彭波 蔣創(chuàng)華 詹惠琴

【摘要】 目的：研究在臨床實訓教學中采用高清錄播系統(tǒng)的教學效果。方法：研究對象為60例實訓學生，均選自2018年2月至2019年8 年在我院參與臨床實訓的學生。按照學生臨床實訓中采取的教學方式不同予以分組，采用常規(guī)教育教學方式為對照組，采用高清錄播系統(tǒng)教學方式為觀察組。對比兩組學生的教學效果。結果：觀察組學生的教學效果顯著提升，較之對照組比較P<0.05。結論：針對學生臨床實訓教學中采用高清錄播系統(tǒng)進行教學，改變了傳統(tǒng)臨床實訓教育教學方式，提升學生臨床實訓教學效果，具有較高的推廣價值。

【關鍵詞】 高清錄播系統(tǒng);臨床實訓教學;應用

引言 在當前社會中，人們對于護理人員的護理業(yè)務技能有著較高的要求。為了提升學生的護理業(yè)務水平，為醫(yī)院提供綜合素質較強的學生，需要創(chuàng)新教學方式。在傳統(tǒng)臨床實訓教學中，經常采用精品課程分析聯(lián)合實訓授課方式進行教學，這種教學方式可以提升學生的教學質量，提高學生的護理業(yè)務技能，但是學生護理技能掌握效果不高[1]。因此，采用高清錄播系統(tǒng)全新教學模式，優(yōu)化教學資源，不斷完善課程建設過程性評估，加強師生之間的互動交流，進而促進人才的培養(yǎng)[2]。所以，本文針對學生臨床實訓教學中采用高清錄播系統(tǒng)進行教學，對學生的教學效果進行分析，結果如下。

1一般資料與方法

1.1一般資料

研究對象為60例實訓學生，均選自2018年2月至2019年8 年在我院參與臨床實訓的學生。按照學生臨床實訓中采取的教學方式不同予以分組，采用常規(guī)教育教學方式為對照組，30例，其中女性學生28例，男性學生2例，最小年齡為20歲，最大年齡為22歲，平均年齡為（21.21±0.52）歲;采用高清錄播系統(tǒng)教學方式為觀察組，30例，其中女性學生29例，男性學生1例，最小年齡為19歲，最大年齡為22歲，平均年齡為（21.45±0.45）歲。對比兩組獨立樣本的基線資料數(shù)據(jù)，經統(tǒng)計分析P>0.05無意義。

1.2研究方法

采用常規(guī)教育教學方式為對照組，即傳統(tǒng)精品課程制作模式+實訓授課方式，通過病例的引導，教師對整個案例的講解，同時為學生進行演示，為學生分解案例，組織學生進行實操，教師給予總結評價。

采用高清錄播系統(tǒng)教學方式為觀察組。以軟硬件全嵌入式設置，采用高質量音視頻編碼，支持多畫面切換以及錄制，根據(jù)具體位置及操作智能定位進行跟蹤拍攝全景，完美還原現(xiàn)場，將實訓過程錄像，全程實施跟蹤拍攝，在臨床實訓教學中，教師邊講解邊示范，同步全方位視頻滿足不同角度學生的需要。學生臨床實訓過程中，回訪教師實訓操作過程，降低學生臨床實訓中出現(xiàn)的錯誤頻率，提高學生臨床實訓的教學效果。

1.3觀察指標

對比兩組學生的教學效果。教學效果分為三個標準：顯效：學生認為教學方式對自己很有幫助，提升護理業(yè)務技能;有效：學生認為教學方式對自身有所幫助，對自身護理業(yè)務技能有所提升;無效：教學方式無效，學生護理業(yè)務技能沒有提高。

1.4統(tǒng)計學分析

利用Excel表格將學生對于兩種教學方式的教學效果進行整理，利用統(tǒng)計學軟件SPSS23.0進行數(shù)據(jù)處理，經X2檢驗上述數(shù)據(jù)，差異顯著P<0.05。

2結果

觀察組學生的教學效果顯著提升，較之對照組比較P<0.05，見表1。

表 1 兩組學生的教學效果比較分析

3討論

在學生臨床實訓教學中，傳統(tǒng)教學方式具有一定的教學效果，但是教學效果不佳，學生在實訓期間會出現(xiàn)諸多問題。而高清錄播系統(tǒng)具有傳統(tǒng)教學所沒有的優(yōu)勢，將高清錄播系統(tǒng)引入臨床實訓教學中，實現(xiàn)了以長補短，將傳統(tǒng)臨床實訓教學中存在的問題加以解決[3]。而臨床實訓教學和高清錄播系統(tǒng)結合使用，其可以滿足于不同需求的學生，即知識掌握和思維發(fā)展的可視性需求。高清錄播系統(tǒng)教學模式在臨床實訓教學中的運用，其充分地運用了信息技術手段，滿足了信息化臨床實訓教學要求，不斷推動著我國職業(yè)院校的發(fā)展[4]。高清錄播系統(tǒng)在臨床實訓教學中的運用，可以建設優(yōu)質課程資源庫，并且通過網(wǎng)絡實現(xiàn)網(wǎng)上優(yōu)質資源的共享，高清錄播系統(tǒng)和優(yōu)質教師資源的結合，教師實現(xiàn)了以教學培訓促進教學應用，從而激發(fā)學生的學習興趣，促使學生主動性的學習，使得學生素質得到全面的提升。采用高清錄播系統(tǒng)主要以專業(yè)教學為基礎，可以滿足臨床實訓教學人才的培養(yǎng)需求，具有先進性[5]。高清錄播系統(tǒng)秉持著開放性原則選擇系統(tǒng)設備以及網(wǎng)絡方案設計，在軟件上實現(xiàn)與其他軟件的接口，達到標準化的無縫連接，促進臨床實訓教學效果的提升，另外高清錄播系統(tǒng)可以實現(xiàn)優(yōu)質臨床實訓教學資源的網(wǎng)絡傳播，推動精品課程的建設。因此，本文分析了高清錄播系統(tǒng)在臨床實訓教學中運用的效果，且實驗數(shù)據(jù)顯示：觀察組學生的教學效果顯著提升，較之對照組比較P<0.05。通過本研究可以知道，高清錄播系統(tǒng)解決了傳統(tǒng)臨床實訓教學體系中存在著的資源匱乏問題，提升了信息化技術的運用水平，滿足了人才培養(yǎng)的需求。

綜上所述，針對學生臨床實訓教學中采用高清錄播系統(tǒng)進行教學，改變了傳統(tǒng)臨床實訓教育教學方式，提升學生臨床實訓教學效果，具有較高的推廣價值。

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