張倩 張瑩
摘要:本文深度分析互聯(lián)網(wǎng)+時代背景下我國財經(jīng)類院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在的不足:人才培養(yǎng)目標(biāo)不明確、教育課程體系不健全、創(chuàng)業(yè)教育方法比較滯后、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)不到位等問題。基于這些問題,著眼于財經(jīng)院校的辦學(xué)特色,提出了互聯(lián)網(wǎng)+背景下財經(jīng)類院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的具體策略,旨在更加切合互聯(lián)網(wǎng)+的時代背景下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展所需。
關(guān)鍵詞:互聯(lián)網(wǎng)+;財經(jīng)類院校;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育;教學(xué)策略
中圖分類號:G640? ? 文獻標(biāo)識碼:A
文章編號:1005-913X(2020)01-0153-02
2019年我國高校畢業(yè)生人數(shù)已經(jīng)達到834萬人,在這樣龐大的畢業(yè)生群體中,就業(yè)壓力可想而知。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),不但可以減少當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)壓力,創(chuàng)業(yè)的同時也能帶來更多的就業(yè)崗位。因此,高校要肩負起對學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要使命,而這必須借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),一方面要借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)作為教育方法,另一方面要為高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)拓展新的渠道。
一、財經(jīng)類院校學(xué)生特點
財經(jīng)類學(xué)校,主要是為社會培養(yǎng)和輸送金融財經(jīng)類的學(xué)生。因此,財經(jīng)類學(xué)校的學(xué)生特點主要體現(xiàn)在:教學(xué)結(jié)構(gòu)專業(yè)化、學(xué)生學(xué)習(xí)國際化兩方面。
一方面,財經(jīng)類專業(yè)類學(xué)生錄取成績相比其他學(xué)生相對較高,而且財經(jīng)類學(xué)生在進入學(xué)校后,學(xué)習(xí)的主要方法是通過實踐和應(yīng)用來保證學(xué)習(xí)進步。因此,財經(jīng)類學(xué)校學(xué)生的第一個特點就是專業(yè)結(jié)構(gòu)互補性較強,協(xié)調(diào)性較強。
另一方面,財經(jīng)類學(xué)校由于專業(yè)要求,要了解國際技術(shù)前沿內(nèi)容,進行財經(jīng)知識和技術(shù)的汲取,以滿足當(dāng)前工作技術(shù)要求和未來的就業(yè)發(fā)展需求。這就要求新創(chuàng)業(yè)教育中要在專業(yè)化和國際化的框架下進行必要的創(chuàng)新,要結(jié)合當(dāng)前社會發(fā)展進行相關(guān)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。
二、互聯(lián)網(wǎng)+背景下財經(jīng)類院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在的問題
(一)人才培養(yǎng)目標(biāo)不明確
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的目的并不是簡單的培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)或創(chuàng)新的能力,而是在于促進大學(xué)生成長,這種成長既表現(xiàn)在知識的儲存上,也表現(xiàn)在對生活和工作認識方面。但是,當(dāng)前財經(jīng)類高校在進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育時,對于人才培養(yǎng)的目標(biāo)并不明確,這主要體現(xiàn)在財經(jīng)類高校在進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中,不但缺少培養(yǎng)目標(biāo),也缺少在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育過程中所必需的活動與方式。
(二)教育課程體系不健全
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,是對當(dāng)前大學(xué)生一種另外的培養(yǎng),尤其是在財經(jīng)類高校中,對于學(xué)生的專業(yè)性要求較高,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中,應(yīng)該圍繞著當(dāng)前的社會所需的要求,而當(dāng)前財經(jīng)類院校中,僅僅是將當(dāng)前社會所需的人才標(biāo)準(zhǔn)通過課本的形式向?qū)W生講述;在授課之余,并沒有相關(guān)的實踐活動;
(三)創(chuàng)業(yè)教育方法比較滯后
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,要求學(xué)生通過創(chuàng)新手段尋找一種創(chuàng)業(yè)的方法。這就要求在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育時,運用現(xiàn)代的、科學(xué)的教育方法。但當(dāng)前財經(jīng)類院校在進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的過程中,僅依靠講授的傳統(tǒng)教學(xué)方法,對每個學(xué)生各自的特點并沒有深入挖掘,而其他的新型教學(xué)方式則很少涉獵,互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù)也鮮有應(yīng)用。
(四)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)不到位
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)最重要的還是最終的實踐,然而,在當(dāng)前財經(jīng)類院校中,創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)缺位嚴重。首先,財經(jīng)類院校缺少相關(guān)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)機構(gòu),僅僅由創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育老師進行指導(dǎo);其次,各個財經(jīng)院校各自為戰(zhàn),缺少必要的交流和互動,閉門造車必然無法取得預(yù)期效果;最后,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育缺少相關(guān)的實踐平臺,學(xué)生在進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐時,需要花費大量的精力和金錢,這對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的開展無疑是一種損耗。
三、互聯(lián)網(wǎng)+背景下財經(jīng)類院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育策略
(一)優(yōu)化人才培養(yǎng)方案
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的最終目標(biāo),并不是一定要成功創(chuàng)業(yè)、建立企業(yè)。而是要通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),培養(yǎng)學(xué)生獨立自主的工作能力。因此,財經(jīng)類院校應(yīng)該明確創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo),優(yōu)化人才培養(yǎng)方案。
