，讓代表履職“動(dòng)起來”，聊發(fā)展、問需求、話未來，緊盯簽約項(xiàng)目促開工、開工項(xiàng)目督竣工、竣工項(xiàng)目助投產(chǎn)，在產(chǎn)業(yè)發(fā)展中顯擔(dān)當(dāng)，通過助推營(yíng)商環(huán)境的優(yōu)化提升，一幅熱火朝天的產(chǎn)業(yè)強(qiáng)縣畫卷正鋪展開來。聞?dòng)嵍鴦?dòng)，牽線搭橋，助企落地投產(chǎn)。凌城鎮(zhèn)人大代表、睢寧弘鑫揚(yáng)家具公司負(fù)責(zé)人崔浩介紹，洛陽炎恩家具是他的合作伙伴，通過他的牽線介紹、鎮(zhèn)人大的聯(lián)系溝通、鎮(zhèn)政府的跟進(jìn)洽談，2022年5月份簽訂投資協(xié)議，當(dāng)年9 月1 日開工建設(shè)，現(xiàn)在已經(jīng)部分投產(chǎn)?！巴懂a(chǎn)的2 個(gè)車間有284 名員工

李慧嫻梳理各地發(fā)布的2022年統(tǒng)計(jì)公報(bào)和公開數(shù)據(jù)，不難發(fā)現(xiàn)，已有9個(gè)省份城鎮(zhèn)化率超過70%，城市建設(shè)的重點(diǎn)已經(jīng)轉(zhuǎn)入對(duì)存量的提質(zhì)增效階段。為推動(dòng)建設(shè)沒有“城市病”的城市，促進(jìn)城市人居環(huán)境高質(zhì)量發(fā)展，近年來，住建部積極主導(dǎo)將城市體檢從國(guó)家戰(zhàn)略落實(shí)為城市高質(zhì)量發(fā)展的具體實(shí)踐，探索建立“一年一體檢、五年一評(píng)估”的城市體檢工作制度，旨在促進(jìn)城市化高質(zhì)量的發(fā)展。當(dāng)前，國(guó)內(nèi)房地產(chǎn)市場(chǎng)呈現(xiàn)復(fù)雜態(tài)勢(shì)。首先，城市房?jī)r(jià)普遍較高，部分城市房?jī)r(jià)遠(yuǎn)超人均收入水平。其次就是供需關(guān)系問題

文/ 游星 編輯/盧娜 圖/ 視覺中國(guó)這個(gè)冬天我們大部分人的免疫系統(tǒng)都遭受了前所未有的挑戰(zhàn)，普通感冒、流行性感冒、新冠感染和其他呼吸道疾病都在對(duì)我們的健康虎視眈眈。在經(jīng)歷了高燒、鼻塞、“刀片嗓”等諸多折磨之后，大多數(shù)人不幸地發(fā)現(xiàn)自己的體能急劇下降，疲勞感似乎揮之不去?？祻?fù)期能否運(yùn)動(dòng)成為了備受關(guān)注的話題，可能誘發(fā)的心肌炎等疾病令人頗感躊躇。那么，呼吸道感染后的身體恢復(fù)期到底能否運(yùn)動(dòng)？運(yùn)動(dòng)比靜養(yǎng)更有益健康嗎？我們應(yīng)當(dāng)如何科學(xué)、有效地進(jìn)行康復(fù)運(yùn)動(dòng)呢？“感冒”也有

“要開心”和“動(dòng)起來”。吃進(jìn)去預(yù)防和治療肌少癥的關(guān)鍵措施之一是充足的蛋白質(zhì)和能量攝入。研究證明，老年人日常要平衡膳食，保證能量和蛋白質(zhì)攝入充足，可以刺激肌肉蛋白質(zhì)的合成，增加并保持肌肉質(zhì)量，對(duì)肌少癥起到預(yù)防作用。老年人應(yīng)按體重計(jì)算每日攝入蛋白質(zhì)的總量，建議每千克體重?cái)z入蛋白質(zhì)1.0～1.2 克，以預(yù)防肌少癥的發(fā)生。如果已有明確肌少癥診斷的患者，則建議每日蛋白質(zhì)攝入增加至1.2～1.5克/千克。然而，對(duì)于存在肝臟或腎臟疾病的老年人，不可一味增加蛋白質(zhì)攝入，應(yīng)

王紫琪“世間最好的學(xué)問都是簡(jiǎn)單易懂的，而不是故弄玄虛的”，藝術(shù)更是如此，最美的藝術(shù)不是人工雕琢的，而是自然天成的。這是曹丁老師所言，合唱是一種共性的藝術(shù)，通過多層次各個(gè)聲部的多樣表現(xiàn)去達(dá)到高度統(tǒng)一。這樣的藝術(shù)形式是拋開個(gè)體突出集體去實(shí)現(xiàn)整體的統(tǒng)一性。有機(jī)的結(jié)合與和諧統(tǒng)一是達(dá)到合唱指揮藝術(shù)至關(guān)重要的一點(diǎn)。對(duì)于合唱指揮來說，完整的演繹僅僅是對(duì)作品最基本的要求。而合唱藝術(shù)作為聲樂領(lǐng)域的最高層次，有其多特色、多形式、多層次等眾多特點(diǎn)，使人們精神愉悅也陶冶靈魂，但當(dāng)

沈振興 （青海民族大學(xué)政治與公共管理學(xué)院）近些年，中國(guó)的教育發(fā)展上取得了不少的成績(jī)和進(jìn)步，教師作為教育事業(yè)中關(guān)鍵因素，對(duì)于這一切成績(jī)的取得都有突出的貢獻(xiàn)，然而對(duì)教師編制的改革也是接連不斷，需要不斷地優(yōu)化教師隊(duì)伍和環(huán)境?！翱h管校聘”這一制度就是針對(duì)教師缺乏流動(dòng)性、教師資源得不到有效配置、促進(jìn)教育公平下提出的戰(zhàn)略性制度，目的是解決教育資源在校際、城鄉(xiāng)之間、優(yōu)質(zhì)薄弱學(xué)校之間教師資源配置不均衡的問題。一、概念解釋縣管校聘是在縣（市、區(qū)）教育行政部門的統(tǒng)一協(xié)調(diào)管理下

