書(shū)法教育的理論研究與實(shí)踐應(yīng)用

書(shū)法是語(yǔ)言的文字呈現(xiàn)，是藝術(shù)的表達(dá)彰顯，也是文化的沿襲傳承。自古以來(lái)，我國(guó)就有許多書(shū)法大家留下了經(jīng)典傳世之作，承載了歷史之厚重，彰顯了藝術(shù)之美好。如今，書(shū)法教育已經(jīng)成為一門(mén)學(xué)科，成為引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法知識(shí)、掌握書(shū)法技巧、創(chuàng)作書(shū)法作品的平臺(tái)。我們開(kāi)展書(shū)法教育，不僅要強(qiáng)調(diào)知識(shí)的傳輸與書(shū)法的練習(xí)，更重要的是遵循素質(zhì)教育的理念，融入美育與德育，使書(shū)法教育的多元價(jià)值得以凸顯。陳振濂著作的《書(shū)法教育學(xué)》一書(shū)，由上海書(shū)畫(huà)出版社于2018 年出版，對(duì)書(shū)法這一藝術(shù)形式的教學(xué)路徑、書(shū)法教育的理論及實(shí)踐問(wèn)題進(jìn)行了分析。本書(shū)內(nèi)容全面、體例完整、詳略得當(dāng)、思路明確、方法可行，形成了完善的書(shū)法教育研究體系，為書(shū)法教學(xué)實(shí)踐提供了參考。

一方面，本書(shū)闡釋了書(shū)法教育的基礎(chǔ)理論。書(shū)法教育與其他學(xué)科教育有相似之處，但亦有其獨(dú)特的特點(diǎn)。本書(shū)對(duì)書(shū)法教育的結(jié)構(gòu)、體系、觀念、目的、原則等基礎(chǔ)性的問(wèn)題進(jìn)行了分析;闡述了在明確書(shū)法教育目標(biāo)、形成科學(xué)教育理念、遵循書(shū)法教育原則的前提下展開(kāi)書(shū)法教學(xué)活動(dòng)，方能契合素質(zhì)教育的要求，收到事半功倍的教育效果。

另一方面，本書(shū)在書(shū)法教學(xué)實(shí)踐層面進(jìn)行了探討。一線書(shū)法教學(xué)實(shí)踐中會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，自然也能積累豐富的經(jīng)驗(yàn)。書(shū)法教學(xué)活動(dòng)是一個(gè)龐大的體系，既有教學(xué)計(jì)劃的準(zhǔn)備，也有教學(xué)方法的創(chuàng)新，更有教學(xué)評(píng)價(jià)的開(kāi)展。本書(shū)遵循書(shū)法課堂教學(xué)的路徑，自始至終地形成了完善的書(shū)法教學(xué)指引，實(shí)現(xiàn)了從臨摹教學(xué)、創(chuàng)作教學(xué)到理論教學(xué)的升華，為教學(xué)的高質(zhì)量展開(kāi)提供了幫助。

總體來(lái)看，本書(shū)具有以下幾點(diǎn)特色。一是理念先進(jìn)，將素質(zhì)教育的觀念融入書(shū)法教育，使書(shū)法成為融藝術(shù)、技巧、文化、道德為一體的教學(xué)課程。在強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的背景下，本書(shū)所研究的書(shū)法教育體現(xiàn)了提升學(xué)生綜合素質(zhì)的要求，對(duì)學(xué)生的全面成長(zhǎng)有著積極意義。二是方法科學(xué)，在充分分析書(shū)法教學(xué)過(guò)程的同時(shí)，對(duì)教育的方法、教學(xué)的評(píng)價(jià)等問(wèn)題進(jìn)行了探討。這是對(duì)一線書(shū)法教育經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，也是對(duì)科學(xué)教學(xué)路徑的探尋，更是具有積極借鑒意義的教學(xué)指引。三是研究前沿，將現(xiàn)代教育哲學(xué)的觀念融入書(shū)法教育，同時(shí)又前瞻性地預(yù)測(cè)了書(shū)法教育的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。作者對(duì)這門(mén)學(xué)科的未來(lái)發(fā)展充滿了信心與希望，旨在通過(guò)對(duì)書(shū)法教育未來(lái)發(fā)展方向的預(yù)測(cè)，引導(dǎo)更多的教育者以更積極的態(tài)度、更科學(xué)的方法，參與到書(shū)法教育之中，展開(kāi)書(shū)法教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的理想目標(biāo)。