一、引言

當今社會初中生的道德文化現(xiàn)狀著實讓人擔憂，所以當代初中生急需補充傳統(tǒng)文化精神的養(yǎng)料。而語文這門學科的獨特性質(zhì)和特點決定了，初中語文教學必須要滲透中華傳統(tǒng)文化精神，并且語文教育與傳統(tǒng)文化教育的關(guān)系其實是十分密切的，它們是相互交融的。

二、初中語文教學中傳統(tǒng)文化滲透的現(xiàn)狀

語文這門學科是傳承著中國傳統(tǒng)文化的重點學科，在弘揚傳統(tǒng)文化的中扮演著十分重要的角色。但是目前，絕大多數(shù)的初中語文教學把兩者的關(guān)系割裂了，把重點放在了課文知識的傳授上，只要求學生掌握課文知識，從而忽視了對課文中傳統(tǒng)文化內(nèi)容方面的學習。

現(xiàn)在隨著升學壓力、生源的競爭，使得學校過分重視分數(shù)，緊緊跟隨應試教育的腳步，評價學生往往只看分數(shù)的高低。這種做法對于新時期初中語文教育的發(fā)展十分不利，會讓學生產(chǎn)生厭學心理，同時也失去了對語文的學習興趣。學生對語文不感興趣，并將語文學習當成一種負擔，在課堂上機械地聽講，課后更加不會關(guān)注語文的學習。學生為了考試，只是掌握了語文的基礎(chǔ)知識，但是對于中華傳統(tǒng)文化其實并不了解，自身的文化素養(yǎng)也得不到提高。教師在授課時，也只是進行功利化的教學，只教考試所考的內(nèi)容，對于文章中所蘊含的傳統(tǒng)文化最多在背景介紹的時候會簡要提一下，之后的教學內(nèi)容則很少涉及。所以，不管是學生還是語文教師都需要改善目前的教學現(xiàn)狀，正真重視起傳統(tǒng)教育。

三、初中語文教學中傳統(tǒng)文化滲透的必要性

在當代社會，很多初中生都是獨生子女，并且家庭環(huán)境優(yōu)越、獨立意識較弱，沒有受過生活的磨練。他們大多文化素質(zhì)較好，但是他們中可能有一部分人缺乏集體觀念和社會公德，十分自私自利，以滿足自己為基本，有的甚至不考慮其他人的感受。他們的一些錯誤價值取向使得他們有的會盲目追星，有的會在物質(zhì)上進行攀比，有的甚至會做出違法的過激行為。

從2014 年開始，教育部就明確指出：“把中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化教育系統(tǒng)融入課程和教材體系。在課程建設(shè)和課程標準修訂中強化中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容。初中階段，以增強學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解力為重點，提高對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同度。將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育作為教育現(xiàn)代化監(jiān)測評價指標體系的重要內(nèi)容。增加中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容在中考、高考升學考試中的比重。”[1]

當代社會，無論是從中學生的文化素養(yǎng)來看還是從國家的教育要求來看，傳統(tǒng)文化教育的重要性日益突出?，F(xiàn)在初中語文教育也逐漸重視起傳統(tǒng)文化教育，但并沒有很好地與教學實際相結(jié)合，所以還需重視初中語文對傳統(tǒng)文化的傳承作用，明確初中語文教學中傳統(tǒng)文化的滲透是十分必要的。

四、初中語文教學中傳統(tǒng)文化滲透的方式方法

現(xiàn)在初中語文教學中傳統(tǒng)文化的滲透主要是通過詩歌，除此之外還選用一些經(jīng)典典籍如《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等，有的內(nèi)容還包括中國傳統(tǒng)節(jié)日、瓷器文化以及傳統(tǒng)曲藝等，主流文化以儒家文化為主，所蘊含的思想道德都有著深厚的歷史性和民族性。除此之外還有以下滲透方式：

1.社團活動 近年來，很多學校在傳統(tǒng)文化教育方面推陳出新，都紛紛展開了一些傳統(tǒng)文化社團的活動。召集在國學方面有興趣的同學參加，并固定時間邀請學校的部分老師進行講座，內(nèi)容包括國學經(jīng)典如《弟子規(guī)》等。其中的重點內(nèi)容——《論語》，通過講解《論語》，在引經(jīng)據(jù)典的同時，還結(jié)合現(xiàn)實生活，讓學生們能更加深刻的理解傳統(tǒng)文化的精髓所在。有的開展以 “孝”、“忠”為專題的校園德語活動，以此形成校園德育文化，同時學校也把傳統(tǒng)文化中的剪紙、書法、國畫等等加入到豐富多彩的校園文化之中。

2.傳統(tǒng)節(jié)日 初中語文教材中包含著一些記敘傳統(tǒng)節(jié)日文化的課文，這些傳統(tǒng)節(jié)日所蘊含的文化也是中華傳統(tǒng)文化中很重要的一部分。有些學校就針對這些傳統(tǒng)節(jié)日編排了一些具有特色的文娛活動，讓學生以更加生動的方式多學習一些傳統(tǒng)節(jié)日文化知識，并鼓勵學生在假期期間多讀一些有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的書。

五、結(jié)語

青少年是國家的希望、民族的未來，他們的文化素養(yǎng)關(guān)乎國家未來的發(fā)展。因此，提高他們的文化素養(yǎng)十分重要，所以在教學中要更加重視文化的滲透，讓學生體會到文化的真正內(nèi)涵，拓展、豐富他們的文化視野。通過文化滲透給與學生的精神和思想正確指引，提升他們的精神境界?，F(xiàn)在社會，傳統(tǒng)文化進入校園的呼聲十分高漲，教育部門也制定了制度政策給予高度的重視。所以初中教育要用心滲透民族文化，重視傳統(tǒng)文化。