聶爾響

摘要：合肥市第四十八中學(xué)近年來取得了豐碩的教育教學(xué)成果，這離不開學(xué)校嚴(yán)格的教育教學(xué)管理。領(lǐng)導(dǎo)班子構(gòu)建管理制度，形成管理合力;突出班主任作用，形成管理基礎(chǔ);務(wù)實(shí)奮進(jìn)真抓實(shí)干，落實(shí)教學(xué)常規(guī)。在高效的管理中，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：管理制度 ?班主任 ?教學(xué)常規(guī)

前言

合肥市第四十八中學(xué)是家長們信賴的學(xué)校。之所以如此，是因?yàn)閷W(xué)校有著出色的教育教學(xué)成果;而教育教學(xué)的碩果，與學(xué)校管理密不可分。合肥市第四十八中學(xué)一貫堅(jiān)持精細(xì)管理、踏實(shí)推進(jìn)、力求實(shí)效的工作思路，著力于教學(xué)常規(guī)管理，在管理中求生存，以保持教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

一、構(gòu)建管理制度，形成管理合力

我們深知“領(lǐng)頭羊”在一支隊(duì)伍中的重要作用，它給大家方向、力量和進(jìn)取的勇氣。合肥市第四十八中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)班子正是學(xué)校的“領(lǐng)頭羊”，他們以身作則、敢于創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)高效，是教師們身邊的榜樣。校長劉繼宏負(fù)責(zé)學(xué)校全面工作，兩校三區(qū)，能見到他忙碌的身影;副校長們更是親力親為，每天早晨，總是站在校門口迎接師生的到來，晨讀時(shí)已經(jīng)在走廊里巡視……要求老師做到的，他們都會(huì)首先做到，甚至做得更好。在校領(lǐng)導(dǎo)班子這種身先士卒精神的感召下，我校教師這樣要求自己：不斷學(xué)習(xí)，提高工作水平;集思廣益，揚(yáng)長補(bǔ)短;想到，說到，努力做到。對(duì)于我校老師，這些常規(guī)要求已經(jīng)不是“學(xué)校要求”，已經(jīng)成為一種習(xí)慣。

結(jié)合校情，我校全體領(lǐng)導(dǎo)班子成員始終凝心聚力謀發(fā)展，真抓實(shí)干搞課研。每星期召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員會(huì)議，集體學(xué)習(xí)教育部門下發(fā)的文件的精神以及相關(guān)的教育教學(xué)法規(guī)。每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)班子成員在學(xué)習(xí)中不斷追求思想水平的提高和管理水平的進(jìn)步。消化之后，各個(gè)部門會(huì)匯報(bào)上一周所做的工作，反思有無缺漏，力求更好地安排下一周的工作。會(huì)議有長有短，但是精準(zhǔn)高效。我們的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)逐漸實(shí)現(xiàn)了業(yè)務(wù)能力過硬、管理水平較高、實(shí)實(shí)在在說話、實(shí)實(shí)在在辦事，言必行、行必果，成為既有分工、又有協(xié)作，既率先垂范、又精誠團(tuán)結(jié)的高效領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。

學(xué)校目前擁有本部蕪湖路東區(qū)、西區(qū)，望湖校區(qū)。借鑒外校先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，我校實(shí)施了校長領(lǐng)導(dǎo)，教務(wù)處遴選班主任的制度，實(shí)施了班主任和任課教師雙向聘任。這些制度的落實(shí)，大大增強(qiáng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和每位教師的危機(jī)感，也強(qiáng)化了他們的責(zé)任意識(shí)。通過管理制度的構(gòu)建，我校的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)各自發(fā)揮自身職能，同時(shí)又很好地發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)的合力。

二、突出班主任作用，形成管理基礎(chǔ)

班主任是學(xué)校工作的重要紐帶，是班級(jí)工作的主心骨，是學(xué)校工作的重中之重。給班主任提供展示自身才華的平臺(tái)，調(diào)動(dòng)他們工作熱情和干勁，更是我們管理工作的重中之重。

在每一學(xué)年開學(xué)之前，我們會(huì)分年級(jí)召開班主任會(huì)議。帶領(lǐng)班主任研究本年級(jí)學(xué)生的學(xué)情特點(diǎn)以及心理特點(diǎn)，學(xué)習(xí)學(xué)校制定的班主任工作細(xì)則，“細(xì)則”重在“細(xì)”，班主任面對(duì)常規(guī)工作、突發(fā)情況，應(yīng)對(duì)起來都有的放矢。使班主任工作更加規(guī)范、科學(xué)，在開展一學(xué)年的工作之前，心中有準(zhǔn)備、讓班主任工作更加游刃有余。

在每年校本培訓(xùn)期間，介紹全國知名班主任科學(xué)、先進(jìn)的工作經(jīng)驗(yàn)，也邀請(qǐng)本校優(yōu)秀的班主任分享自己的工作經(jīng)驗(yàn)。兩者結(jié)合，班主任們?nèi)￠L補(bǔ)短，查缺補(bǔ)漏。

