范茜

【摘 要】本文依據(jù)《幼兒園園長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合幼兒園實(shí)際，從規(guī)劃幼兒園發(fā)展、營(yíng)造育人文化、領(lǐng)導(dǎo)保育教育、引領(lǐng)教師成長(zhǎng)、優(yōu)化內(nèi)部管理、調(diào)試外部環(huán)境六個(gè)方面，全面闡述園長(zhǎng)如何把“幼兒為本”的宗旨落實(shí)到幼兒園工作實(shí)踐中。

【關(guān)鍵詞】幼兒為本 園長(zhǎng) 《幼兒園園長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》

毫無(wú)疑問(wèn)，園長(zhǎng)是幼兒園的火車(chē)頭?；疖?chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶，但更重要的是，火車(chē)頭要跑在正確的方向上。園長(zhǎng)要正確理解、落實(shí)《幼兒園園長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，把“幼兒為本”作為自己工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。李季湄教授指出：“幼兒為本是幼兒園教師應(yīng)秉持的核心理念。珍惜幼兒的生命，尊重幼兒的價(jià)值，滿足幼兒的需要，維護(hù)幼兒的權(quán)利，促進(jìn)每個(gè)幼兒的全面發(fā)展，乃是幼兒為本的核心內(nèi)涵。” [1]在我園的辦學(xué)實(shí)踐中，我們把“幼兒為本”作為最高原則，把它貫徹到《幼兒園園長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的六項(xiàng)職責(zé)中，作為基本價(jià)值觀和方法論，指導(dǎo)我園的發(fā)展規(guī)劃、文化營(yíng)造、保教工作、隊(duì)伍建設(shè)等事宜，以此理清主次輕重，處理復(fù)雜的矛盾，開(kāi)展工作評(píng)價(jià)，做出合理的選擇，在正確的辦園方向上實(shí)現(xiàn)兒童的和諧發(fā)展。

一、規(guī)劃中落實(shí)幼兒為本

幼兒園規(guī)劃是一所幼兒園一段時(shí)間內(nèi)的行動(dòng)綱領(lǐng)，是為了達(dá)到目標(biāo)需運(yùn)行的計(jì)劃，是幼兒園建設(shè)工作、任務(wù)措施和完成時(shí)間的總體預(yù)案。合理的規(guī)劃，可以保障幼兒園可持續(xù)發(fā)展。

在我園規(guī)劃中，我們始終堅(jiān)持幼兒為本的根本原則，首先研究要培養(yǎng)什么樣的幼兒，需要什么樣的條件和保障。通常的規(guī)劃項(xiàng)目—建筑、場(chǎng)地、師資隊(duì)伍等，我們認(rèn)為它們不是獨(dú)立的，更不是目的，都是幼兒發(fā)展的條件，一定要在服務(wù)幼兒發(fā)展的前提下制訂這些規(guī)劃事項(xiàng)。

前段時(shí)間，在國(guó)家加大對(duì)學(xué)前教育投入的大環(huán)境下，我園獲得了改造資金。改什么？進(jìn)行華麗裝修是很容易的，也有一些員工做出這樣的建議。我們認(rèn)為，北京霧霾天比較嚴(yán)重，讓幼兒在園內(nèi)呼吸新鮮空氣，有足夠的運(yùn)動(dòng)量，是維護(hù)兒童權(quán)益的重要方面，也是幼兒家長(zhǎng)的迫切需要。因此，我園申請(qǐng)建立新風(fēng)系統(tǒng)，并獲得批準(zhǔn)。新風(fēng)系統(tǒng)有效改善了幼兒的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，即使是霧霾天幼兒的入園率也很高，幼兒的病缺勤人數(shù)也明顯下降。家長(zhǎng)贊揚(yáng)，我們建設(shè)了一所“全天候幼兒園”，解除了他們“霧霾天不敢送孩子又很難請(qǐng)幫手的顧慮”。

我園在戶外場(chǎng)地改造時(shí)設(shè)計(jì)了幾種方案：三合土操場(chǎng)、吸水混凝土操場(chǎng)和塑膠場(chǎng)地。它們各有優(yōu)勢(shì)和不足。三合土操場(chǎng)屬于自然地面，適合幼兒運(yùn)動(dòng)，但是不利于衛(wèi)生維護(hù)，幼兒容易弄臟衣物;吸水混凝土操場(chǎng)地面硬，大雨傾盆的時(shí)候有利于雨水疏散，但運(yùn)動(dòng)中傷害危險(xiǎn)大，會(huì)限制戶外運(yùn)動(dòng);塑膠場(chǎng)地較美觀，地面軟，適合幼兒跑跳，但造價(jià)高，尤其可能產(chǎn)生污染問(wèn)題。我們考慮到幼兒愛(ài)玩愛(ài)跳愛(ài)奔跑的天性，也考慮到現(xiàn)在大都市到處是鋼筋混凝土建筑，幼兒接觸大自然、接觸大地越來(lái)越難，同時(shí)考慮到北京全年降雨量較少的情況，最終確立了“建設(shè)一個(gè)讓孩子有多種體驗(yàn)，利于運(yùn)動(dòng)的戶外環(huán)境”的目標(biāo)，決定建設(shè)一個(gè)以自然的三合土操場(chǎng)為主、小面積塑膠場(chǎng)地為輔、操場(chǎng)旁鋪設(shè)吸水混凝土小路加以裝飾并起到散水作用的操場(chǎng)。同時(shí)，增加卵石區(qū)域促進(jìn)幼兒足部感知，增加微地形，保留馬路牙子，增強(qiáng)幼兒對(duì)各種路面、地面的感知。新場(chǎng)地節(jié)省了資金，改善了戶外活動(dòng)條件，增加了幼兒對(duì)泥土、多樣地貌與環(huán)境感知的機(jī)會(huì)，獲得幼兒喜愛(ài)，每天到操場(chǎng)上活動(dòng)成了幼兒們期盼的歡樂(lè)時(shí)光。新操場(chǎng)對(duì)我園的體育特色也形成很好支撐，體育項(xiàng)目開(kāi)設(shè)得更多，活動(dòng)更頻繁，我園特色越辦越強(qiáng)。