月的“讓青少年動(dòng)起來”活動(dòng)，希望通過數(shù)字化、信息化的方式促使年輕人多運(yùn)動(dòng)。如何讓孩子們放下電視遙控器、電腦和手機(jī)動(dòng)起來，是多個(gè)國(guó)家面臨的難題。加拿大：運(yùn)動(dòng)不少，干貨不多 加拿大不論公校、私校，都實(shí)行“素質(zhì)教育”和“快樂教育”，鼓勵(lì)學(xué)生少讀死書、少做“死作業(yè)”，希望學(xué)生將更多時(shí)間用于戶外活動(dòng)。 ? 學(xué)校千方百計(jì)創(chuàng)造條件，讓學(xué)生們“動(dòng)起來”：學(xué)生在校時(shí)間只有6小時(shí)左右，且在這6小時(shí)里還會(huì)安排2小時(shí)左右活動(dòng)時(shí)間。除了實(shí)驗(yàn)性質(zhì)的“團(tuán)組作業(yè)”和“自選不強(qiáng)制”的暑

月的“讓青少年動(dòng)起來”活動(dòng)，希望通過數(shù)字化、信息化的方式促使年輕人多運(yùn)動(dòng)。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，加上疫情下居家學(xué)習(xí)，孩子們?cè)絹碓讲辉敢鈩?dòng)。如何讓孩子們放下電視遙控器、電腦和手機(jī)，動(dòng)起來，是多個(gè)國(guó)家面臨的難題。韓國(guó)、英國(guó)、加拿大和中國(guó)學(xué)校與家長(zhǎng)都在千方百計(jì)增加孩子們的運(yùn)動(dòng)量。加拿大：運(yùn)動(dòng)不少，干貨不多加拿大不論公校、私校，都實(shí)行“素質(zhì)教育”和“快樂教育”，鼓勵(lì)學(xué)生少讀死書、少做“死作業(yè)”，希望學(xué)生將更多時(shí)間用于戶外活動(dòng)。學(xué)校千方百計(jì)創(chuàng)造條件，讓學(xué)生們“動(dòng)起來”：

文／韓大鵬壽縣迎河鎮(zhèn)人大通過加強(qiáng)代表履職平臺(tái)建設(shè)、精選代表活動(dòng)內(nèi)容，不斷增強(qiáng)人大代表履職責(zé)任感和使命感。壽縣迎河鎮(zhèn)人大組織部分人大代表視察鎮(zhèn)域文明創(chuàng)建和平安建設(shè)工作。建平臺(tái)重實(shí)踐2021年12月底，壽縣縣鄉(xiāng)人大換屆選舉后，新一屆迎河鎮(zhèn)人大對(duì)該鎮(zhèn)中心代表活動(dòng)室和4 個(gè)村級(jí)人大代表活動(dòng)室進(jìn)行了提升改造，健全代表學(xué)習(xí)培訓(xùn)、代表小組活動(dòng)、向選民述職等9 項(xiàng)制度，為推進(jìn)代表履職和發(fā)揮代表作用奠定良好基礎(chǔ)?！叭绻皇擎?zhèn)人大經(jīng)常組織調(diào)研、視察等代表活動(dòng)，作為一名新當(dāng)選的

文 / 圖 趙春娜今年7月，廣州市白云區(qū)人大常委會(huì)組織區(qū)內(nèi)的省、市、區(qū)、鎮(zhèn)四級(jí)人大代表開展的一系列履職活動(dòng)，不僅切實(shí)推動(dòng)解決了一批群眾關(guān)心關(guān)切的難點(diǎn)堵點(diǎn)問題，更大大拉近代表與選民之間的距離，更好地宣傳了人民代表大會(huì)制度。領(lǐng)導(dǎo)干部代表帶頭“領(lǐng)導(dǎo)推一把，速度快很多。大家這么熱的天氣深入基層，讓一線的代表和選民感受到關(guān)心，讓我們更有動(dòng)力去參與基層治理?！苯鹕辰值郎稠斏鐓^(qū)黨支部書記劉晶晶對(duì)人大代表中的黨政領(lǐng)導(dǎo)帶頭回選區(qū)聽民情的做法連連點(diǎn)贊。這也是各級(jí)人大代表參加主

宋婷婷為踐行司法為民宗旨，有效減輕群眾訴累，提升人民群眾滿意度，重慶法院不斷加大巡回審判力度，探索巡回審判方式，以方便人民群眾訴訟為出發(fā)點(diǎn)，以預(yù)防化解社會(huì)矛盾為主線，主動(dòng)延伸司法服務(wù)“觸角”，將巡回審判搬到“百姓家門口”，讓司法更“接地氣”，將公平正義的陽光播撒到更深更遠(yuǎn)的地方。近幾年，法官們走出法院法庭，背著國(guó)徽一路跋山涉水開展巡回審判的消息，時(shí)常見諸報(bào)端。到農(nóng)村及交通不便的偏遠(yuǎn)地區(qū)開展巡回審判，方便群眾就近參加訴訟，已經(jīng)成為人民法院尤其是基層人民法庭審

施，教師人才流動(dòng)起來，由原來學(xué)校的人變成了當(dāng)前系統(tǒng)的人，更合理配置了師資資源，促進(jìn)了義務(wù)教育公平化，縮小了城市與鄉(xiāng)村學(xué)校、優(yōu)質(zhì)和薄弱學(xué)校之間的差距。就縣管校聘、輪崗交流概念做出解釋，從人才流動(dòng)的意義出發(fā)，分析教師輪崗存在的問題，對(duì)教師輪崗提出改進(jìn)措施，從而促進(jìn)教師人才的流動(dòng)，能夠保證和促進(jìn)區(qū)域內(nèi)教育公平化，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)師資的區(qū)域均衡，促進(jìn)義務(wù)教育更好發(fā)展。[關(guān)鍵詞]縣管校聘；教師；輪崗；交流；人才；流動(dòng)近些年，中國(guó)的教育發(fā)展上取得了不少的成績(jī)和進(jìn)步，教師作為教

月的“讓青少年動(dòng)起來”活動(dòng)，希望通過數(shù)字化、信息化的方式促使年輕人多運(yùn)動(dòng)。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，加上疫情下居家學(xué)習(xí)，孩子們?cè)絹碓讲辉敢鈩?dòng)。如何讓孩子們放下電視遙控器、電腦和手機(jī)，動(dòng)起來，是許多國(guó)家面臨的難題。加拿大不論公校、私校，都實(shí)行“素質(zhì)教育”和“快樂教育”，鼓勵(lì)學(xué)生少讀死書、少做“死作業(yè)”，希望學(xué)生將更多時(shí)間用于戶外活動(dòng)。學(xué)校千方百計(jì)創(chuàng)造條件，讓學(xué)生們“動(dòng)起來”：學(xué)生在校時(shí)間只有6小時(shí)左右，且在這6小時(shí)里還會(huì)安排2小時(shí)左右活動(dòng)時(shí)間。條件最簡(jiǎn)陋社區(qū)的公校，

