【關(guān)鍵詞】價(jià)值觀教育；愛國主義；德育形式

【中圖分類號】G416【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B【文章編號】1005-6009（2020）15-0069-03

【作者簡介】史敏燕，南京市北京東路小學(xué)（南京，210008）教師，一級教師。

一、教育背景

“家是最小的國，國是千萬家?！泵恳粋€(gè)家庭，每一個(gè)學(xué)生的每一個(gè)具體的行為都是構(gòu)建和諧社會的一部分，都會影響到祖國的今天和明天。當(dāng)下，部分小學(xué)生雖生逢盛世卻缺乏吃苦耐勞的精神，對祖國今日的成就沒有太多了解，不懂得其中的不易，對自己的幸福生活也不知滿足。針對學(xué)生身上存在的問題，我設(shè)計(jì)了此次主題班會課，采取多種途徑、多樣形式進(jìn)行生動活潑的教育，引導(dǎo)學(xué)生在耳濡目染中領(lǐng)會到愛國的真正含義和正確做法，在潛移默化中根植愛國情懷，培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀。

二、教育目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)：通過小調(diào)查、音頻資料等，幫助學(xué)生初步了解我們的祖國，感知祖國的強(qiáng)大。

情感目標(biāo)：通過一系列的視頻和圖片介紹，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，增強(qiáng)民族自豪感。

行為目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生對比過去和現(xiàn)在的生活，啟發(fā)他們珍惜今天的幸福生活，并用自己的實(shí)際行動表達(dá)愛國之情。

三、活動準(zhǔn)備

學(xué)生準(zhǔn)備：課前和父母聊天，從衣、食、住、行等方面了解祖輩、父輩和現(xiàn)在不一樣的生活情形，了解祖國的發(fā)展和變化。

教師準(zhǔn)備：搜集老照片、國慶閱兵儀式視頻、中國發(fā)展中具有代表性的成就資料等；準(zhǔn)備一些信封，里面裝著一些情境圖，供學(xué)生選擇練習(xí)表演或討論；準(zhǔn)備便箋紙，供學(xué)生表達(dá)自己的志愿，書寫報(bào)效祖國的誓言。

四、實(shí)施過程

（一）觀新舊閱兵式，感國家之強(qiáng)大

教師：2019年10月1號，在北京天安門廣場上舉行了盛大的閱兵式，你們都看了嗎？讓我們一起回顧一下那些精彩的畫面吧。（播放閱兵式視頻）

教師：閱兵式上各種先進(jìn)武器讓人目不暇接，各型飛機(jī)多達(dá)160余架。你們想不想知道新中國第一次閱兵式是什么樣的？讓我們一起穿越到70年前的開國大典上去看一看吧。（出示新中國第一次閱兵大典的相關(guān)圖片）這些和2019年的閱兵式有什么不同？

學(xué)生活動：自由討論并發(fā)言。

教師：你們的回答讓我想起了一個(gè)故事，請聽———（播放音頻：新中國剛成立的時(shí)候還很窮，汽車、飛機(jī)、坦克甚至連拖拉機(jī)都造不出來。當(dāng)時(shí)能參加閱兵飛行的飛機(jī)只有17架，數(shù)量不夠怎么辦？周總理說：“飛機(jī)不夠就飛兩遍?！保?/p>

教師：飛機(jī)不夠就飛兩遍，真是戳中了我們的淚點(diǎn)?？戳藘蓤鲩啽?，你們有什么想法？

學(xué)生活動：自由發(fā)言。

教師：我們祖國現(xiàn)在不僅軍事強(qiáng)大，經(jīng)濟(jì)、科技、交通、通訊等方面也處于世界領(lǐng)先水平。（圖片出示：天眼）我們看到的這個(gè)“大鍋”就是震驚世界的“天眼”，這是全世界最大的射電望遠(yuǎn)鏡，直徑500米。大家都去過我們學(xué)校后面的操場，那是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的足球場，你們猜猜，這個(gè)射電望遠(yuǎn)鏡和足球場哪個(gè)大？天眼差不多是30個(gè)足球場那么大呢，這項(xiàng)天文探索領(lǐng)先全球20年。

【設(shè)計(jì)意圖】通過觀看70周年閱兵式視頻和70年前閱兵式的圖片，讓學(xué)生感受到祖國軍事力量的強(qiáng)大，初步了解祖國飛速發(fā)展的現(xiàn)狀，從而生發(fā)出為祖國感到自豪的情感。

（二）說生活變遷，看社會發(fā)展

教師：新中國剛剛成立的時(shí)候，我們的爺爺奶奶、外公外婆的生活狀況是怎樣的呢？課前，老師讓大家開展了一個(gè)家庭生活小調(diào)查，讓同學(xué)們從衣、食、住、行等方面去了解我們的祖輩、父輩和我們這一代不同的生活情況?，F(xiàn)在，大家先在小組內(nèi)交流一下，然后推薦一個(gè)同學(xué)上來介紹。討論的時(shí)候，要結(jié)合你們了解到的材料，概括地說到底什么方面不一樣，要發(fā)現(xiàn)本質(zhì)的變化。全部討論結(jié)束，組長將相關(guān)內(nèi)容填入表格中。你可以用各種形式完成下面的表格：可以用文字寫下來，可以列舉一些數(shù)據(jù)，可以附上有代表性的圖畫，也可以自己畫一畫，還可以和你的家人、同學(xué)一起演一演。如果你能找到一些有代表性的小物件，也歡迎展示下。

