2017年28期
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究
教學(xué)技巧
- 簡約課堂煥發(fā)新彩
- 優(yōu)化英語課堂教學(xué)提高英語教學(xué)效果
- 淺談“新”課堂的活力
- 小學(xué)語文情境化教學(xué)淺談
- 借助轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想
- 如何調(diào)動(dòng)學(xué)生思想品德課的學(xué)習(xí)積極性
- 高中語文教學(xué)中的提問方法
- 趣味微課在高中英語教學(xué)中的效度研究
- 學(xué)科核心素養(yǎng)的初中英語教學(xué)實(shí)踐
- 讓“生活”走進(jìn)數(shù)學(xué)殿堂
- 在英語教學(xué)中對學(xué)生文化意識的滲透與培養(yǎng)
- 一課三磨：淺談化學(xué)課堂教學(xué)中的預(yù)設(shè)與生成
- 巧用思維導(dǎo)圖提高單元復(fù)習(xí)的效果
- 利用簡易讀物打好英語基礎(chǔ)
- 在初中音樂課堂中“帶動(dòng)唱”教學(xué)方法的應(yīng)用探討
- 實(shí)實(shí)在在教語文
- 精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)要做到“五變”
- 優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂提問的策略
- 淺談七年級新生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式
- “5+1”策略助力輕負(fù)高質(zhì)英語課堂
- 職高語文教學(xué)的探索與創(chuàng)新
- 情景教學(xué)讓思品課堂煥發(fā)活力
- 新高考方案下高中歷史教學(xué)的優(yōu)化探究
- 重視音標(biāo)教學(xué)打好英語基礎(chǔ)
- 嘗試教學(xué)法在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 順應(yīng)小學(xué)生天性
- 淺談高中英語中的詞匯教學(xué)
- 讓英語教學(xué)彰顯“生活化”
- 復(fù)習(xí)課也應(yīng)上出新課的風(fēng)采
有效教學(xué)
素質(zhì)教育
- 淺議閱讀教學(xué)過程中的審美教育
- 抓好語文實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生語文素養(yǎng)
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的英語自主學(xué)習(xí)
- 小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中學(xué)生參與意識的培養(yǎng)
- 中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何滲透德育
- 淺談中國古典舞的審美特征
- 德育滲透教育讓初中英語課堂更精彩
- 學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)的思維方法與創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)淺談
- 語文教學(xué)中提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的探索與實(shí)踐
- 淺談如何呵護(hù)小學(xué)生心理健康
情感教育
聽說讀寫
教學(xué)反思
模式探索
實(shí)驗(yàn)教學(xué)
資源拓展
經(jīng)驗(yàn)交流
- 簡約的設(shè)計(jì)真切的體驗(yàn)
- 談《衍紙基礎(chǔ)造型的制作》課堂教學(xué)智慧
- 夯“崗”編“網(wǎng)”撐起校園“平安傘”
- 職業(yè)中專學(xué)校美術(shù)教學(xué)中學(xué)生立業(yè)能力的培養(yǎng)
- 走出粗心探尋本真
- 培養(yǎng)本土導(dǎo)游促進(jìn)楠溪江旅游業(yè)發(fā)展
- 淺談“趣語”在體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中體現(xiàn)中小銜接
- “營養(yǎng)改善計(jì)劃”實(shí)施后農(nóng)村初中飯?zhí)貌蛷d文化建設(shè)的現(xiàn)狀及思考
- 淺談高中數(shù)學(xué)中的數(shù)形結(jié)合思想
- 初中語文早讀教學(xué)初探
- 基于布盧姆教育目標(biāo)導(dǎo)向的初中化學(xué)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的研究
- 初中數(shù)學(xué)：代數(shù)運(yùn)算中的“求同存異”思想
- 高中英語虛擬語氣教學(xué)探究
- 國立上海音樂?？茖W(xué)校師生與抗日救亡歌曲
- 初中英語詞匯教學(xué)中的文化遷移分析
- 由正方形的性質(zhì)引發(fā)的解題策略