育思想大討論“動(dòng)起來”學(xué)校黨委高度重視、高位布局，健全機(jī)制、系統(tǒng)推進(jìn)，形成了從統(tǒng)籌部署、牽頭負(fù)責(zé)到推進(jìn)落實(shí)、反饋指導(dǎo)的閉環(huán)工作體系，為開展教育思想大討論提供組織保障。第一時(shí)間下發(fā)《關(guān)于在全校開展以“職業(yè)教育揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，高等教育求突圍”為主題的教育思想大討論活動(dòng)的通知》，多次召開黨委會(huì)專題學(xué)習(xí)討論，針對(duì)教育思想大討論全過程，逐項(xiàng)作出系統(tǒng)安排，使各項(xiàng)任務(wù)和各個(gè)環(huán)節(jié)緊緊相扣、無縫銜接。按照“宣傳引路、造勢(shì)先行”的思路，把宣傳工作擺在首要位置來抓，做到宣傳引導(dǎo)與思想討

段的思政課要“動(dòng)起來”，幫助學(xué)生“扣好人生第一?？圩印??！八颊寐曇簟被顒?dòng)，讓思政課“會(huì)說話”，引導(dǎo)學(xué)生做“微研究”，講“好故事”，發(fā)“好聲音”;少先隊(duì)主題活動(dòng)，讓思政課“會(huì)行走”，引導(dǎo)學(xué)生在“行走的思政課堂”中，感悟道理，向上生長(zhǎng)。關(guān)鍵詞：思政課;“思政好聲音”;少先隊(duì)主題活動(dòng);立德樹人我們都知道，小學(xué)生活潑好動(dòng)，所以，小學(xué)階段的思政課不能局限在教室里講授靜態(tài)的知識(shí)，還要讓它“動(dòng)起來”，使學(xué)生在更加開放和多元的空間中，進(jìn)一步“扣好人生第一粒扣子”。一、

?！皠e躺著了，動(dòng)起來吧”，這是90后男生安然在某個(gè)社交平臺(tái)上寫下的一句健身心得。每周3次的跳繩健身計(jì)劃，他已堅(jiān)持了一年。90后女生許檬從事自由職業(yè)，大部分時(shí)間都在家中的寫字臺(tái)前度過，為督促自己鍛煉，她特地將動(dòng)感單車放在床邊，“這樣早上一睜眼就能看到它，總會(huì)多一點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的可能”。如安然、許檬一般自置家庭健身器材、利用碎片時(shí)間“見縫插針”運(yùn)動(dòng)的鍛煉方式，已成為不少年輕人的健身新選擇。根據(jù)《2021年輕人運(yùn)動(dòng)健身報(bào)告》，超4成的95后、00后偏好居家鍛煉；在“年輕

學(xué)模式，讓學(xué)生動(dòng)起來，減少非必要的作業(yè)，來做到既落實(shí)“雙減”，又提升自己的語文教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞： 語文教學(xué) 創(chuàng)新 動(dòng)起來 減量? 提質(zhì)中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A“雙減"工作的總體目標(biāo)就是要在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下，促使學(xué)校提升服務(wù)水平，提高教師的教學(xué)質(zhì)量，讓人民群眾對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)滿意。作為一線的語文教師，我們站在教育教學(xué)的主陣地，如何將“雙減”體現(xiàn)在自己的教學(xué)行為中？做到既落實(shí)“雙減”，又提升自己的語文教學(xué)質(zhì)量。第一、我們要明白國(guó)家教育部“雙減

李成良“實(shí)操型”集體備課高度重視行動(dòng)，是在交流經(jīng)驗(yàn)和研討理論的基礎(chǔ)上，由小組內(nèi)一位教師擔(dān)任授課教師，其他教師擔(dān)任學(xué)生，演練授課過程，通過集體研究和討論，形成最合適的教學(xué)計(jì)劃的備課方式。筆者以小學(xué)五年級(jí)軟式排球“腳步移動(dòng)+墊球+比賽”集體備課作為研究案例，分析了集體備課的過程和各個(gè)環(huán)節(jié)，提出了針對(duì)性較強(qiáng)的優(yōu)化對(duì)策。一、“實(shí)操型”集體備課重思路根據(jù)學(xué)校教研室備課會(huì)要求，在學(xué)、練、賽一體化教學(xué)模式背景下，體育組針對(duì)“排球正面雙手墊球”這一技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行大單元教學(xué)設(shè)

中地理課堂中“動(dòng)起來”，以下是對(duì)培養(yǎng)學(xué)生在初中課堂上積極性的幾點(diǎn)建議。關(guān)鍵詞：初中課堂，地理，自主學(xué)習(xí)一、從學(xué)生自身抓起，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理的興趣在核心素養(yǎng)的指導(dǎo)下，地理課堂不再是教師的"主場(chǎng)"，而是以學(xué)生為本，更多提倡學(xué)生積極參與，鼓勵(lì)學(xué)生自主思考與探究，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的地理自主學(xué)習(xí)能力。地理要求學(xué)生具有較強(qiáng)的綜合思維能力和理解能力，所以要提高學(xué)生在課堂上的參與度。作為八年級(jí)的初中生，他們已經(jīng)有了相應(yīng)的判斷能力，應(yīng)該會(huì)意識(shí)到地理學(xué)科的重要和難懂，可是，正是因?yàn)?/div>

民族文匯 2022年3期2022-03-27

方紅娟很多人身邊都有兩類“走極端”的人：怎么吃都不胖的人與喝涼水都長(zhǎng)胖的人。這其實(shí)與人體的基礎(chǔ)代謝率密切相關(guān)?；A(chǔ)代謝率是指清醒靜息狀態(tài)下維持機(jī)體細(xì)胞、器官正常功能和穩(wěn)態(tài)所需要的能量消耗。人體的基礎(chǔ)代謝率與年齡、性別、身高、體重和身體大小，以及體溫、吸煙史、飲食和身體組分等諸多因素都有關(guān)系。我們?nèi)粘５哪芰肯?，主要?種方式。其中，基礎(chǔ)代謝是“耗能大戶”，占每日能量消耗的60%～70%。我們通過咀嚼、吞咽、消化、吸收和儲(chǔ)存食物消耗的能量，屬于食物熱效應(yīng)，約

，讓課堂教學(xué)“動(dòng)起來”。1.突出微課課堂教學(xué)的主題和風(fēng)格，確立總體目標(biāo)選微課作為課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充，可以針對(duì)某一知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行課堂教學(xué)，也可以主要是明確提出課堂教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)或常見錯(cuò)誤。這不是一個(gè)詳細(xì)的教學(xué)課堂。因此，教師可以制定相對(duì)單一的課程目標(biāo)，只要精簡(jiǎn)內(nèi)容，突出課堂教學(xué)主題風(fēng)格，確立課程目標(biāo)。選題要具體，不能過大。老師根據(jù)學(xué)生的具體情況，將微課用于連接、澄清、推進(jìn)或改進(jìn)答題方式。如在教學(xué)《一元二次不等式的解法》時(shí)，教師需要用到初中解一元二次方程的知識(shí)，

