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      職業(yè)院校交通運(yùn)輸類專業(yè)職業(yè)技能鑒定考核無紙化分析

      2020-03-30 03:30:32劉愛華
      青年生活 2020年7期
      關(guān)鍵詞:職業(yè)技能鑒定

      摘要:職業(yè)技能鑒定屬于一種考試制度,能夠?qū)崿F(xiàn)對人才技術(shù)、技能的考核與認(rèn)證。在職業(yè)院校當(dāng)中推出的雙證書制度,不僅能夠使學(xué)生的就業(yè)競爭力、職業(yè)素質(zhì)得到提升,也能使職業(yè)教育和勞動就業(yè)之間更好對接。對于交通運(yùn)輸類學(xué)生來講,技能考慮一直是操作中的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容。在技能考核中無紙化的運(yùn)用,能夠使考核更具科學(xué)性、靈活性以及公正性等,提升整體考核效率。

      關(guān)鍵詞:交通運(yùn)輸類專業(yè);職業(yè)技能鑒定;考核無紙化

      職業(yè)技能鑒定的實(shí)施,能夠?qū)⒖平膛d國戰(zhàn)略落到實(shí)處,是進(jìn)行人才開發(fā)的重要舉措。在社會不斷發(fā)展背景下,社會分工日益精細(xì)化,這也對從業(yè)人員提出了更多的要求。為了提供更專業(yè)的服務(wù),并且便于管理,很多崗位都要求從業(yè)人員持證上崗。在進(jìn)行技能鑒定過程中,公平、公正環(huán)境的營造十分重要[1]。

      一、技能考核當(dāng)前發(fā)展現(xiàn)狀

      (一)技能鑒定主要概述

      技能鑒定主要是對學(xué)生職業(yè)技能進(jìn)行考核,在考核時需參照一定標(biāo)準(zhǔn),考試機(jī)構(gòu)需對行業(yè)從業(yè)人員的理論知識和實(shí)際操作進(jìn)行客觀評價。就技能鑒定來講,主要分為知識考試和技能操作[2]。在進(jìn)行知識考試時,一般會運(yùn)用筆試形式。在進(jìn)行技能操作時,通常會運(yùn)用模擬操作、加工典型器具等多種方式。

      (二)技能考核當(dāng)中的無紙化發(fā)展現(xiàn)狀

      在科技不斷發(fā)展背景下,互聯(lián)網(wǎng)和計算機(jī)被廣泛運(yùn)用在各個行業(yè)中。教育考試逐漸由筆試向無紙化方向發(fā)展,就當(dāng)前發(fā)展現(xiàn)狀來講,國家在進(jìn)行技能考試過程中,已經(jīng)加強(qiáng)了對無紙化系統(tǒng)的運(yùn)用。這種方式的運(yùn)用,促進(jìn)了考試質(zhì)量和效率的提高,也使組織單位和考生的成本有所降低。

      (三)職業(yè)院校交通運(yùn)輸類專業(yè)職業(yè)技能鑒定當(dāng)中考核無紙化現(xiàn)狀

      交通運(yùn)輸部當(dāng)前主要針對監(jiān)控員、公路收費(fèi)、公路養(yǎng)護(hù)工等實(shí)施了職業(yè)資格考核,每年考核一次或者是兩次,在鑒定考核過程中,理論考試會采用全國統(tǒng)一卷,而技能考核對通過現(xiàn)場操作或者是答辯的方式進(jìn)行。就職業(yè)院校交通運(yùn)輸類專業(yè)學(xué)生來講,可以報考技能鑒定考核。

      二、職業(yè)院校交通運(yùn)輸類專業(yè)職業(yè)技能鑒定考核無紙化實(shí)現(xiàn)策略

      (一)設(shè)計方法

      在對考核系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計時,可以運(yùn)用數(shù)據(jù)庫進(jìn)行管理,通過對數(shù)據(jù)庫的運(yùn)用,能夠使數(shù)據(jù)的實(shí)際訪問效率得到較大程度提升。也可以運(yùn)用B\S運(yùn)行模式,在具體實(shí)施時,將軟件安裝在客戶端上,然后將題庫導(dǎo)入。學(xué)生在參加考試時,可以在IE瀏覽器中通過任意一臺計算機(jī)完成考試。除此之外,在考試時可以運(yùn)用分級管理形式,將系統(tǒng)賬戶設(shè)置為管理員、系統(tǒng)管理員和普通賬戶,對于不同賬戶設(shè)置不同操作權(quán)限。

      (二)功能需求

      1.運(yùn)用B\S模式,加強(qiáng)部署和維護(hù)的便捷性。在將服務(wù)器配置好的基礎(chǔ)上,考生能夠在瀏覽器中直接進(jìn)行考試。

      2.設(shè)置的系統(tǒng)中不僅包含考試系統(tǒng),也需包含學(xué)習(xí)功能。就職業(yè)院校學(xué)生來講,接觸生產(chǎn)工具的機(jī)會并不多,為了促進(jìn)學(xué)生操作能力的提升,可以為學(xué)生設(shè)計模擬軟件,讓學(xué)生在軟件中進(jìn)行模擬實(shí)踐操作。