組長填好表格后，教師選擇其中一張進(jìn)行點(diǎn)評。（見表1）

教師：我們今天能夠在一個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、科技創(chuàng)新、社會和諧的環(huán)境里幸福生活，這是很多人共同努力的結(jié)果。（教師趁機(jī)采訪學(xué)生家長，介紹其工作狀況）正是由于無數(shù)個(gè)像爸爸媽媽這樣的勞動者，扎根于千千萬萬個(gè)崗位中，不斷努力創(chuàng)造，才使我們的國家越來越繁榮昌盛。身為小學(xué)生的我們又該為祖國做些什么呢？

【設(shè)計(jì)意圖】通過課前小調(diào)查，讓學(xué)生對自己家三代人不同的生活情況有大致的了解，從自己家生活變得富裕了感受到祖國經(jīng)濟(jì)、科技、文化等方面的飛速發(fā)展；通過采訪學(xué)生家長，讓學(xué)生知道無數(shù)勞動者在平凡的崗位上創(chuàng)造著不平凡的業(yè)績，為啟發(fā)學(xué)生思考能為祖國做些什么作鋪墊。

（三）演情境故事，行愛國之舉

教師：同學(xué)們，老師這里有幾個(gè)信封，里面有神秘的“獎品”，我們分小組來抽簽吧。

學(xué)生活動：各小組組長抽簽，然后根據(jù)抽簽內(nèi)容進(jìn)行小組討論、練習(xí)表演等。

情境一：全家團(tuán)聚（一家人圍坐在一起吃飯是我們每天都會經(jīng)歷的事情，我們在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該注意哪些禮節(jié)呢？請通過一個(gè)小品告訴大家。）

教師：尊老愛幼是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要把這些優(yōu)良的文化傳承下去。（板書：尊老愛幼）

情境二：課堂上課（教室里，老師正在講課，你應(yīng)該怎么做呢？如果有同學(xué)上課講話、打擾他人，你會怎么跟他說呢？小組內(nèi)商量一下。）

教師：只有勤奮學(xué)習(xí)，有了足夠的本領(lǐng)，將來才能把祖國建設(shè)得更加強(qiáng)大。（板書：勤奮學(xué)習(xí)）

情境三：公共活動（同學(xué)們外出參觀、乘坐公共交通工具時(shí)都要做到有序排隊(duì)，如果不排隊(duì)會出現(xiàn)什么情況？請通過一個(gè)小品來表現(xiàn)。）

教師：我們要從小做一個(gè)講文明、有素養(yǎng)的人，長大后才能為建設(shè)文明和諧的社會做貢獻(xiàn)。（板書：文明有序）

情境四：國慶游玩（國慶時(shí)，很多人去玄武湖看煙花，可是結(jié)束后，你們瞧，一地的垃圾，你看了有沒有想說的？如果你也在現(xiàn)場，你會怎么做呢？在小組內(nèi)討論一下。）

教師：從小愛護(hù)環(huán)境，長大才能把祖國建設(shè)成美好家園。（板書：愛護(hù)環(huán)境）

【設(shè)計(jì)意圖】四組情境表演讓學(xué)生明白了愛國的具體內(nèi)容，知道了應(yīng)從哪些方面努力去做一個(gè)合格的小公民。而這四個(gè)方面也是一名小學(xué)生應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)。

（四）表美好愿望，展祖國華章

教師：同學(xué)們，2019年是我們中華人民共和國成立70周年，想想看，當(dāng)10年后，中華人民共和國成立80周年時(shí)，你在做什么？那時(shí)的祖國是什么樣的？那時(shí)的你又會為祖國做些什么呢？現(xiàn)在老師給你們發(fā)些便箋紙，請把你最想為祖國做的事情寫下來，貼到地圖上去，向祖國立下自己的志愿。

學(xué)生活動：自由討論并寫下自己的志愿，然后各組代表與全班學(xué)生分享，共同暢想祖國美好的未來。

教師總結(jié)：今天的班會課，我們回顧了祖國的過去，了解了祖國的現(xiàn)在，也展望了祖國的未來。同學(xué)們，中華民族的全面振興需要你們?nèi)?chuàng)造，相信祖國的明天會更加繁榮富強(qiáng)！最后，我們共唱一首歌來結(jié)束今天的班會課。祝愿大家前程似錦，祝愿我們的祖國繁榮富強(qiáng)！

學(xué)生活動：齊唱《我和我的祖國》。

【設(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)旨在啟發(fā)學(xué)生展望未來，立下自己在不同年齡段的志愿，這是學(xué)生美好的愿望，也是他們前行的目標(biāo)和動力。而寫下來貼到中國地圖上，可以讓學(xué)生內(nèi)心更添一分嚴(yán)肅和鄭重。最后的歌曲拉近了學(xué)生和祖國的距離，在跟唱中，學(xué)生的情緒可以達(dá)到高潮，班會課的主題也得到了升華。