何珊云 胡凱悅各種新興技術(shù)的發(fā)展，不僅豐富了博物館的線下參觀體驗(yàn)，也推動(dòng)了博物館的線上資源建設(shè)。相較于遠(yuǎn)程參觀、線上游戲等傳統(tǒng)的博物館線上資源，線上教學(xué)資源因其更具活動(dòng)性、互動(dòng)性、教育性等優(yōu)勢(shì)，已經(jīng)成為國(guó)內(nèi)外知名博物館的重點(diǎn)建設(shè)工作。如英國(guó)科學(xué)博物館集團(tuán)(Science Museum Group)根據(jù)博物館主題、學(xué)習(xí)者年齡、學(xué)科主題等分類推出了上百個(gè)教學(xué)資源，包含學(xué)習(xí)任務(wù)、思考活動(dòng)以及教學(xué)指南等；法國(guó)圣路易斯藝術(shù)博物館(Saint Louis Art Mu

;大課間活動(dòng);動(dòng)起來教育部為保障學(xué)生每天一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間，2007年開始，在全國(guó)各類學(xué)校廣泛、深入地開展億萬學(xué)生參加的陽光體育大課間活動(dòng)。那么，"陽光體育大課間活動(dòng)"，如何讓學(xué)生在陽光下快樂動(dòng)起來呢？一、由強(qiáng)制性要求轉(zhuǎn)換成關(guān)愛式指導(dǎo)傳統(tǒng)大課間在操場(chǎng)、在同一音樂的引導(dǎo)下，組織學(xué)生進(jìn)行集體廣播操、跑操練習(xí)。其內(nèi)容單一、活動(dòng)時(shí)間短，學(xué)校要求學(xué)生的隊(duì)伍整齊、口號(hào)響亮，動(dòng)作規(guī)范等，長(zhǎng)期以來使學(xué)生缺乏鍛煉興趣。傳統(tǒng)大課間忽視了學(xué)生運(yùn)動(dòng)天賦等個(gè)性特點(diǎn)，學(xué)生缺乏自主活

關(guān)鍵詞：學(xué)生;動(dòng)起來;提高語文;低段;閱讀之策閱讀互動(dòng)探究課，其核心就是互動(dòng)。教學(xué)是以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，積極地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂教學(xué)活動(dòng)的熱情，留給學(xué)生更多的思考空間。通過互動(dòng)探究，從而習(xí)得新知。我將以一年級(jí)部編版語文下冊(cè)《我多想去看看》這一課為例，談?wù)勅绾巫寣W(xué)生動(dòng)起來，提高低段語文閱讀效果之策。一、游戲激趣，讓學(xué)生“悅”起來要想讓學(xué)生“樂學(xué)”，創(chuàng)設(shè)游戲情境是一個(gè)好形式。游戲情境具備趣味性、活動(dòng)性、知識(shí)性等特點(diǎn)，它寓教于樂，能讓學(xué)生在輕松愉悅的游戲中學(xué)

課堂，就課堂“動(dòng)起來”有效性策略展開了深入探討，以此為教育事業(yè)的良性發(fā)展創(chuàng)造良好條件。關(guān)鍵詞：農(nóng)村地區(qū);小學(xué)體育;課堂教學(xué);“動(dòng)起來”策略中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-39-046引言在農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)時(shí)，由于教師理念傳統(tǒng)化、模式單一化以及場(chǎng)地設(shè)施局限性等問題的存在，課堂教學(xué)工作形式化問題較為嚴(yán)重的同時(shí)，也不利于學(xué)生身心健康化發(fā)展。伴隨素質(zhì)教育體系改革的不斷深入，為確保體育高效化課堂的構(gòu)建，在教學(xué)中教師除了要革新教育教學(xué)理念外

起來、活起來、動(dòng)起來。黨史學(xué)習(xí)教育開展以來，為把黨史課程送到工地一線，集團(tuán)水利建筑工程局公司黨委根據(jù)黨建工作實(shí)際，做到工程項(xiàng)目到哪兒，黨組織就跟進(jìn)到哪兒。在貴州工程項(xiàng)目建立了臨時(shí)黨工委，在小浪底、東山供水、新疆等工程項(xiàng)目建立了臨時(shí)黨支部，做到臨時(shí)黨組織責(zé)任不臨時(shí)，真正使工地一線的黨員學(xué)習(xí)工作“兩不誤、兩促進(jìn)”。開展“黨員突擊隊(duì)”授旗活動(dòng)。4月21日，集團(tuán)為新疆項(xiàng)目部黨組織進(jìn)行“黨員突擊隊(duì)”授旗，以黨史學(xué)習(xí)教育為動(dòng)力，加快項(xiàng)目建設(shè)速度，讓旗幟在攻堅(jiān)克難的工地

?初中生物;動(dòng)起來;高效課堂;教學(xué)方法新課程改革背景下，初中生物教學(xué)也需要做出相應(yīng)的改革?！渡锶χ械木G色植物》是初中生物課程里面重要的教學(xué)內(nèi)容。在生物圈背景下，老師們借助本章節(jié)的教學(xué)需要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)綠色植物，意識(shí)到綠色植物對(duì)生物圈的重要性，高效開展本章節(jié)的教學(xué)任務(wù)。但是現(xiàn)階段并不是每個(gè)初中學(xué)校的生物老師都能意識(shí)到這一點(diǎn)，《生物圈中綠色植物》本章節(jié)教學(xué)中不注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的情況較為多見。長(zhǎng)此以往，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)能力嚴(yán)重不足，難以提高生物教學(xué)有效性

樣，讓柱體群擺動(dòng)起來！雖然這時(shí)候其實(shí)我們已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了可視化音量的效果，但就這樣單純的起伏看起來不免有些枯燥，如果我們能讓柱體群，也就是這個(gè)柵格有一定的規(guī)律運(yùn)動(dòng)效果，看上去或許會(huì)更有意思，這時(shí)候我們就需要利用一點(diǎn)數(shù)學(xué)邏輯，在幾何節(jié)點(diǎn)中實(shí)現(xiàn)這一有趣的效果。我們知道正弦余弦的運(yùn)動(dòng)軌跡是規(guī)律變化的，所以邏輯上來看，如果我們把X、Y位置按正弦或余弦進(jìn)行變化，然后把這種變化值添加到Z位置，就能形成一個(gè)很有趣的波浪運(yùn)動(dòng)的圖像了。為了實(shí)現(xiàn)這一效果，這里我們首先要如圖4所示，