      3.設(shè)置多種出題形式。在設(shè)置試卷問題時,可以運(yùn)用題序隨機(jī)、題序固定、試題隨機(jī)等多種模式,這種多樣化的形式,可以防止在答題時出現(xiàn)作弊現(xiàn)象。

      4.設(shè)置豐富試題內(nèi)容在系統(tǒng)當(dāng)中,可以為考生設(shè)置多選、單選、填空、判斷、操作、問答等多種類型。同時在問題中可以適當(dāng)將音頻、視頻、圖片、Flash等插入進(jìn)去。

      5.答卷統(tǒng)計。卷統(tǒng)計主要是對知識點(diǎn)、成績、試題、題型等多個方面進(jìn)行統(tǒng)計,進(jìn)而將考試的導(dǎo)向與評價功能充分體現(xiàn)出來。

      6.賬戶管理功能。系統(tǒng)賬戶來講,可以分為管理員、系統(tǒng)管理員、普通賬戶等不同種類,級別不同,在功能和權(quán)限方面也會有所不同,在登錄時會運(yùn)用身份驗(yàn)證的方式。

      (三)B\S在技能考核中的運(yùn)用

      在進(jìn)行技能鑒定考核過程中,需加強(qiáng)對B\S的運(yùn)用,對動態(tài)試題庫進(jìn)行編寫。在正式考試之前,需要制定科學(xué)、合理考試方案,其中包括考試分組、試題難度、考試時間、教師職責(zé)等多個方面[3]。而對考生也需實(shí)施統(tǒng)一培訓(xùn)。在考試過程中,需對既定方案嚴(yán)格執(zhí)行,通過對突發(fā)情況和特殊情況的處理,使系統(tǒng)考核得以不斷完善。在系統(tǒng)經(jīng)過完善之后,可以將其在技能考核時大范圍推廣。B\S在考核系統(tǒng)中的運(yùn)用,優(yōu)勢比較明顯,不僅便于考試的組織和管理,也能保證考試的公平、公正,更能使考試更具規(guī)范性和合理性。

      三、考核無紙化需重點(diǎn)關(guān)注的問題

      (一)對命題有較高要求

      在進(jìn)行無紙化考核過程中,需在滿足交通運(yùn)輸專業(yè)實(shí)際工作需要的前提下使用仿真或者是真實(shí)設(shè)備。在此過程中,對考題有比較高的要求,最好運(yùn)用圖文并茂的方式,將工作環(huán)境充分反映出來。同時需注重題庫的支持,保證知識點(diǎn)的全面性,對問題及時進(jìn)行更新[4]。在更新時,可以加強(qiáng)教師和企業(yè)之間的聯(lián)系,使教師和工程師商討完成。

      (二)對考試環(huán)境有較高要求

      當(dāng)前職業(yè)院校當(dāng)中計算機(jī)數(shù)量較多,網(wǎng)絡(luò)實(shí)際運(yùn)行狀態(tài)良好,考試之前、考試中的技術(shù)問題都有能力較強(qiáng)的技術(shù)人員解決,多數(shù)能夠滿足考試需求。

      (三)對題庫安全有較高要求

      為了使題庫安全得到比較充分的保證,需針對考生身份建立認(rèn)證系統(tǒng),防止在考試中出現(xiàn)替考現(xiàn)象。同時對用戶進(jìn)行分級管理,根據(jù)所處等級分配權(quán)限。并且在正式考試之前將題庫導(dǎo)入,防止問題被泄露。

      結(jié)束語:

      總之,在信息技術(shù)快速發(fā)展背景下,交通運(yùn)輸專業(yè)中傳統(tǒng)技能鑒定考核方式的問題日益明顯,難以滿足學(xué)生實(shí)際發(fā)展需要。無紙化系統(tǒng)在考核中的運(yùn)用,符合時代發(fā)展主要趨勢,也能促進(jìn)考核質(zhì)量和效率的提升,使鑒定考核的整個流程更具系統(tǒng)性和科學(xué)性。

      參考文獻(xiàn):

      [1]王丹.學(xué)生職業(yè)技能競賽的研究與實(shí)踐[J].現(xiàn)代職業(yè)教育,2019(26):244-245.

      [2]程芬.基于工匠精神的交通運(yùn)輸職業(yè)院校人才培養(yǎng)模式研究[J].內(nèi)江科技,2019,40(8):130-132.

      [3]胡昌送,張俊平,朱強(qiáng).精準(zhǔn)對接現(xiàn)代綜合交通運(yùn)輸體系的專業(yè)群內(nèi)涵發(fā)展研究[J].浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報,2019,20(2):68-72.

      [4]祁娟.馬仁聽:做優(yōu)做強(qiáng)軌道交通特色專業(yè)群[J].運(yùn)輸經(jīng)理世界,2019(5):38-41.

      作者簡介:劉愛華,女,漢族,甘肅定西,教師,助理講師,單位:廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校 ,研究方向:交通運(yùn)輸。

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