高婷

家長和孩子做朋友，并不是簡單地和孩子一起玩，而是把自己放在跟孩子真正平等的位置上，尊重孩子的思考和表達。只有了解了孩子的想法，才能成為孩子真正的朋友。

在教育和引導(dǎo)孩子的方式上，有一種很流行的說法——我們要和孩子做朋友，但是什么叫和孩子做朋友呢？可能很多家長并沒有非常透徹地去思考過這個問題，反而我看到了一些變形的做法，比如，在與孩子交往的過程中，有些家長嘴上說著“和孩子做朋友”，卻在處理一些實際問題時，仍然把自己放在高高在上的位置上，這最多不過是在“遷就”孩子，根本就不能稱

之為和孩子做朋友。

1平等對待孩子，尊重孩子的思考和表達

和孩子做朋友，家長首先要把自己放在跟孩子真正平等的位置上，但這個平等并不意味著放棄對孩子的引導(dǎo)。引導(dǎo)是家長非常重要的職責(zé)，但是在引導(dǎo)的同時，要尊重孩子的思考和表達。比如在向孩子提問的時候，問題必須是開放性的，更不能預(yù)設(shè)答案，也就是說，必須要發(fā)自內(nèi)心地對孩子的思考和問答感興趣，而不是引導(dǎo)甚至引誘孩子說出家長心中預(yù)設(shè)的答案。

我在給小學(xué)低年級的孩子上課的時候，為了吸引孩子的注意力，專門增加了很多互動問答環(huán)節(jié)，比如在講《大黑狗》這本繪本的時候，我先講了前半段的故事：隨著爸爸、媽媽、姐姐、哥哥依次起床，看到窗外的大黑狗變得越來越大了，我會問孩子們：“為什么這只狗會不斷地變大？”

孩子們給出了很多有意思的答案：可能這只狗剛開始是蹲著的，后來逐漸站起來了，所以看起來就越來越高大了;可能爸爸、媽媽、姐姐、哥哥是按照身高從高到低排列的，越矮小的人看到的大黑狗相對就越高大;可能是近大遠小，大黑狗從遠處逐步走近......還有很多有意思的回答，現(xiàn)場高高舉起的小手，就像是一片生機勃勃的小樹林。如果家長也愿意如此把問題開放給孩子，而且不帶任何預(yù)設(shè)地聽孩子講述自己的奇思妙想，他就會有源源不斷的新創(chuàng)造。

當(dāng)我跟孩子分析這個問題的時候，我向孩子們強調(diào)，這只是我個人的看法，跟大家一樣，都是眾多可能性中的一種，這就是一種“平等”的態(tài)度：并不因為我是老師，我的看法就一定比孩子的更高明;在課堂上我表達自己的看法，并且用我的看法繼續(xù)講下去，只是為了向大家呈現(xiàn)更多的內(nèi)容。

做到這一點，并不是我刻意為之，這也是我特別想提醒家長的：如果假裝對孩子感興趣，他是能夠察覺到的，而且刻意偽裝也不是真正的平等，而是變成了我前面提到的遷就。

怎樣做才能更好地實現(xiàn)平等呢？答案就是要有真正的好奇心。我每次提問的時候，都會非常好奇，對孩子出乎意料的答案也會發(fā)自內(nèi)心地感到驚喜。這種好奇和驚喜就是我的真實反應(yīng)。不管是從孩子們，還是從成年人或從書本中了解到新鮮、有趣的想法，都會讓我有同樣美好的感受，然后把這種美好再傳遞出去。

2對孩子感興趣，用孩子的視角看世界

“和孩子做朋友”更深的層次就是對孩子感興趣的事情我們也真心地感到有趣。這并不是說，對孩子感興趣的所有事情都是如此，每個人都有自己的偏好，所以家長只需要在自己感興趣的事情上展現(xiàn)出真誠就好，這才是孩子真正需要的。但是，家長的確也可以讓自己的好奇心更強烈一些，興趣更寬廣一些，更多地把自己放到孩子的視角去看事情，而不是僅僅局限在成年人或父母的視角。

我有個學(xué)生寫了篇作文，記錄在自然科學(xué)課上做實驗的故事，實驗中有一個步驟是把食鹽溶化在水中，老師剛開始說：“不要偷偷地嘗......”底下已經(jīng)有小朋友大叫：“好咸！”他把這個細(xì)節(jié)記錄下來了。后來，他媽媽拿著作文來問我：孩子說這是一堂“好玩的自然科學(xué)課”，我怎么看不出好玩在哪里？

這的確很好玩！我讓這位家長想一想，自己小時候有沒有做過類似的糗事？她后來回想起，自己5歲時看到一個裝得滿滿的可樂瓶，忍不住就偷偷喝了一大口，結(jié)果瓶子里裝的其實是醬油！說到這兒她就樂了，也就理解了為什么孩子會覺得小朋友偷吃實驗用的鹽很好玩，這就是我說的怎樣去用孩子的視角看世界，這不僅能夠跟孩子成為朋友，也一定會收獲意料之外的驚喜。

3跳出家長身份，成為孩子的伙伴

我經(jīng)常說自己心里住著一個孩子，所以跟孩子在一起時很自在，能很自然地融入他們的活動，成為他們中的一員。其實，家長也不必拘泥于家長的身份中，在適當(dāng)?shù)臅r候變成孩子的伙伴，跟他一起嬉戲玩鬧，生活會更加有趣。

我有個男性朋友來問我：我兒子昨天說了“我爸爸就知道打我”，該怎么回應(yīng)呢？我的回答是：不必在意，就當(dāng)是小男生之間的“打架”好了，今天打完，明天就和好了。說不定，等會兒一起吃個零食、交換個玩具，他就會說：“我爸爸是天下第一的爸爸呢！”

成為孩子的伙伴就能很好地化解矛盾，這也是和孩子做朋友的一種方式，而且能讓孩子知道，爸爸媽媽也是會生氣的，甚至有時候會耍個小無賴，就跟自己一樣。只不過，當(dāng)爸爸媽媽意識到自己錯了，會承認(rèn)和道歉。同時，家長也希望孩子以同樣的、平等的方式來對待自己！如果家長能夠收起家長的架勢，以這樣的心態(tài)跟孩子交流，孩子自然就會拿你當(dāng)朋友。就像我在給孩子上課的過程中，能漸漸地感覺到，自己融入了孩子中間，跟他們共振、共鳴，可以體會到他們的情緒起伏——就像窗外的風(fēng)和陽光，自有一種內(nèi)在的節(jié)律，那樣的時光是如此的美好！

袁堅

文學(xué)博士、早教專家、潛水員、專欄作者，出版有《貓博士育兒筆記：換個方式愛孩子》，聯(lián)合翻譯繪本“神奇的世界”系列，創(chuàng)作“小狐貍卷卷”系列兒童故事，創(chuàng)作“山海經(jīng)”系列海洋主題幻想小說。