評(píng)價(jià);樂起來;動(dòng)起來;活起來職業(yè)學(xué)校學(xué)生運(yùn)用傳統(tǒng)的考核方法可能許多學(xué)生都不合格，這極大抑制學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和進(jìn)取精神，單純以學(xué)科成績(jī)分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)我們的學(xué)生是極不科學(xué)的。每個(gè)人在某一方面可能有自己的特長(zhǎng)、創(chuàng)新思維;也有許多學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不行，但道德品行很好，積極參加班級(jí)學(xué)校組織的活動(dòng)和勞動(dòng)，樂于助人，走向社會(huì)是一個(gè)高素質(zhì)的勞動(dòng)者。臺(tái)灣賣菜大嫂陳樹菊也可被《時(shí)代》雜志評(píng)為2010年有影響力人物。因此，職業(yè)學(xué)校必須創(chuàng)新學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制，制定科學(xué)的學(xué)分替代標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建“以技補(bǔ)

學(xué)模式，讓學(xué)生動(dòng)起來，減少非必要的作業(yè)，來做到既落實(shí)“雙減”，又提升自己的語文教學(xué)質(zhì)量?！娟P(guān)鍵詞】 語文教學(xué) 創(chuàng)新 動(dòng)起來 減量? 提質(zhì)正文：“雙減”工作的總體目標(biāo)就是要在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下，促使學(xué)校提升服務(wù)水平，提高教師的教學(xué)質(zhì)量，讓人民群眾對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)滿意。作為一線的語文教師，我們站在教育教學(xué)的主陣地，如何將“雙減”體現(xiàn)在自己的教學(xué)行為中？做到既落實(shí)“雙減”，又提升自己的語文教學(xué)質(zhì)量。第一、我們要明白國(guó)家教育部“雙減”政策的深層原因，還要知道

學(xué)數(shù)學(xué);學(xué)生;動(dòng)起來讓學(xué)生“動(dòng)”起來，主要是指通過教師創(chuàng)設(shè)一系列的活動(dòng)，給學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生多重感官都充分發(fā)揮應(yīng)有的作用，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。通過課堂引入生活化活動(dòng)，可以鍛煉學(xué)生的動(dòng)腦能力;設(shè)計(jì)操作性活動(dòng)，讓學(xué)生融入課堂，高效學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的動(dòng)手實(shí)踐能力;教師還可以讓學(xué)生通過問題，進(jìn)行交流溝通，更好地掌握知識(shí);還可以設(shè)計(jì)觀察性活動(dòng)，讓學(xué)生通過親身體驗(yàn)，體驗(yàn)成功的快樂。一、引入生活化活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)腦思考在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，單調(diào)枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)會(huì)

生，只有讓學(xué)生動(dòng)起來，唱響自己的主體曲，才能讓整個(gè)課堂教學(xué)生機(jī)勃勃，充滿活力。只有學(xué)生挖掘自我學(xué)習(xí)潛能，積極主動(dòng)地參與探究，以及自覺吸納知識(shí)，并將其轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)建構(gòu)，這也意味著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得到保護(hù)。那么，在初中歷史教學(xué)中，如何來凸顯學(xué)生的主角地位，同時(shí)也讓他們更為快樂的學(xué)習(xí)知識(shí)、習(xí)得知識(shí)，使得歷史素養(yǎng)得到培養(yǎng)和提升，則成為歷史教師所面臨的一個(gè)重要命題。【關(guān)鍵詞】歷史課堂;初中生;動(dòng)起來在初中歷史教學(xué)之中，讓師生形成雙邊活動(dòng)，同時(shí)也讓師生之間進(jìn)行多邊活

公作用，讓學(xué)生動(dòng)起來是待優(yōu)生轉(zhuǎn)化成功的關(guān)鍵。關(guān)鍵詞：家庭 關(guān)愛 動(dòng)起來優(yōu)秀的集體，不納下任何一個(gè)個(gè)體。優(yōu)秀的班級(jí)，不放棄任何一個(gè)學(xué)生。學(xué)生有著不同的差異性，有的學(xué)生他學(xué)習(xí)不好，待優(yōu)。有的學(xué)生他生活能力不好，待優(yōu)。不管怎樣，學(xué)生需要全面發(fā)展，不管在學(xué)習(xí)上的，還是生活上的，待優(yōu)生的轉(zhuǎn)化工作都是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的的教育教學(xué)工作，它直接影響著班級(jí)工作的成敗。案例：這是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，溫暖有愛的班級(jí)，任教這個(gè)班級(jí)已經(jīng)五年了。在這五年里，我尊敬學(xué)生，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，

課堂;小學(xué)生;動(dòng)起來長(zhǎng)久以來，數(shù)學(xué)教學(xué)一直被學(xué)生比喻成“魔鬼”課堂，無窮無盡的計(jì)算、呆板的公式，枯燥乏味的應(yīng)用題，都會(huì)讓學(xué)生感覺窒息，學(xué)生害怕上數(shù)學(xué)課，學(xué)習(xí)態(tài)度不明確，思維的靈性受到了限制。為了改變這種現(xiàn)狀，讓學(xué)生的思維靈動(dòng)起來，教師首先要改變已有的教學(xué)觀念，運(yùn)用新的教學(xué)方法，在遵循學(xué)生發(fā)展規(guī)律的前提下進(jìn)行教學(xué)課堂設(shè)計(jì)，讓學(xué)生更多的參與、體驗(yàn)、感受知識(shí)的形成，進(jìn)而獲得知識(shí)的理解，并能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。一、創(chuàng)設(shè)有效情境，讓學(xué)生的嘴“動(dòng)”起來在數(shù)學(xué)教學(xué)中，對(duì)

動(dòng)腳，身體全部動(dòng)起來，參與到教學(xué)活動(dòng)中去，實(shí)現(xiàn)全方位的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。1 根據(jù)課程內(nèi)容，設(shè)置合理的活動(dòng)任務(wù)，是學(xué)生“動(dòng)”起來的前提條件基于工作過程導(dǎo)向的活動(dòng)任務(wù)才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生“動(dòng)”起來。按照課程標(biāo)準(zhǔn)的知識(shí)和能力要求，設(shè)置合理的任務(wù)，比如在給水系統(tǒng)章節(jié)，原教材注重給水系統(tǒng)的組成、布置和水力分析計(jì)算，教學(xué)內(nèi)容的編排適合傳授式教學(xué)方式，而且給水系統(tǒng)安裝采用以規(guī)范為載體的編寫方式，沒有相應(yīng)的活動(dòng)載體，對(duì)于沒有工作經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生很容易陷入死記條文的狀態(tài)，不能