首先,財經(jīng)類院校應(yīng)該制定完善的人才培養(yǎng)方案,在人才培養(yǎng)方案中,要對培養(yǎng)方法、培養(yǎng)過程和最終的培養(yǎng)結(jié)果有明確的設(shè)計和細節(jié)要求。比如,財經(jīng)類院校要明確對教育教學(xué)方法,即充分運用互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù),大力推行科學(xué)實驗法和方法論等。其次,財經(jīng)類院校應(yīng)充分重視學(xué)生綜合素質(zhì)的提升,應(yīng)根據(jù)不同學(xué)生的情況,安排具有特色的創(chuàng)業(yè)課程,并通過學(xué)分制來保證學(xué)生對課程的完成程度。第三,充分利用當(dāng)前盛行的互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù)。在互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù)的輔助下,可以直接通過計算機進行實驗創(chuàng)新,即通過計算機計算當(dāng)前創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)科目的可行性,由此幫助學(xué)生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù)也可以運用在學(xué)生獲取相關(guān)信息、了解培訓(xùn)課程,對學(xué)生進行綜合評價等。最后,實行彈性化修學(xué)制度。當(dāng)學(xué)生系統(tǒng)的學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育后,在進行創(chuàng)業(yè)實踐時,其母校應(yīng)對其創(chuàng)業(yè)項目給予一定支持,比如保留學(xué)籍,當(dāng)學(xué)生完成創(chuàng)業(yè)實踐后,根據(jù)實際情況進行學(xué)業(yè)恢復(fù)。
(二)健全教育課程體系
課程是培養(yǎng)人才,實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的關(guān)鍵與核心。在財經(jīng)類院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程安排方面,應(yīng)充分利用互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù),健全學(xué)生知識體系,提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識儲備,以創(chuàng)業(yè)實踐所需的各種技能和需求為核心,并以此來安排課程,健全和完善課程體系。
首先,以當(dāng)前財經(jīng)類院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中課程體系漏洞作為前提,彌補和健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系。其次,課程體系的建立,要始終以當(dāng)前社會需求和職業(yè)需求為主,建立必要的創(chuàng)業(yè)實踐課程,將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)所需的各個行業(yè)都納入到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系中,以此來滿足學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的需求。第三,舉辦必要的實踐活動,讓學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)過程中,也能進行必要的創(chuàng)業(yè)實踐。如在舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大獎賽的過程中,可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù),讓大獎賽受到社會各個層面的關(guān)注,從側(cè)面增加對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的支持。
(三)優(yōu)化創(chuàng)業(yè)教育方法
當(dāng)前,財經(jīng)類院校所采用的講授法,雖然是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的常用方法,它無法為需要實踐的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供平衡、持續(xù)的支持。因此,財經(jīng)類院校應(yīng)該在互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù)的支持下,增加實驗法、方法論等重視自身實踐的教學(xué)方法,使之與講授法結(jié)合,共同推動財經(jīng)類院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展。
一方面,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的教師不僅需要具備豐富的知識,還需要切實了解財經(jīng)類技術(shù)的流行趨勢,從而最大限度的幫助學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)實踐;另一方面,應(yīng)進一步整合財經(jīng)類院校的渠道能力,將企業(yè)引入到學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐中來,充分利用互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù),吸引學(xué)生進入企業(yè),在提升能力的同時,全面了解企業(yè)在財經(jīng)方面創(chuàng)新的需求,以便更好的開展創(chuàng)業(yè)實踐。
(四)落實創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)
創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)是關(guān)鍵的步驟。在創(chuàng)業(yè)實踐中,要將大量的理論知識轉(zhuǎn)換為實際的操作,這一過程是復(fù)雜的,需要大量的指導(dǎo)和幫助。當(dāng)前財經(jīng)類院校在創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)上存在不到位的情況,對此,財經(jīng)類院校首先應(yīng)該建立完善的、獨立的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)機構(gòu),在創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)機構(gòu)中,應(yīng)該具有專門的經(jīng)費和場地。其次,運用互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù),建立財經(jīng)類院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)交流平臺。學(xué)生可以進行必要的互動,來尋找自己在創(chuàng)業(yè)過程中所需的各種資源。最后,財經(jīng)類院校應(yīng)該在創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)機構(gòu)中,建立完善的實踐基地,通過互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù)幫助財經(jīng)類院校的學(xué)生,成立在學(xué)習(xí)期間的實踐基地和創(chuàng)業(yè)的幫扶組織。
總之,當(dāng)前財經(jīng)類院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中,出現(xiàn)了諸如人才培養(yǎng)目標(biāo)不明確,教育課程體系不健全,創(chuàng)業(yè)教育方法滯后以及創(chuàng)業(yè)直到服務(wù)不到位等問題。為此,本文從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù)的角度出發(fā),優(yōu)化人才培養(yǎng)方案,明確人才培養(yǎng)目標(biāo);健全課程體系,加強對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng);通過互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù),結(jié)合現(xiàn)代和傳統(tǒng)教育方法,優(yōu)化教育方法及手段;落實創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù),通過互聯(lián)網(wǎng)+搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技術(shù)交流平臺。希望對財經(jīng)類院校更好的發(fā)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育起到有益借鑒。
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