2019年高考，玉林高級中學(xué)以一本上線率高、一本人數(shù)增加多、尖子生人數(shù)多、單科第一名成績突出、各科平均分優(yōu)異等佳績，再次贏得社會各界的一致好評?！盀榱嗣恳粋€學(xué)生的發(fā)展”辦學(xué)理念，“德育為首，五育并舉”的育人模式，因材施教、全面優(yōu)化各學(xué)科課程體系的新課程改革，扁平化的團(tuán)隊管理，以及追求完美的團(tuán)隊管理和教科研團(tuán)隊建設(shè)……這一切，共同構(gòu)成了該校的辦學(xué)優(yōu)勢和核心競爭力，支撐著該校不斷從優(yōu)秀走向卓越，有效促進(jìn)了學(xué)生全面而有個性的發(fā)展。

德育為首、智育為主、體育為本、美育為貴、勞育為基，這“首”“主”“本”“貴”“基”每一個字都擲地有聲，具有明確的教育內(nèi)涵，彰顯了玉林高級中學(xué)在新時代背景下的育人導(dǎo)向?！暗掠秊槭住?，就是要旗幟鮮明地把德育放在首位，讓學(xué)生“先成人，再成才”，成為具有“家國情懷，世界眼光”、對國家和社會有用的人才;“智育為主”就是要把智慧教育放在核心地位，促進(jìn)學(xué)生的智慧生長;“體育為本”，就是要強(qiáng)調(diào)健康的體魄是生命的根本，體魄健康才能更好地闡釋生存的意義、實(shí)現(xiàn)生命的價值;“美育為貴”就是要崇尚審美，通過崇尚人生之美而凸顯生命的尊貴;“勞育為基”就是要用“熱愛勞動”的品質(zhì)為學(xué)生的立身處世奠基，讓學(xué)生終身立于不敗之地。

玉林高級中學(xué)牢牢把握時代發(fā)展脈搏，通過全學(xué)科課程優(yōu)化和課程體系建設(shè)，有力地支撐起“五育并舉”的教育主張?！盀榱嗣恳粋€學(xué)生的發(fā)展”，為了讓全體學(xué)生都能實(shí)現(xiàn)全面而有個性的發(fā)展，玉林高級中學(xué)提出了“多元啟智、階梯引領(lǐng)、自主發(fā)展，為每一個學(xué)生發(fā)展搭建成功的立交橋”的課程優(yōu)化理念，全面推進(jìn)各學(xué)科課程優(yōu)化，通過全面提高教師隊伍整體素質(zhì)、打造優(yōu)秀的管理團(tuán)隊和教科研團(tuán)隊，以及全學(xué)科推進(jìn)教育科研、常態(tài)教研等方式，構(gòu)建起目標(biāo)分層的各學(xué)科課程體系，用課程支撐著學(xué)生全面而有個性的發(fā)展。

令人感動的是玉林高級中學(xué)的共享發(fā)展和責(zé)任擔(dān)當(dāng)理念：對外，作為自治區(qū)首批示范性普通高級中學(xué)，它要用自己的人才小高地優(yōu)勢引領(lǐng)整個玉林市的高中教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展;對內(nèi)，它通過黨員教師的“三幫扶三聯(lián)系”活動，托舉起校內(nèi)學(xué)業(yè)困難學(xué)生（學(xué)困生）、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生（經(jīng)困生）、心理困惑學(xué)生（心困生）的未來，使他們得以順利完成學(xué)業(yè)，走向心目中的高等學(xué)府，迎接人生的光明未來。

本期專題，我們將走進(jìn)玉林高級中學(xué)，了解他們的“德育為首，五育并舉”育人模式，體悟他們的全學(xué)科課程改革，分享他們的課堂教學(xué)改革實(shí)踐成果……

（編 者）