學(xué) ?實(shí)效 ?動(dòng)起來傳統(tǒng)的語文課堂大多是以講為主滿堂灌式的教學(xué)方式，課堂氣氛沉悶不說，學(xué)生學(xué)的被動(dòng)又吃力。顯然，這種背道而馳教育的新理念。在新課程改革形勢(shì)下，教學(xué)設(shè)計(jì)理念發(fā)生了一個(gè)根本的變化。新課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出：重點(diǎn)課程改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，建立一個(gè)新的課堂教學(xué)。新課標(biāo)提出要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生成為課堂的主人。在一句話說到底：讓學(xué)生“動(dòng)”起來！那么，在語文課堂教學(xué)中，如何使學(xué)生真正“動(dòng)”起來？我想，這絕不僅是教學(xué)形式的改變

（江西省贛州市安遠(yuǎn)縣天心鎮(zhèn)小樂小學(xué)，江西 贛州 342100）一、激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生的興趣現(xiàn)如今，有很多學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)不太感興趣。這是因?yàn)?，在以往的教學(xué)中，我們經(jīng)常看到老師講解、示范過多，技術(shù)動(dòng)作分解過多，學(xué)生在沒有強(qiáng)度的狀態(tài)下一篇篇進(jìn)行模仿練習(xí)，課中調(diào)整場(chǎng)地、隊(duì)形等無謂的浪費(fèi)時(shí)間過多，學(xué)生失去了練習(xí)的過程更談不上體能的發(fā)展。理論上無論是運(yùn)動(dòng)技能的掌握還是發(fā)展體能，都必須要有足夠的練習(xí)時(shí)間與適宜的練習(xí)負(fù)荷。提高練習(xí)的密度，控制適宜的負(fù)荷，不僅僅是發(fā)展體能的需要

充分地在課堂中動(dòng)起來，因此，打造具有幸福感的語文課堂，首先就應(yīng)該徹底地解放學(xué)生，讓學(xué)生的思維、心靈、嘴巴徹底地活躍起來，享受課堂給他們帶來的愉悅幸福感。一、感官動(dòng)起來，在多維體驗(yàn)中制造幸福感學(xué)生是具有主觀能動(dòng)性的生命個(gè)體，身體的各種感官都對(duì)學(xué)生的思維和心靈起到巨大的推動(dòng)性作用，因此，要想打造幸福的語文課堂，首先就應(yīng)該著力引導(dǎo)學(xué)生將身體的所有器官充分地動(dòng)起來，形成強(qiáng)而有力的內(nèi)在體驗(yàn)思維，才能真正讀懂課文，與課文當(dāng)中的語言文字形成有效的對(duì)話，并在感知與悅納的過

讓學(xué)生的興趣“動(dòng)起來”教育部副部長(zhǎng)魯昕在信息化教學(xué)改革中講道：“職業(yè)教育必須更新傳統(tǒng)觀念，改革傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式，以信息技術(shù)為突破口，全部提升教育質(zhì)量。”目前，有很多信息化教學(xué)平臺(tái)，如：微助教、云班課、雨課堂等等都是針對(duì)多數(shù)學(xué)生無法擺脫手機(jī)誘惑而研制的軟件。在課堂上教師可以充分運(yùn)用信息化教學(xué)平臺(tái)，將學(xué)生的注意力吸引過來，實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)。以云班課為例，在幼師理論課堂教學(xué)中教師可以實(shí)現(xiàn)以下目的：第一，對(duì)學(xué)生進(jìn)行過程性評(píng)價(jià)。教師可以通過設(shè)置各個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)（課堂表現(xiàn)、

法治;趣起來;動(dòng)起來;活起來;厚起來;深起來一、 引言圖文兼?zhèn)?、以圖為敘事主體的繪本，近年來深受孩子們的喜愛，它可以有效降低識(shí)字量有限的低段孩子的閱讀難度。將《道德與法治》文本與繪本故事融合，是部編教材的一大亮點(diǎn)。教材中的繪本題材豐富、寓意廣泛，其故事內(nèi)容蘊(yùn)含著豐富的學(xué)習(xí)價(jià)值，這些富有童趣的繪本進(jìn)入了道德與法治的課堂，極大地豐富了課堂的課程資源。那么，怎樣利用教材中大量的繪本資源，充分調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)積極性，最大限度地發(fā)揮它的德育價(jià)值呢？在一年多低年段《道德與

要部署，一個(gè)“動(dòng)起來”的西藏如一雙有力的手，推動(dòng)拉薩市成為“全民健身”背景下的一分子?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">動(dòng)起來”顧名思義，主在一個(gè)“動(dòng)”字?！皠?dòng)”其一，指讓身體動(dòng)起來，讓拉薩市民在《全民健身指南》的引領(lǐng)下積極參與體育健身，保證每天適當(dāng)?shù)纳眢w活動(dòng)，提高拉薩市全體人民的綜合素質(zhì)，以滿足人民日益增長(zhǎng)的強(qiáng)身健體的需求[1-4]。其二，除了讓身體動(dòng)起來，心也得動(dòng)起來，通過健身運(yùn)動(dòng)來豐富自己的生活方式，讓每天都變得充實(shí)、愉悅。同時(shí)能工作時(shí)候有更多的精力，來提高工作效率。也能減少來自工

與社會(huì);課堂;動(dòng)起來《歷史與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求我們?cè)谛抡n程教學(xué)過程中，要樹立開放的、綜合的課程觀和促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)的教學(xué)觀，要保證每個(gè)學(xué)生積極參與，動(dòng)手動(dòng)腦，并在活動(dòng)中培養(yǎng)、提高學(xué)生的能力。建構(gòu)主義理論認(rèn)為，現(xiàn)代教學(xué)過程是讓學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)的過程，而不是教師向?qū)W生單純傳遞知識(shí)的過程。因此在教學(xué)過程中，應(yīng)強(qiáng)調(diào)師生共同參與，采用啟發(fā)誘導(dǎo)式教學(xué)，讓學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)中來，使學(xué)生真正成為課堂的主人。一、情境教學(xué)法，讓學(xué)生的心動(dòng)起來百家講壇中對(duì)歷史

