意粉來問:
我是一名中學(xué)生,心中總是有一種深深的困惑:在日來月往的“讀書—考試”的循環(huán)碾壓中,我差不多都找不到“自我”的存在感了;怎樣才能從這種迷失自我的心境里走出來呢?
凡是在學(xué)校里讀過書的人,誰沒有過在這種碾壓中迷失自我的感受呢?有的人,在這種迷失中沉淪了,而有的人則走出了迷境,成就了卓越的人生,其中的關(guān)鍵,就是你的心中有著一個(gè)什么樣的自我了!
我喜歡讀史,而歷史的天空中星月輝耀,隨便摘出來幾顆,都能照亮我們的人生歲月……
東周時(shí)期,有一個(gè)叫寧越的少年,出身于農(nóng)戶,自小就隨父母耕作于田畝,極其辛苦。突然有一天,他有了想改變自己命運(yùn)的念頭,便向一個(gè)長(zhǎng)者請(qǐng)教:“怎樣才能免除農(nóng)事之苦呢?”長(zhǎng)者告訴他:“唯有讀書。你正值青春年少,可以立志求學(xué),苦讀20年,必然金玉滿腹?;ㄏ阋涞鸥呷霃R堂,學(xué)成的時(shí)候,你自然就不用耕田了?!?/p>
聽了長(zhǎng)者的話,寧越說:“如果這樣可以達(dá)成夢(mèng)想的話,那我就以15年為期;別人休息的時(shí)候,我不休息;別人睡覺的時(shí)候,我少睡覺,應(yīng)該可以不負(fù)我心吧?!?/p>
自此以后,他以終為始,以夢(mèng)為馬,負(fù)書晝耕,挑燈夜讀;春來秋往,精進(jìn)不輟;隨著學(xué)識(shí)的增加和學(xué)德的傳播,他漸漸成了鄉(xiāng)里遠(yuǎn)近聞名的人物。15年后,寧越果然被周威公聘為老師!
寧越最初讀書的精神境界并不算高,但他在15年里砥礪自我,不忘初心,終于學(xué)有所成,成了讀書人成就自我的榜樣。寧越的經(jīng)歷,不正為我們走出迷境提供了借鑒嗎?
歷史上還有一個(gè)值得一提的人物,他就是范質(zhì)。少年時(shí)代的他,盡管生于五代十國的亂世,但他依然刻苦讀書,奮力進(jìn)取,22歲時(shí)便在后周登進(jìn)士第。入朝為官之后,他在讀書求進(jìn)方面毫無懈怠之意,空余時(shí)間,他總是手不釋卷,常常還會(huì)苦讀至深夜,有人對(duì)他說:“你都已經(jīng)在朝為官了,公務(wù)就夠你忙的了,何必還要這么刻苦讀書呢?難道還想再參加一次考試不成?”
范質(zhì)是一個(gè)有大襟懷、大抱負(fù)的人,但他又不便直抒胸臆,就幽默地說:“有擅長(zhǎng)相術(shù)的人,說我今后可位登宰相;若能真如其說,不多學(xué)習(xí),提高自我,將來哪有治世理政的識(shí)見和謀略啊?”
那么,范質(zhì)提到的自我,應(yīng)該是什么樣子的呢?他雖然生活于華夏五代十國的亂世,王朝更迭頻繁,但他不愿意選擇茍且度日的生活方式,因?yàn)樗?,只有不斷地修身趨卓,才能最終抵達(dá)治國平天下的慧境!而國家所需要的正是這樣的人??!這就是范質(zhì)內(nèi)在的自我!他也的確實(shí)現(xiàn)了自我,因?yàn)樗坏诤笾艿巧狭讼辔?,后來,趙匡胤建立了大宋王朝,依然拜他為宰相。
如果你能在心中確立像寧越和范質(zhì)一樣的自我,那么,你就會(huì)充滿激情和創(chuàng)意地去成就這個(gè)自我,相信在日來月往的“讀書—考試”的循環(huán)碾壓中,你不僅不會(huì)迷失自我,更會(huì)信心滿懷地去實(shí)現(xiàn)自我!
筑夢(mèng)人生,自礪前行,慎終如始,你必將為自己迎來一個(gè)大好的前程!
本期回復(fù):王飆,安徽省作家協(xié)會(huì)會(huì)員,曾獲安徽省教師美文大賽一等獎(jiǎng),已出版?zhèn)€人文集六部。