二、文化營(yíng)造中落實(shí)幼兒為本

幼兒園文化是幼兒園特有價(jià)值觀念及其指導(dǎo)下的活動(dòng)形式與物質(zhì)形態(tài)的總和，是幼兒園精神風(fēng)貌的集中體現(xiàn)。我園從“八五”至今，一直力推戶外運(yùn)動(dòng)，把讓幼兒擁有健康體魄作為教育過(guò)程中始終堅(jiān)守的價(jià)值追求。在此基礎(chǔ)上，我園確立了以幼兒發(fā)展為本的“陽(yáng)光文化”辦園理念—以陽(yáng)光心態(tài)，創(chuàng)陽(yáng)光環(huán)境，育陽(yáng)光兒童。

陽(yáng)光心態(tài)，是指教師要具有積極向上的正能量，樹(shù)立職工個(gè)人陽(yáng)光崗位形象，用積極向上的心態(tài)影響幼兒。創(chuàng)陽(yáng)光環(huán)境，是指優(yōu)化園內(nèi)人文環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境，建立和諧友好、安全快樂(lè)的師幼關(guān)系，建設(shè)美麗安全的物質(zhì)環(huán)境，對(duì)幼兒發(fā)揮良好的潛移默化的影響。陽(yáng)光兒童，是指自信、身體健康、心態(tài)陽(yáng)光的兒童，我們期望幼兒具有良好學(xué)習(xí)品質(zhì)、安定愉快的情緒和克服困難的勇氣。多年來(lái)，我園激發(fā)教工的智慧，不斷完善制度，打造品牌活動(dòng)，改善園所環(huán)境，真正將文化落實(shí)到教育日常中，并在文化建設(shè)中貫徹幼兒為本理念，形成良好的文化實(shí)力。

把“陽(yáng)光體育節(jié)”主辦權(quán)交給幼兒。陽(yáng)光體育節(jié)是我園一年一度的品牌活動(dòng)項(xiàng)目。最初是教師確定運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、活動(dòng)形式、活動(dòng)流程，近年改為教師參謀、兒童為主體的組織方式，把如何過(guò)“體育節(jié)”的權(quán)力交給幼兒，幼兒自行設(shè)計(jì)體育節(jié)、策劃活動(dòng)方式、擬定需要邀請(qǐng)的人、選定活動(dòng)內(nèi)容。幼兒們別出心裁，設(shè)計(jì)出運(yùn)動(dòng)服裝展示、玩球大比拼等項(xiàng)目，他們自由結(jié)伴，選擇游戲區(qū)域，體育節(jié)的參與度越來(lái)越高;同時(shí)他們也學(xué)會(huì)了合作、商議、管理等技能，提高了自信心和自豪感。這樣的體育節(jié)，不但讓幼兒練出好體格，還發(fā)揮了豐富的教育作用。

建設(shè)“綠色生態(tài)”自然環(huán)境。熱愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境，不僅是社會(huì)公德體現(xiàn)，也是人的生存能力的重要方面。為此，我園在園內(nèi)豐富全園的綠植樹(shù)種，讓幼兒不出幼兒園，就能感受到自然界一年四季的變化。園內(nèi)有觀果實(shí)的樹(shù)，如蘋(píng)果樹(shù)、梨樹(shù)、山楂樹(shù)、核桃樹(shù)、柿子樹(shù)、桑樹(shù)等;有不同顏色的觀葉樹(shù)，如火炬樹(shù)、爬山虎、黃櫨、北美紅楓、五彩蘇等;還有不同形狀的觀葉樹(shù)，如葉子是扇形的銀杏樹(shù)、圓形的黃櫨、鵝掌形的鵝掌楸等。我園還設(shè)立動(dòng)物認(rèn)養(yǎng)區(qū)，讓幼兒近距離接觸枯葉蝶、蠑螈、螳螂、蜥蜴等動(dòng)物;在魚(yú)池中放養(yǎng)幾百尾大小魚(yú)，允許幼兒自帶食品喂食，并有專(zhuān)人講解指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物、與自然和諧相處的心性。園內(nèi)優(yōu)美的環(huán)境培育了幼兒的美感、對(duì)生活的熱愛(ài)，為幼兒蓄積了早期的生命能量。

幾年來(lái)，我園整體文化透著陽(yáng)光，讓幼兒在“溫暖祥和”的心理環(huán)境中，體驗(yàn)教育平等，做一個(gè)自主、自信、全面發(fā)展、身心健康的現(xiàn)代兒童。