疫情防控期間“動(dòng)起來”，通過科學(xué)的室內(nèi)運(yùn)動(dòng)，增加居家體育鍛煉的時(shí)間，不僅有利于我們養(yǎng)成積極健康的生活方式，增強(qiáng)自身抵抗力和免疫力，同時(shí)也可以通過運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)移注意力，幫助我們有效驅(qū)趕焦慮恐慌的不良情緒。那么，疫情防控期間，我們?cè)鯓涌茖W(xué)“動(dòng)起來”，則需要關(guān)注以下幾個(gè)方面。一、疫情防控居家運(yùn)動(dòng)的基本原則（一）安全性原則疫情防控期間，我們進(jìn)行居家運(yùn)動(dòng)身邊是沒有專業(yè)運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)的，因此，需要將居家運(yùn)動(dòng)的安全性原則放在首位。在運(yùn)動(dòng)過程中，堅(jiān)持循序漸進(jìn)，從簡(jiǎn)單的動(dòng)作開始，并且在

如何讓物理課堂動(dòng)起來”，以真正實(shí)現(xiàn)通過物理教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)方向進(jìn)行了研究，總結(jié)出如何讓學(xué)生“心動(dòng)”“行動(dòng)”的有效教學(xué)策略，希望本文能夠給相關(guān)教學(xué)工作者提供一些參考性意見?！娟P(guān)鍵詞】物理教學(xué);動(dòng)起來;動(dòng)口;動(dòng)手;實(shí)驗(yàn)讓物理課堂“動(dòng)起來”，要求教師要提升課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)能力，改變以往單一的授課方式，豐富物理課堂教學(xué)內(nèi)容。只有讓學(xué)生在課堂上“動(dòng)”起來，才能使物理課堂“活”起來，學(xué)生對(duì)物理“愛”起來。以下筆者將結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)例，詳細(xì)論述教師應(yīng)如何有效運(yùn)用教學(xué)

充分地在課堂中動(dòng)起來，因此打造具有幸福感的語文課堂，首先就應(yīng)該徹底解放學(xué)生，讓學(xué)生的思維、心靈、嘴巴徹底地活躍起來，享受課堂給他們帶來的愉悅幸福感。本文提出要讓學(xué)生感官動(dòng)起來，在多維體驗(yàn)中制造幸福感;嘴巴動(dòng)起來，在民主氛圍中制造幸福感;思維動(dòng)起來，在積極認(rèn)知中制造幸福感?！娟P(guān)鍵詞】 行知理念;思維意識(shí);幸福課堂;六大解放陶行知先生師從杜威，是我國(guó)著名的教育理論家和實(shí)踐家，他一生中創(chuàng)立了多種豐富扎實(shí)的教育理論，并用自身的實(shí)踐言行踐行這些理論，積累了大量的教育

來。【關(guān)鍵詞】動(dòng)起來;動(dòng)的方法;動(dòng)的效果“動(dòng)起來，這世界充滿期待。動(dòng)起來，就擁有精彩未來……”郭富城唱的一首流行歌曲《動(dòng)起來》道出了不少的人生哲理。事實(shí)上 ，“動(dòng)”起來也是英語常規(guī)教學(xué)中的必要環(huán)節(jié)?！皠?dòng)”是藝術(shù)，講究科學(xué)，頗有哲理。一、必須讓學(xué)生動(dòng)起來（一）從事語言教學(xué)不能只為了應(yīng)付考試，課堂教學(xué)更不能教師包辦代替。以往英語教學(xué)往往是：字母→單詞→句子→語篇。語法則作為一條主線貫穿其中。這種教法方法單一，枯燥無味，學(xué)生被動(dòng)、機(jī)械學(xué)習(xí)，欠缺積極主動(dòng)，沒有任何

，讓履職全面“動(dòng)起來”。人大工作“這樣干”“六安市人大常委會(huì)各位組成人員：根據(jù)中央及省委、市委關(guān)于疫情防控期間盡量減少或避免召開常規(guī)性會(huì)議有關(guān)文件精神，原定于2月中旬召開的市五屆人大常委會(huì)第十七次會(huì)議改為線上召開。這次會(huì)議的議題只有一項(xiàng)，即審議市人大常委會(huì)2020年工作要點(diǎn)（草案），工作要點(diǎn)草案已上傳微信群，請(qǐng)大家認(rèn)真審閱。”這是2月19日上午六安市五屆人大常委會(huì)組成人員工作群彈出的第一條信息。線上召開常委會(huì)會(huì)議對(duì)于六安市人大常委會(huì)來說，還是首次。但是線上

求，讓課堂能夠動(dòng)起來。關(guān)鍵詞：小學(xué)生;課堂;動(dòng)起來語文知識(shí)的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生的生活和今后都有著巨大的幫助和影響，并且語文作為我國(guó)的國(guó)語，學(xué)生有義務(wù)、有必要將其學(xué)好、學(xué)精。小學(xué)生的思想都不是很成熟，各種能力也比較弱，好動(dòng)好奇是他們的主要特點(diǎn)。因此語文教師可以抓住這一點(diǎn)，將自己的課堂變得動(dòng)起來，讓學(xué)生充分激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，從而更好地學(xué)習(xí)語文知識(shí)。一、語文教師優(yōu)化導(dǎo)語設(shè)計(jì)小學(xué)生的內(nèi)心和思想都過于單純，他們對(duì)很多事物和事情都充滿著好奇心，甚至有很高的求知欲。因此語文教師應(yīng)當(dāng)

音樂欣賞課堂上動(dòng)起來奠定基礎(chǔ)。本文主要提出讓盲生在音樂欣賞課上動(dòng)起來的相關(guān)策略，希望給相關(guān)人員提供參考。【關(guān)鍵詞】盲生;音樂欣賞;興趣【中圖分類號(hào)】G760? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文章編號(hào)】1002-767X（2020）08-0195-02【本文著錄格式】杜娟.讓盲生在音樂欣賞課上“動(dòng)起來”[J].北方音樂，2020，04（08）：195-196.在音樂教學(xué)中，音樂欣賞課程占

發(fā)，也慢慢愿意動(dòng)起來了。四、活動(dòng)過程的對(duì)比教學(xué)，讓幼兒真正行動(dòng)起來教師在準(zhǔn)備好充分的教具后進(jìn)行語言課堂教學(xué)，在一整節(jié)課結(jié)束后還是發(fā)現(xiàn)課堂存在一些問題。首先就是幼兒在課堂上還是呈現(xiàn)出不積極不熱情的狀態(tài)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容也不感興趣，所以整個(gè)課堂的參與度不夠高，教學(xué)效果也不夠理想。所以圍繞先前制定的教學(xué)流程，也需要做進(jìn)一步的完善，才能真正激發(fā)幼兒的個(gè)性，讓幼兒在課堂上動(dòng)起來。首先可以將教學(xué)流程的第4步和第5步進(jìn)行交換，為了保證整個(gè)教學(xué)流程的完整性，所以沒有采取刪除教學(xué)

