名師押題：動(dòng)

黃雅麗

【原創(chuàng)押題】

根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；除詩歌外，文體自選。

“動(dòng)”雖然只是一個(gè)字，卻意蘊(yùn)無窮?！皠?dòng)”代表了世間萬事萬物最靈動(dòng)的姿態(tài)。“動(dòng)”，是新生的喜悅，也是心靈的感動(dòng)；“動(dòng)”，是成長的磨煉，也是智能的釋放。感動(dòng)、律動(dòng)、舞動(dòng)、驚天動(dòng)地……每一個(gè)詞語，都讓人感受到，一股撲面而來的青春氣息，暗藏著生機(jī)與活力，改變與震撼。

【審題點(diǎn)撥】

此題與2019年上海高考作文題尋找“中國味”同屬典型的“感悟型”作文；材料共五句話，核心立意點(diǎn)為“動(dòng)”，談了“動(dòng)”的意義和由“動(dòng)”觸發(fā)的聯(lián)想，引導(dǎo)考生多角度、深層次地觀照時(shí)代、感悟生命、欣賞生活；考生可從祖國70年來的經(jīng)濟(jì)、科技的發(fā)展歷程，中國思想文化的輸出，山川河流、各種動(dòng)植物的運(yùn)動(dòng)軌跡，個(gè)人的成長，生活的設(shè)計(jì)等角度，談?wù)勛约簩?duì)時(shí)代、對(duì)生命、對(duì)生活的價(jià)值觀、審美觀、人生觀。以下幾個(gè)方面的立意僅供參考：

思考1：感動(dòng)撥動(dòng)心弦。“動(dòng)”，是新生的喜悅，也是心靈的感動(dòng)?？忌梢詮娜粘Ｉ钪械男〈_幸談起；也可選取成長過程中感動(dòng)自己心靈的事、文章等談對(duì)生命的感悟，表達(dá)感恩生活，珍愛生命的立意。

思考2：感悟“動(dòng)”意。考生可以從祖國70年來的經(jīng)濟(jì)、生活的發(fā)展歷史，科技的迅猛發(fā)展給社會(huì)生活、文化思維帶來的翻天覆地的變化寫起，可寫成現(xiàn)代“熱寵”科幻文，也可獨(dú)辟蹊徑寫成散文，獨(dú)樹一幟。

突圍角度一：點(diǎn)燃激情詠佳篇

名師支招：置身考場，在手腳被束縛的情況下，有的文章依然神采飛揚(yáng)，原因何在？除了扣題的緊密、構(gòu)思的巧妙等因素之外，將自己充滿生命力、感染力的激情注入其中，也是使作文靈活躍動(dòng)的重要因素。對(duì)考場作文而言，語言有文采和神韻是吸引閱卷老師的第一要素。

【佳作賞析】

感悟“動(dòng)”意

□河南省太康縣第一高級(jí)中學(xué)1845班 劉 蕊

“動(dòng)”，看到這個(gè)字的時(shí)候，你會(huì)想到什么？是“山舞銀蛇，原馳蠟象”的震動(dòng)；是“翩若驚鴻，婉若游龍”的靈動(dòng)；還是“巧笑倩兮，美目盼兮”的心動(dòng)？“動(dòng)”雖然只是一個(gè)字，卻意蘊(yùn)無窮。

“動(dòng)”代表了世間萬事萬物，最靈動(dòng)的姿態(tài)。潮起潮落是海的舞動(dòng)，花開花衰是花的律動(dòng)，葉綠葉黃是葉的變動(dòng)，日出日落是太陽的跳動(dòng)，春夏秋冬是四季的調(diào)動(dòng)，大自然的“動(dòng)”為我們帶來了妙趣橫生的魅力之美。

榮辱沉浮是官場的調(diào)動(dòng)，新舊交替是社會(huì)的脈動(dòng)，喜怒哀樂是情感的浮動(dòng)，柳暗花明是事業(yè)的變動(dòng)……社會(huì)生活的“動(dòng)”為人們帶來了跌宕起伏的體驗(yàn)之美。

