探究中國法治教育現(xiàn)狀與發(fā)展

胡亞龍

摘 要：隨著高校法制問題的不斷凸顯，各界人士對高校法制問題高度關(guān)注，黨和政府對高校法制教育也提出了新的要求，如何加強高校法制教育，提升大學(xué)生相關(guān)法律涵養(yǎng)，對于當(dāng)下高校法制教育的開展至關(guān)重要，受傳統(tǒng)教育的影響，導(dǎo)致當(dāng)下大學(xué)生法治觀念較為淡薄，而目前校園法制教育也不完善。導(dǎo)致當(dāng)下高校學(xué)生法制觀念不強，本文以當(dāng)下高校法制教育為研究對象探究，當(dāng)下法制教育的現(xiàn)狀與發(fā)展方向，對當(dāng)下高校開展法制教育有一定參考價值。

關(guān)鍵詞：法治;教育;現(xiàn)狀與發(fā)展

隨著十八大的召開，依法治國的到了貫徹落實，社會各界均取得了一定成果，依法治國的階段性成功，體現(xiàn)了當(dāng)下社會對依法治國的需求，各界人士對依法治國的支持也體現(xiàn)了依法治國的重要性。依法治國是社會主義發(fā)展的必要經(jīng)歷，更是社會穩(wěn)定和諧發(fā)展的基石，因此全面培養(yǎng)國民的法制精神就顯得格外重要，高校學(xué)生作為社會發(fā)展的重要組成，在高校教育階段加強法制教育對提升社會主義進程，有著重要影響。對于當(dāng)下高校校園法治教育存在的問題，積極尋求解決方法，對當(dāng)下依法治國有著積極影響。

1 當(dāng)下高校法制教育現(xiàn)狀

1.1 學(xué)生法律意識淡薄

受傳統(tǒng)教育的影響，初中高中階段大多針對學(xué)生相關(guān)文化課教育，法制教育普及度不足，高校教育階段大多集中在相關(guān)專業(yè)課程，和引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)為主，對于校園法制教育關(guān)注度不足。受家庭教育的影響，面對不法行為和傷害自身權(quán)益的行為，大多數(shù)學(xué)生都選擇妥協(xié)。而相同案件判罰不一的情況也時有出現(xiàn)，這些都對當(dāng)下大學(xué)生法制觀念的形成帶來了一定影響。隨著各種犯罪人判罰較輕，受害人權(quán)益得不到保障的案件頻發(fā)，也對當(dāng)下大學(xué)生的法制觀念帶來沖擊。近年來高校犯罪率不斷提升，也正是當(dāng)下大學(xué)生法制意識淡薄的體現(xiàn)。

1.2 校園法律教育缺失

法治教育時學(xué)生獲取相關(guān)法律知識的最直接的途徑，法制教育的完善與否直接影響高校法制教育的推行，和我國法制化的進展。良好完善的法制教育，能夠給當(dāng)下的高校學(xué)生帶來積極正面的影響，同時也能夠積極促進高校法制化教育的進程。但是由于當(dāng)下高校相關(guān)法制學(xué)教師較少，其他學(xué)科教師法學(xué)素養(yǎng)不足，導(dǎo)致高校法學(xué)教師資源稀缺，法學(xué)學(xué)生數(shù)量較其他學(xué)科來說本來就較少，同時大多法學(xué)院校的老師不是醉心研究，就是在各個階層追名逐利。在教育物質(zhì)化的當(dāng)下，高校法制教育收效甚微，許多老師雖然空有名額，但是卻不從事教育工作，兼職老師掛名老師時有發(fā)生。

1.3 法制教育模式有待改進

當(dāng)下高校學(xué)生的法治意識主要由權(quán)力意識、責(zé)任意識、契約意識、和程序意識等四方面來組成，需要形成完整的法治意識其過程較為復(fù)雜，單靠學(xué)生自身難以形成完善的法治意識。這就需要相關(guān)法治教育幫助其形成完善的法治意識，高校作為高等人才培養(yǎng)的主要陣地，其應(yīng)該對大學(xué)生法治意識的培養(yǎng)其主要引導(dǎo)作用。但當(dāng)下高校法治教育僅僅留于表面，相關(guān)引導(dǎo)作用缺失，教學(xué)內(nèi)容呆板缺乏教學(xué)內(nèi)涵。沒能切合教育環(huán)境，制定符合當(dāng)下教學(xué)環(huán)境的教學(xué)模式，內(nèi)容未能及時更新，與當(dāng)下社會實際情況不符，無法正確引導(dǎo)學(xué)生形成正確的法治意識。

2 中國高校法治教育發(fā)展對策

2.1 改善教育結(jié)構(gòu)加強法治教育

隨著互聯(lián)網(wǎng)信息化時代的到來，信息傳播的速度空前加快，真正意義上實現(xiàn)了天涯若比鄰，因此更要注意相關(guān)法治教育和依法治國的推行，在社會資訊高速傳播的今天，更要注意法治信息的披露，在傳統(tǒng)教育中要切實實行法治觀念的傳播，從根本觀念上改變當(dāng)下學(xué)生的法治意識，實現(xiàn)全民推行法治觀念的正常傳播。

2.2 提升對當(dāng)下高校學(xué)生法治教育重視

要明確高校法治教育的重要意義和歷史使命，樹立正確的高校教育價值觀，樹立正確的高校法治教育理念，高校學(xué)生作為共產(chǎn)注意的接班人，社會主義的中堅力量，祖國未來的守護者，只有從他們開始，貫徹落實相關(guān)法律教育，只有他們形成完善的法治思維，才能推進法治教育的全面推行。根據(jù)其教育的實際需求，合理配置需要的教師資源，保質(zhì)保量完成相關(guān)教學(xué)活動。

2.3 全面教育團隊素質(zhì)建設(shè)改善教學(xué)模式

對于高校教育工作者教學(xué)治療參差不齊的情況，可以從職業(yè)規(guī)范和道德規(guī)范上來進行約束，確保教學(xué)隊伍的總和教學(xué)能力，以教學(xué)能力和相關(guān)專業(yè)素養(yǎng)為主要核心，提升相關(guān)教師的專業(yè)授課能力，提升相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)團隊的領(lǐng)導(dǎo)能力。從專業(yè)教學(xué)素養(yǎng)出發(fā)選拔優(yōu)秀的教育工作者，切實提高法治教學(xué)水平。與時俱進改善教學(xué)模式，從而起到良好的引導(dǎo)作用，促進教師理論水平、教學(xué)水平、科研水平的同步提升。

3 總結(jié)

本文以當(dāng)下高校學(xué)生法治教育現(xiàn)狀為研究對象，深入探究當(dāng)下教育現(xiàn)狀，深入剖析其存在的問題和產(chǎn)生的原因，對當(dāng)下高校法治教育中存在的問題，進行了客觀的評價。結(jié)合當(dāng)下的實際情況，對當(dāng)下高校法治教學(xué)，提出了切實可行的提升對策，能夠有效改善當(dāng)下高校法治教育缺失的現(xiàn)象。對當(dāng)下高校學(xué)生法治意識的形成，和高校法治教育的完善提出了發(fā)展的方向和解決的對策，對當(dāng)下完善高校法治教育，有一定參考價值。

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