李光熙 趙威有一種流行病，叫“懶癌”——能躺著絕對(duì)不坐著，能叫外賣就不出去吃，能坐電梯絕不爬樓梯?！皯小彪m然舒服，卻會(huì)給身體帶來一系列不良影響。世界衛(wèi)生組織指出，運(yùn)動(dòng)不足已成為影響全球死亡率的第四大危險(xiǎn)因子，每年有6%的死亡率與缺乏運(yùn)動(dòng)有關(guān)。本期我們推薦幾種適合懶人的運(yùn)動(dòng)，讓你足不出戶就能鍛煉全身。面部：干洗臉忙于工作時(shí)，面部肌肉總是處于緊張狀態(tài)，時(shí)間久了，面部容易出現(xiàn)皮膚松弛、皺紋等問題。方法：清潔雙手，并快速搓擦，待手掌發(fā)熱時(shí)，雙手敷在臉上數(shù)秒后

倡導(dǎo)老同志們“動(dòng)起來”，以老同志的生動(dòng)、躍動(dòng)、律動(dòng)，展現(xiàn)別樣的夕陽之美、晚霞之魅。讓老同志的“腦子”動(dòng)起來，貢獻(xiàn)成熟經(jīng)驗(yàn)、豐富智慧、睿智思維。俗話說，“姜是老的辣。”言下之意，老同志縱橫馳騁、“身經(jīng)百戰(zhàn)”，大都于本職工作崗位上積累了豐富知識(shí)、嫻熟技巧和專業(yè)經(jīng)驗(yàn)，也能夠“泰山崩于前而色不變”，凡事“從心所欲不逾矩”，葆有足夠的立場(chǎng)和定力。對(duì)此，讓老同志的“腦子”動(dòng)起來，就要勇于、積極、主動(dòng)地向老同志借智，從他們那里取經(jīng)，進(jìn)而“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。事實(shí)也是如此

要能讓每個(gè)孩子動(dòng)起來，這就是我們?nèi)の队螒虻哪康?，游戲讓每個(gè)孩子綻放童真的笑容。在體育方面，所有的學(xué)生都對(duì)體育活動(dòng)充滿熱情，所有學(xué)生參加?；顒?dòng)分為換球比賽、過河比賽、抓“豬”跑比賽、三腿跑比賽、抱球跑比賽、接力跑比賽。這次比賽不是學(xué)生之間的比賽，而是全班同學(xué)，全體同學(xué)一起的比賽。關(guān)鍵詞：全員運(yùn)動(dòng)會(huì);小學(xué)生;動(dòng)起來【中圖分類號(hào)】G623.8 ???【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A???? ??【文章編號(hào)】1005-8877（2020）04-0180-01每一次校運(yùn)會(huì)，校內(nèi)外都

課堂;小學(xué)生;動(dòng)起來長(zhǎng)久以來，數(shù)學(xué)教學(xué)一直被學(xué)生比喻成“魔鬼”課堂，無窮無盡的計(jì)算、呆板的公式，枯燥乏味的應(yīng)用題，都會(huì)讓學(xué)生感覺窒息，學(xué)生害怕上數(shù)學(xué)課，學(xué)習(xí)態(tài)度不明確，思維的靈性受到了限制。為了改變這種現(xiàn)狀，讓學(xué)生的思維靈動(dòng)起來，教師首先要改變已有的教學(xué)觀念，運(yùn)用新的教學(xué)方法，在遵循學(xué)生發(fā)展規(guī)律的前提下進(jìn)行教學(xué)課堂設(shè)計(jì)，讓學(xué)生更多的參與、體驗(yàn)、感受知識(shí)的形成，進(jìn)而獲得知識(shí)的理解，并能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。一、創(chuàng)設(shè)有效情境，讓學(xué)生的嘴“動(dòng)”起來在數(shù)學(xué)教學(xué)中，對(duì)

理的原則：盡早動(dòng)起來骨折受傷的患者通常需要臥床休養(yǎng)，特別是接受骨折手術(shù)患者，一般要臥床1個(gè)月左右。靜養(yǎng)對(duì)患者的恢復(fù)來說很重要，但很多人忽略了動(dòng)起來，這也是術(shù)后恢復(fù)的關(guān)鍵?！肮钦酆?，骨折端要在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的環(huán)境中重新愈合，這是需要靜養(yǎng)少走動(dòng)的原因。”廣州中醫(yī)藥大學(xué)第一附屬醫(yī)院骨科主任醫(yī)師鄭曉輝說。不過，同時(shí)也要讓骨折附近的關(guān)節(jié)、肌肉最大限度地動(dòng)起來。因?yàn)槿绻L(zhǎng)期不動(dòng)，關(guān)節(jié)容易產(chǎn)生粘連，而肌肉超過3天不動(dòng)就開始萎縮。既要靜又要?jiǎng)?，看起來是互相矛盾的，其?shí)這意味

快樂;生活化;動(dòng)起來數(shù)學(xué)是一門研究現(xiàn)實(shí)世界的數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學(xué)，它具有思維性強(qiáng)，邏輯推理嚴(yán)密，內(nèi)容比較抽象等特點(diǎn)。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師如果不注意教法的改革和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，學(xué)生往往會(huì)感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅單調(diào)、枯燥，而且抽象、難學(xué)。由此可見，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，開展快樂教學(xué)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)快樂的教學(xué)情境，對(duì)于優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)具有重要性?！翱鞓贰睉?yīng)該是一種積極向上的生命狀態(tài)，對(duì)生活充滿了向往和激情，是一種發(fā)自內(nèi)心的生命需求?！翱鞓窋?shù)學(xué)”追求的是引領(lǐng)學(xué)生

，充分讓學(xué)生“動(dòng)起來”，利用線上教學(xué)抓住學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果。2.4 及時(shí)反饋總結(jié) 線上教學(xué)與線下課堂教學(xué)有很大不同，會(huì)在課后產(chǎn)生較多的課堂反饋數(shù)據(jù)，教師要對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行有效分析才有指導(dǎo)意義。利用好這些數(shù)據(jù)，并積極用于指導(dǎo)教學(xué)是課后優(yōu)化線上教學(xué)的關(guān)鍵。教師與學(xué)生對(duì)線上教學(xué)的接受和認(rèn)識(shí)也需要一個(gè)過程，通過教學(xué)，教師根據(jù)反饋的數(shù)據(jù)對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式進(jìn)行必要的調(diào)整，隨著線上教學(xué)的深入開展，教師對(duì)數(shù)據(jù)的運(yùn)用越來越熟練，效果越來越好。線上教學(xué)的合理應(yīng)