高校網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)信息管理方式初探

張碧波

（河南財政金融學(xué)院，鄭州 450000）

0 引言

我國現(xiàn)階段的高校教育方法已經(jīng)逐漸趨向教育信息化2.0時代，是“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的具體實施計劃，將有助于促進教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變和教學(xué)質(zhì)量的提高，打破了傳統(tǒng)的班級授課模式，通過互聯(lián)網(wǎng)進行現(xiàn)代化教學(xué)，是教育方式的極大進步，順應(yīng)了智能化教育的發(fā)展浪潮。高校網(wǎng)絡(luò)課程的開發(fā)過程必須要良好的保障資源和支撐體系，充分設(shè)計網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)過程，探索高校網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)的信息化管理方式，具有很大的必要性。

1 資源開發(fā)平臺立項管理

1.1 申報與立項管理

首先要根據(jù)高校的教學(xué)計劃和實際需要，將開發(fā)制作的網(wǎng)絡(luò)課程進行公示，遵循“項目公開、擇優(yōu)立項”的原則申報和立項網(wǎng)絡(luò)課程。確保項目負責(zé)人是從事該課程第一線的優(yōu)秀資深教師。申報批準(zhǔn)確認立項后要熟知網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)相關(guān)條款和規(guī)定，簽署網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)制作項目管理書，明確權(quán)利和義務(wù)。網(wǎng)絡(luò)課程項目的申報和立項管理流程可如圖1所示。

圖1 網(wǎng)絡(luò)課程項目開發(fā)流程

1.2 經(jīng)費支持與管理

網(wǎng)絡(luò)課程負責(zé)人要將項目申請書中有關(guān)于預(yù)算明細等認真填寫，批準(zhǔn)立項后可得到一定的經(jīng)費支持，數(shù)額根據(jù)實際的課程而定并以批準(zhǔn)金額為準(zhǔn)；由項目負責(zé)人進行支配和劃分，財務(wù)部門對經(jīng)費的使用范圍進行監(jiān)督和檢查，其中包括勞務(wù)費、資料費、稿酬、差旅費和成果驗收費等，而在購進相關(guān)互聯(lián)網(wǎng)設(shè)備時要遵循固定資產(chǎn)的管理辦法和規(guī)定。

1.3 項目運行管理

在項目開發(fā)運行過程中，開發(fā)組和相關(guān)技術(shù)人員要充分的了解和掌握課件制作標(biāo)準(zhǔn)及要求，確定總體制作方案。高校的課件開發(fā)技術(shù)部門要提供相應(yīng)的支持，及時交流并解決制作過程中出現(xiàn)的問題和難點，保障課程負責(zé)人和技術(shù)人員能夠正常的參與到開發(fā)制作工作中，對網(wǎng)絡(luò)課程資源進行預(yù)審和測試。其具體運行流程可如圖2所示。

1.4 網(wǎng)絡(luò)課程項目驗收管理

高校網(wǎng)絡(luò)課程的開發(fā)組要通過網(wǎng)絡(luò)課程、文本材料和光盤三種形式展示開發(fā)成果，在課程資源平臺開發(fā)完畢后，高校組織專家對課程的質(zhì)量進行驗收，然后根據(jù)專家的意見進一步對網(wǎng)絡(luò)課程進行修改和完善，并在規(guī)定的時間內(nèi)完成更改然后再次提交。如果確定合格投入到實際教學(xué)中，還要聽取學(xué)生的意見，更進一步的完善網(wǎng)絡(luò)課程資源平臺的建設(shè)，最后完成驗收管理階段。

圖2 網(wǎng)絡(luò)課程項目運行流程

2 網(wǎng)絡(luò)課程資源平臺建設(shè)的規(guī)范化管理

2.1 注重資源建設(shè)的內(nèi)容規(guī)范管理

在高校的網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)中主要管理的資源有媒體素材數(shù)據(jù)庫、試卷試題素材庫、網(wǎng)絡(luò)課程和課件、教學(xué)案例以及其他文獻資料等，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程內(nèi)容規(guī)范可如圖3所示。學(xué)校要具備一定的硬件設(shè)施和教學(xué)資源能夠支持網(wǎng)絡(luò)課程的開發(fā)和設(shè)計，在具備相應(yīng)的錄播系統(tǒng)和課程中心的同時，還要采購有相應(yīng)的成套攝錄設(shè)備，為課程提供廣播級的視頻資源來源。

2.2 資源平臺開發(fā)的質(zhì)量規(guī)范管理

通常情況下網(wǎng)絡(luò)課程的資源開發(fā)需要的媒體素材定義及概念和相關(guān)解釋都要準(zhǔn)確科學(xué)的符合國家教育部所規(guī)定的的教學(xué)大綱和教育要求，其中采用的各種教學(xué)資源比如音頻、視頻、圖像等在網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)制作中要采用高效先進的壓縮技術(shù)，保障能夠滿足實際的存儲和傳輸需求。網(wǎng)絡(luò)課程信息管理平臺部署易采用B/S結(jié)構(gòu)，跨平臺、多數(shù)據(jù)庫支持，良好的擴展性能，符合國家網(wǎng)絡(luò)信息安全標(biāo)準(zhǔn)。

2.3 資源開發(fā)平臺的功能性規(guī)范管理

圖3 網(wǎng)絡(luò)課程資源組織示意圖

由于網(wǎng)絡(luò)課程的教育方式不同于傳統(tǒng)的班級授課模式，所以要求其要具有安裝簡便、檢索容易快捷并且兼容性強等功能，所其一是教學(xué)資源模塊，也就是題庫、案例庫以及媒體素材庫等資源素材的收集，并對其進行統(tǒng)一管理和資源存儲的數(shù)據(jù)庫；其二是資源系統(tǒng)管理模塊，是對系統(tǒng)安全、資源計費、系統(tǒng)故障以及網(wǎng)絡(luò)性能等進行管理；其三是用戶的資源建設(shè)和使用溝通管理，最主要是保障用戶能夠在資源平臺中進行在線查詢、教學(xué)資源更新、資源下載等管理。

2.4 資源平臺的評價管理

對資源建設(shè)進行質(zhì)量評估最好的辦法就是進行教學(xué)資源評價管理，主要可以從教育性、科學(xué)性、技術(shù)性和藝術(shù)性進行管理。在滿足學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)需要的同時。要保障符合規(guī)定的課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱，還要具有較強的科學(xué)性，保障知識客觀合理性，符合學(xué)生的認知能力和邏輯接受能力，實現(xiàn)視頻教學(xué)畫面的合理性、美觀性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3 結(jié)束語

綜上所述，建設(shè)高校網(wǎng)絡(luò)課程是高校開展信息化教學(xué)方式的基礎(chǔ)和要求，從網(wǎng)絡(luò)課程項目申報和立項進行管理，并充分保障資源平臺開發(fā)的功能性，能夠為全校師生提供一個更加科學(xué)合理、高效的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)形式和資源共享平臺，促進高校信息化建設(shè)能夠得到更進一步的發(fā)展和創(chuàng)新，最終構(gòu)造能夠滿足教學(xué)資源建設(shè)長期持續(xù)發(fā)展的應(yīng)用框架，整合學(xué)校的有效網(wǎng)絡(luò)資源，將資源統(tǒng)一管理，使其達到利用最大化。