劉克錫
求美習作
一次有趣的游戲
一學生
這節(jié)作文課,老師要帶我們玩一個游戲!
游戲規(guī)則是:一人上臺表演,根據(jù)老師說的詞語來比劃??梢哉f話,但不能說出詞語中的字。兩分鐘內,如果下面的某個同學猜出來,表演的同學和猜對的同學各加一分。
游戲開始,李敏表演“人才濟濟”,吳濤猜了出來,他們各加一分。后來,我表演“照相機”,最終被陳誠猜出,我高興得跳了起來。
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文章題目為《一次有趣的游戲》,但讀來沒有讓人感到有趣。其原因在于,文中缺少細致的描寫,游戲的熱烈場面和緊張氣氛沒有表現(xiàn)出來。建議重點抓住個體的動作、心理、表情等進行細致刻畫,以烘托出游戲場面的激烈、緊張。
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一次有趣的游戲(片段)
一學生
呀,還真是挺有趣的,我也要試試!于是,我把手舉得老高,老師終于點到了我??缮狭伺_,我心里像揣了個小兔子怦怦直跳,既怕老師出題偏難,又怕自己表演得不像。老師為我們出題了——照相機。我連忙將兩手握成空拳放在眼睛上,左右張望。下面有人喊:“是不是望遠鏡?”怎么是望遠鏡呢?我有點兒沮喪。但當時的情景容不得我有半點怠慢,我連忙糾正表演動作——盡量用兩只手比劃成長方形,還不停地彎曲右手的食指做按“快門”的動作。這時,陳誠大喊一聲:“照相機!”對了!我高興得跳了起來。
回訪復查
【回訪復查】
片段對原文中“我”表演“照相機”這一內容進行了充實,通過對人物的動作、心理等的細致刻畫,將“我”表演時的情景生動地再現(xiàn)了出來,現(xiàn)場感十足,令人感同身受。