三、真抓實(shí)干，落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作

俗語說“沒有規(guī)矩不成方圓”，一個(gè)學(xué)校如果沒有行之有效的規(guī)章制度，其運(yùn)行將是混亂無序的。所以，我校領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)把常規(guī)管理作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。我校在不斷完善管理措施的基礎(chǔ)上，不斷完善常規(guī)工作的管理。

（一）實(shí)行分層管理

為了精準(zhǔn)落實(shí)學(xué)校常規(guī)管理工作，我校實(shí)施教務(wù)處和年級(jí)部兩個(gè)維度管理教學(xué)工作。教務(wù)處把握全局，調(diào)控全校教學(xué)活動(dòng);年級(jí)部聯(lián)系各學(xué)科教研組負(fù)責(zé)日常教學(xué)管理，落實(shí)每一階段教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)。年級(jí)部充分發(fā)揮教育教學(xué)的智慧，并積極發(fā)揮上傳下達(dá)的作用，很好地連接教務(wù)處與教師的溝通。

（二）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查

從“備、上、批、輔”諸環(huán)節(jié)著手，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查。日常工作中教務(wù)處牽頭，其他處室配合，每學(xué)期進(jìn)行兩次教學(xué)常規(guī)檢查。如發(fā)現(xiàn)問題，立即要求教師改進(jìn)。

1.備課“嚴(yán)”

每個(gè)學(xué)科的備課組定時(shí)集體備課，共享課件、共研考綱、共出考題。集思廣益，優(yōu)勢互補(bǔ)，整體優(yōu)化;做好“兩備”，即“備學(xué)生”、“備內(nèi)容”;差異化備課，青年教師備詳案、老年教師備簡案;骨干教師經(jīng)常備示范課，供本組內(nèi)教師參考，以點(diǎn)帶面。

2.上課“實(shí)”

一要“多動(dòng)”，即教師調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中，形成教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生的“互動(dòng)”課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的“三動(dòng)”能力。二要做到“三講”：講重點(diǎn)難點(diǎn)，講拓展應(yīng)用，講易錯(cuò)、易漏、易混淆的知識(shí)。

3.作業(yè)“精”

布置作業(yè)要緊扣知識(shí)體系，滲透易錯(cuò)點(diǎn)。二是盡量布置分層作業(yè)。三是及時(shí)向?qū)W生反饋。教師會(huì)利用課間一對(duì)一地指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)中遇到的問題，也會(huì)集中講解重難點(diǎn)、易錯(cuò)易混的知識(shí)點(diǎn)。四是當(dāng)堂反饋，獲取信息。課堂教學(xué)不是灌輸，而是喚醒，我?；瘜W(xué)教研組在校長劉繼宏的帶領(lǐng)下，在課堂反饋上做得尤為突出。無論課堂還是實(shí)驗(yàn)室，教師都及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，及時(shí)調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)。正是這些行之有效的方法的落實(shí)，使我校中考化學(xué)成績?cè)谌幸恢泵星懊?/p>

（三）規(guī)范考試制度

教務(wù)處根據(jù)教研室考試安排，認(rèn)真組織考試，交叉編排座位，嚴(yán)格監(jiān)考，狠抓考紀(jì)考風(fēng)，對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)肅處理;并對(duì)評(píng)卷、成績統(tǒng)計(jì)、質(zhì)量分析和試卷講評(píng)等環(huán)節(jié)做嚴(yán)格要求，以考風(fēng)促進(jìn)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

（四）加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班的領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立了以校長、辦公室、教務(wù)處和班主任為成員的畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組織了48中教育集團(tuán)九年級(jí)中考復(fù)習(xí)研討系列活動(dòng)。對(duì)教師的日常教學(xué)工作、學(xué)生階段學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)的分析和指導(dǎo)，并在這個(gè)基礎(chǔ)上部署下一個(gè)階段的教學(xué)工作重點(diǎn)。同時(shí)，增強(qiáng)教師的質(zhì)量意識(shí)、主人翁意識(shí)以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

（五）加強(qiáng)音、體、美等學(xué)科的教學(xué)管理

學(xué)校每周都會(huì)安排形式多樣的社團(tuán)課，豐富學(xué)生的校園生活。社團(tuán)課獲得了班主任的大力支持，同學(xué)們踴躍報(bào)名，老師們精心備課。社團(tuán)活動(dòng)課時(shí)有保障，場地器材也極其豐富。另外，我校每學(xué)年定期開展運(yùn)動(dòng)會(huì)和校園文化藝術(shù)節(jié)。音、體、美學(xué)科活動(dòng)的開展極大地豐富了學(xué)生的校園生活。

時(shí)代是主考官，我們是答卷人。我們深知，未來的路還很長，壓力也很重，我們還需不斷努力，積極致力于課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，讓一批又一批的孩子學(xué)有所成。我們?nèi)孕璨粩嗟靥剿骱蛯?shí)踐，取得更大的進(jìn)步，為合肥教育的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。

責(zé)任編輯：陸晨陽