從小，爸爸媽媽就教導(dǎo)我不要撒謊，不然就像匹諾曹一樣，鼻子會(huì)長(zhǎng)長(zhǎng)。但小時(shí)候的我哪聽得進(jìn)去他們的話，終究嘗到了幾分撒謊的滋味。

撒謊是吃撐的滋味

元旦到了，爸爸帶我到外婆家吃飯，在餐桌上，外婆給我夾牛肚吃。牛肚實(shí)在難以下咽，因?yàn)槲易钣憛挸耘６?，只要吃了牛肚，晚上肚子就?huì)“打游擊”。但外婆那慈祥的眼神里充滿了愛，我不得不接過這份“厚禮”。外婆問我好不好吃，我扭扭捏捏地說好吃。外婆聽了，立馬用筷子夾來夾去，還堆著一臉笑容說：“好吃就多吃點(diǎn)?！辈灰粫?huì)兒，我的碗里就出現(xiàn)了一座“牛肚山”。我皺著眉頭向老爸發(fā)出“求救光波”，老爸一個(gè)眼神把我“殺”了回去，好像在說：“誰叫你撒謊的？”我只好低著頭，硬著頭皮一點(diǎn)一點(diǎn)地吃完。最后，我?guī)撞揭淮蜞玫仄鹕黼x開了餐桌。

撒謊是苦澀的滋味

那天，家里沒白糖了，我奉母親大人之命拿著五元錢向商店走去。

“阿姨，買一斤白糖。”我踮起腳尖，望向站在柜臺(tái)里的阿姨。

阿姨找到白糖遞給了我，又找了我兩塊五毛錢，說：“錢要拿好，別丟了??！”

我應(yīng)了一聲，便飛快地跑出了商店。眼看著快要到家門口了，我伸手一摸口袋，糟了，錢不見了！

我磨磨蹭蹭地走回家，媽媽接過白糖，問我找的錢在哪，我默默地低下了頭，媽媽臉色驟變，又一次追問了我。我硬著頭皮，吞吞吐吐地說：“錢……阿姨沒找給我……”

“什么？”媽媽的眼珠子都要瞪出來了，拉著我就要去商店找阿姨要。頓時(shí)，一種苦澀的滋味涌上我的心頭。

媽媽風(fēng)風(fēng)火火地走進(jìn)店內(nèi)，看見阿姨就質(zhì)問道：“為什么不找給孩子錢？”

望著阿姨驚詫的目光，我又一次品嘗到了一種苦澀。媽媽扭頭再次問我有沒有拿到找的零錢，我低著頭，紅著臉，許久沒有抬頭。我能感受到阿姨一定眼里滿是期待與信任地望著我，可我沒有勇氣去承受那目光。我再次說了謊：“沒有找……”聽了我的回答，阿姨咬著牙，自掏腰包，找給了媽媽零錢。后來聽說那位阿姨不久后就被調(diào)走了，我的心頭再次泛起苦澀，充滿了自責(zé)。

自此，我再也不想嘗到撒謊的滋味了，那滋味是那樣苦澀而充滿痛楚。只有誠(chéng)實(shí)才能提升自我，只有誠(chéng)實(shí)才能獲得別人的信任。

【各有千秋】

張思雨同學(xué)的習(xí)作采用借物喻人的寫作手法，將母親比作茉莉，塑造母親溫柔且堅(jiān)強(qiáng)的形象，歌頌?zāi)赣H如花般芳香四溢的愛。需要改進(jìn)的是，文章在打造母親的性格特征時(shí)力度不夠，描寫母親行事作風(fēng)像個(gè)男人一樣，僅從喝水和懟人兩個(gè)方面來看略顯牽強(qiáng);描寫母親的別樣柔情時(shí)，僅從泡茉莉花和容顏滄桑兩個(gè)方面來看又不足以凸顯，這就導(dǎo)致文章在“原來，我的母親不輸于任何一個(gè)人，即便滿身滄?！币惶幍倪^渡顯得突兀，加以改進(jìn)效果會(huì)更好。

李想同學(xué)的習(xí)作講述了一次驚心動(dòng)魄的蹦極經(jīng)歷，以事件發(fā)展的先后順序?yàn)榫€索，將作者在下面看別人蹦極時(shí)的躍躍欲試、等待蹦極時(shí)的緊張以及蹦極時(shí)的驚險(xiǎn)刺激展現(xiàn)得淋漓盡致，給人身臨其境之感。

郭宇同學(xué)的習(xí)作以小標(biāo)題的形式，呈現(xiàn)了兩段曾經(jīng)的撒謊經(jīng)歷。其中，因?yàn)槿鲋e而吃多牛肚、肚皮受罪的事，文章予以簡(jiǎn)筆概括;對(duì)因?yàn)槿鲋e而導(dǎo)致商店阿姨“蒙冤”被調(diào)走的事，則詳加敘述。如此行文，既使得全篇富有層次感，又逐步加重了“撒謊的滋味”，為結(jié)尾升華主題做好鋪墊。此外，文章在講述吃牛肚的過程時(shí)，語(yǔ)言盡顯俏皮生動(dòng)，令人忍俊不禁。

（指導(dǎo)教師? 于娟娟）