披荊斬棘是創(chuàng)業(yè)的勞動(dòng)，奮發(fā)圖強(qiáng)是攀登的行動(dòng)，埋頭苦干是奮斗的發(fā)動(dòng)，逢山開路是勇者的出動(dòng)，遇水架橋是強(qiáng)者的能動(dòng)……事業(yè)進(jìn)程的“動(dòng)”為我們帶來了波瀾壯闊的奮斗之美。

婀娜多姿是舞蹈的跳動(dòng)，聞雞起舞是劍術(shù)的“武”動(dòng)，上下翻飛是體操的靈動(dòng)，百步穿楊是箭術(shù)的發(fā)動(dòng)，龍騰虎躍是舞獅的出動(dòng)……體育競技的“動(dòng)”給人類生活帶來了強(qiáng)身健體的運(yùn)動(dòng)之美。

筆走龍蛇是書法的舞動(dòng)，胸有成竹是繪畫的揮動(dòng)，鐵畫銀鉤是篆刻的運(yùn)動(dòng)，字正腔圓是戲曲的唱?jiǎng)?，楚絲燕歌是音樂的奏動(dòng)……文化活動(dòng)的“動(dòng)”給人類生活帶來了豐富多彩的精神之美。

有“動(dòng)”，生活才多彩，人生才圓滿，精神才豐富。

然而更多時(shí)候，“動(dòng)”是一種逆境中的磨礪和考驗(yàn)。在人生的漫漫長路上，或許我們會(huì)遇到許多困難，逆境并不可怕，可怕的是你想改變困境，卻從不付諸“行動(dòng)”。在最好的年華失去拼搏的最好時(shí)機(jī)，卻再也找不到奮斗的起點(diǎn)。只有“擼起袖子加油干”才能讓我們抓住更多機(jī)遇，才讓越來越年輕的中國人成為世界“流動(dòng)”舞臺(tái)的主角。

“動(dòng)”是青春活力的標(biāo)記，感動(dòng)、律動(dòng)、舞動(dòng)、驚天動(dòng)地……每一個(gè)詞語，都會(huì)讓人感受到一股撲面而來的青春氣息，暗藏著生機(jī)與活力，改變與震撼。每一次“動(dòng)”都充盈著新生的喜悅，每一次“動(dòng)”都充盈著心靈的感動(dòng)，每一次“動(dòng)”都充盈著青春的氣息……讓我們一起“動(dòng)”起來！

名師點(diǎn)評(píng)

例文極具文采，句式整散結(jié)合，具有抑揚(yáng)頓挫之美，使得文章氣韻律動(dòng)，顯示了作者對(duì)語言的駕馭能力。

突圍角度二：反彈琵琶出新意

名師支招：逆向思維出“新意”，可在作文百花園中“一枝獨(dú)秀”；此立意方法要遵循“持之有故，言之有理”的原則，否則，便會(huì)弄巧成拙。

【佳作賞析】

未來的“意動(dòng)”課堂

□河南省太康縣第一高級(jí)中學(xué)1818班 黃春伊

神奇夢境畫中天，掠魄牽魂人欲仙。凌空飛瀑傳佳樂，絕壁騰松繪妙篇。“我這是在哪里的仙境呀？”我的思維剛“動(dòng)”，空中傳來回響：“小主人，你已經(jīng)乘坐‘科幻號(hào)來到了6G時(shí)代，歡迎你來體驗(yàn)我們的未來‘意動(dòng)課堂。”

哦！我是來聽課的。這是我的愛好。我趕緊意念一“動(dòng)”，瞬間，身邊的小樹“動(dòng)”了起來，很快長大，枝葉將我托起，向“學(xué)校”長去，大樹把我托到教室門口就又縮了回去。只見這小小學(xué)校別有洞天，各種飛機(jī)、貨車、機(jī)器人，雖然不見一個(gè)人，但整個(gè)系統(tǒng)在有條不紊地運(yùn)“動(dòng)”著。

我來到“學(xué)習(xí)處”，一個(gè)愛因斯坦模樣的人出現(xiàn)了，他自我介紹：“你好，同學(xué)。我是小愛，小愛因斯坦，哈哈，我們開始上課吧?！彼I(lǐng)我到一間流動(dòng)的教室，接著小愛動(dòng)口說：“我們的學(xué)校由上千萬個(gè)教室構(gòu)成，都在次元空間里，每間教室可大可小，完全根據(jù)你的意念而定，你想讓教室有多大，心中一想，教室會(huì)‘自動(dòng)隨意念幻化成你心中完美的形象，你只要意念一動(dòng)，學(xué)習(xí)內(nèi)容會(huì)自動(dòng)送到你面前?！?/p>

