以冰雪課程塑學(xué)校文化

陳新蕊

學(xué)校冰雪體育發(fā)展現(xiàn)狀

2017年，北京市教委組織遴選北京市冰雪特色學(xué)校的活動，有51家學(xué)校入選冰雪特色校。教委的加入和國家資金的注入對北京學(xué)校的冰球發(fā)展起到重要促進作用。北京市崇文小學(xué)十分重視冰雪運動在學(xué)生中的普及，2019年3月18日，學(xué)校在北京喬波冰雪世界舉行了“快樂冰雪 圓夢冬奧”滑雪課程啟動暨學(xué)校滑雪運動隊成立儀式。此次滑雪課程啟動，是在2017年開始滑冰課程之后的進一步延續(xù)，用實際行動傳授奧運知識，普及冰雪運動。學(xué)校組建了校級冰球隊、開設(shè)了冰雪運動體驗課程，學(xué)生親身參與到冰雪運動中，并多次參加冰球區(qū)、市級冰球比賽并取得優(yōu)異成績。

2018年5月4日—12日，由東城區(qū)教委主辦，東城區(qū)中小學(xué)體質(zhì)健康管理中心承辦的“陽光體育2018年第一屆東城區(qū)中小學(xué)冰球聯(lián)賽”，在北京浩泰冰上運動中心（興隆公園店）成功舉辦。崇文小學(xué)在A組比賽中，獲得季軍。

隨著學(xué)校冰雪課程啟動進入第二年，學(xué)生參與的活動形式也日漸豐富。在東城區(qū)青少年體質(zhì)健康學(xué)院的組織下，二年級兩個班率先進行了體驗活動。冬奧宣講團來到崇文校區(qū)為學(xué)生講述冬奧知識和申奧過程，同學(xué)們聽完講解，體驗陸地冰壺運動之后，來到了雪樂山室內(nèi)滑雪館體驗滑雪課。通過體驗滑雪課對于學(xué)生學(xué)習(xí)滑雪動作有一定的促進作用，進而能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

開展冰雪課程的意義

在學(xué)校進行正規(guī)的冰雪體育課程教育，有助于增進學(xué)生身心健康，主要表現(xiàn)在以下幾方面：

鍛煉意志，培養(yǎng)快樂堅毅的品格？？冰雪運動是指人類在寒冷的自然環(huán)境中，氣溫一般在0℃以下的條件下的運動。當(dāng)人們從室內(nèi)走出時，就會感受因大自然的美好所帶來的快樂，并鍛煉堅毅的性格。這種精神和心理狀態(tài)對每個人的身心健康是非常有利的，還可增強學(xué)生的免疫功能，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神。

有效調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，養(yǎng)成良好體育品格 冰雪特色課程的實施使學(xué)生能親身參與課程活動、親力親為，也克服了長期以來單純學(xué)習(xí)書本知識的枯燥與乏味，使得學(xué)習(xí)變得生動、鮮活起來。學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)活動對他來說就不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受，一種愉快的體驗，學(xué)生會越學(xué)越想學(xué)，越學(xué)越愛學(xué)。通過這樣的活動也改變了學(xué)生對學(xué)習(xí)的認(rèn)識，樹立了學(xué)習(xí)的信心，養(yǎng)成學(xué)生努力拼搏、克服困難、戰(zhàn)勝困難的信心。

提高和發(fā)展了學(xué)生綜合能力 在特色課程活動中，學(xué)生的問題意識、創(chuàng)新意識、合作意識和觀察能力、相互學(xué)習(xí)能力、與人交往與合作能力及創(chuàng)新等多方面的能力都有機會得到發(fā)展和提高。

特色課程塑造學(xué)校文化

以特色課程為依托，促進學(xué)生健康發(fā)展 學(xué)校作為全國籃球傳統(tǒng)校、北京市足球傳統(tǒng)校、田徑傳統(tǒng)校和冰雪特色校，深入貫徹“以情移情”的辦學(xué)宗旨，一切為了學(xué)生，一切從學(xué)生發(fā)展角度出發(fā)，全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合文化素養(yǎng)，不僅注重學(xué)生基礎(chǔ)文化課與傳統(tǒng)文化教育的學(xué)習(xí)，而且還注重培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的人格和素養(yǎng)。目的是要讓學(xué)生受益，為學(xué)生生動活潑的發(fā)展創(chuàng)造條件，所以特色課程的一項重要指標(biāo)就是學(xué)生的健康發(fā)展。

以實踐為基礎(chǔ)，不斷打造冰雪文化？？“冰雪進校園”特色課程走進學(xué)校折射出的是我們對體育教育觀念的更新。通過開展一年級網(wǎng)球特色課程、二年級冰雪特色課程、三年級足球特色課程、四年級毽球特色課程等培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的價值取向，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。創(chuàng)新活動內(nèi)容和方式讓學(xué)校體育課不再是可有可無的點綴，而成為了學(xué)校育人的重要途徑，體育課業(yè)不再是千篇一律的跑步，開始走向多樣化。

如何完善和加強冰雪課程

核心素養(yǎng)是學(xué)校課程設(shè)置的風(fēng)向標(biāo)，而學(xué)校課程建設(shè)則是核心素養(yǎng)校本化的具體落實。學(xué)校以特色課程建設(shè)為抓手，挖掘并匯聚多種教育資源，真正把學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)落到實處。

自然冰場使用時間有限，由于季節(jié)原因一般自然冰場使用時間不超過兩個月，學(xué)校在冬季可將校內(nèi)較光滑的空間利用起來，圍上柵欄進行灑水，通過自然條件，在室外建設(shè)場地，使學(xué)生們真正體會到上真冰的樂趣，既可以節(jié)省學(xué)校經(jīng)費支出問題同時又可以降低學(xué)生出行的安全風(fēng)險。

教學(xué)專業(yè)知識較為欠缺，專業(yè)運動員更多的還是體現(xiàn)在技術(shù)上，但是在教學(xué)過程中在一些專業(yè)知識的教授上還是有一定的欠缺，且沒有一定量的師資在學(xué)校進行連續(xù)性的冰雪項目課程教學(xué)。因此，可以多組織體育老師進行專業(yè)冰上學(xué)習(xí)，在校教授學(xué)生滑冰技巧。

冰雪課程安排較少。解決以上問題可以更加有效地大力推進冰雪課程，還可以開設(shè)輪滑課，利用每班一周兩節(jié)輪滑課的時間在校讓學(xué)習(xí)學(xué)生輪滑技巧，即通過校園體育——輪滑運動教學(xué)課時傳授冰上運動技巧，讓學(xué)生在校園輪滑場或塑膠地面進行冰上運動教學(xué)。幫助學(xué)生利用輪滑鞋學(xué)習(xí)冰上“站立”“直線滑行”“制動”“自我保護”等相關(guān)知識。掌握一定基礎(chǔ)后，通過三級課程或社團等形式進行教學(xué)內(nèi)容再提高。

（作者單位：北京市崇文小學(xué)）