生從看臺上走下來—我校體育運動會改革的實踐性研究[J].中國學校體育，2007（01）