吳敏文

陜西的兵馬俑博物館是世界八大奇跡之一。在一檔電視節(jié)目里，北美崔哥講述了自己一段與此相關(guān)的親身經(jīng)歷：“剛到美國，我很需要錢。怎么賺錢呢？我想到了兵馬俑。不是很多人都想買兵馬俑的紀念品嗎？我就在國內(nèi)定制了1000個仿制小兵馬俑，空運到美國。貨到打開包裝一看，我傻眼了，所有的小兵馬俑全碎了。這可怎么辦？我已經(jīng)將兵馬俑預售給了一家美國小學，連定金都收了。交不了貨，不僅要退還定金，還要交違約金。為了說明我沒有撒謊，我請小學的校長過來，看到一堆小兵馬俑的碎片，至少說明我沒有騙人，不是我沒有去履行合約，而是運輸出了問題。令我始料不及的是，小學校長看到一堆不是斷了腦袋，就是缺胳膊少腿的小兵馬俑碎片，竟然驚呼：‘哦，我的上帝，太壯觀了。小學校長按照合約向我交付了所有貨款。那么，他用那一堆小兵馬俑碎片干了什么呢？他在小學校的一角，挖了一個大坑，將所有小兵馬俑的碎片埋起來。還按照陜西兵馬俑博物館的樣子，架設(shè)一個大棚，安裝燈光設(shè)施。然后給每個小學生發(fā)一把小鏟子，下到坑里，去進行兵馬俑的實地發(fā)掘。有的小學生挖到一個小兵馬俑的頭，興奮地大呼‘我找到了，有的小學生挖到一個小兵馬俑的胳膊，高興地大叫‘我發(fā)現(xiàn)了?！?/p>

聽了北美崔哥的講述，我對這位小學校長的創(chuàng)造性思維能力極為贊嘆。平時我們說：“你改變不了事實，但你可以改變對事實的態(tài)度?！边@多少都有一點被動的、無可奈何的感覺。而這位小學校長，面對訂購的小兵馬俑從整體變成碎片，竟然能積極主動地瞬間讓創(chuàng)造性思維綻放，使得這家小學計劃中的讓小學生參觀靜態(tài)的小兵馬俑，變成了讓他們親自動手進行小兵馬俑的考古挖掘。兩相對比，價值不知道增加了多少倍。

有句話說得非常尖銳：“比無知更可怕的，是滿腦子標準答案。”在北美崔哥講述的經(jīng)歷中，如果他所面對的小學校長是一個思想刻板的人，結(jié)果則是北美崔哥按照合約退回定金，繳納違約金。這對北美崔哥是一筆不小的損失，但損失更大的是那所小學，他們失去了用1000個小兵馬俑的價格，購買到建設(shè)一個兵馬俑發(fā)掘現(xiàn)場的寶貴機會。他們的學生，不僅不會有親手發(fā)掘小兵馬俑的樂趣和成就感，甚至連見識一下仿制兵馬俑的機會都無緣得到。

怎樣創(chuàng)造價值？首先應該是思想的創(chuàng)新，即在思想的維度創(chuàng)造價值。諾貝爾獎獲得者、經(jīng)濟學家弗里德曼說：“今天最重要的經(jīng)濟競賽已經(jīng)不在于國家或公司之間，而在于你和你自己的想象力之間?！?/p>

幾十年來，中國成為了名副其實的世界工廠。我們能否從“中國制造”向“中國創(chuàng)造”和“中國智造”轉(zhuǎn)變，就在于我們是否能夠真正在思想的維度創(chuàng)新，創(chuàng)造為市場所接納的價值。

（王文炎摘自《做人與處世》）