我試了試，果然如此。小愛走到我跟前說：“同學(xué)，你希望哪個(gè)老師給你上課，我們可以用數(shù)字孿生術(shù)讓你喜歡的老師來給你講課?！闭f著，我的眼前真的出現(xiàn)了一位與真人一模一樣的虛擬人。剛才懶散的神經(jīng)瞬間“顫動(dòng)”——竟是黃老師！她接著說：“小喆，其實(shí)我很平易近人的?！彼穆曇艉途磹鄣狞S老師竟然一樣！接著“黃老師”幽默風(fēng)趣地給我講解起了語文課文，不動(dòng)聲色的我此刻心里十分激動(dòng)，還和黃老師探討了許多平時(shí)心中的疑惑點(diǎn)。

小愛告訴我這是利用了感光量子與聲吶技術(shù)融合6G形成的。下課了，只見黃老師褪去了顏色變成一堆成人型粒子，然后從下到上又開始“潤色”竟變成了我。我指著虛擬晃動(dòng)的“我”意味深長地說：“‘我也是科技。”小愛說：“從你步入這間教室起，你思考時(shí)的腦電波的波動(dòng)已經(jīng)被我分析，我將由此了解你的思維模式，找到你學(xué)習(xí)的優(yōu)劣點(diǎn)，因材施教，取長補(bǔ)短，讓你享受全方位的學(xué)習(xí)服務(wù)，讓你的能力更上一層樓?！?/p>

“My god！”我驚叫道，“小愛，我要爭分奪秒、發(fā)憤圖強(qiáng)‘動(dòng)起來學(xué)起來了。我能選董卿老師嗎？”“明白！”話音剛落，董老師拿著課本出現(xiàn)在我的面前……

名師點(diǎn)評(píng)

例文逆向思維出“新意”，為我們展現(xiàn)了高科技給未來生活帶來的無限可能，只要你想到，科技為你實(shí)現(xiàn)了，這樣的考場作文讓人“驚艷”，立意勝人一籌。

簡書

高鐵不是捷徑，而是效率高

□郭雪強(qiáng)

現(xiàn)在很多事情似乎有了捷徑。比如你不想下廚做飯，在手機(jī)上操作一番，興許半小時(shí)后外賣小哥便站于門外，敲門喊：“您點(diǎn)的外賣到了！”比如你想念遠(yuǎn)方的某人，不想攤開信紙寫信，就打開手機(jī)，不用幾秒鐘，你們連上了視頻，他沖著你笑，你沖著他發(fā)牢騷。

很多事情少了復(fù)雜和勞累，人們?cè)诳旃?jié)奏里享受著輕而易舉的獲得。

然而，想過沒有？為你做外賣的廚師沒有捷徑，他可能需要起個(gè)大早，天不亮就趕往菜市場，采購這一天的原材料。緊接著還要分類、選擇、清洗，后邊還有更加復(fù)雜的切、炒、拌、熬、煎、炸、煮、蒸……力道、時(shí)間、火候、咸淡甜辣，甚至用什么器皿來盛放都不能馬虎?？傊?，沒有捷徑，不可偷懶。

所以，從某個(gè)角度來說，一份飯菜的獲得是沒有捷徑的。也許你省了不少步驟，但其實(shí)只是轉(zhuǎn)嫁給另一個(gè)人或一群人了。

從一個(gè)地方到另一個(gè)地方，徒步走需要5天5夜，坐長途汽車需要3個(gè)小時(shí)，坐高鐵需要45分鐘。路途是一樣的，所以乘坐高鐵并不是捷徑，而是效率高。如果有辦法提高效率，則比苦苦尋找所謂的捷徑更現(xiàn)實(shí)，更可行。想成功，多想想如何提高效率吧。

（潘光賢摘自《廣州日?qǐng)?bào)》2019年12月28日）

【適用話題】快與慢 捷徑 效率 轉(zhuǎn)嫁