趙成良

游記是一種常見(jiàn)的文學(xué)體裁。中國(guó)古代就出過(guò)很多游記名家，其中最著名的當(dāng)屬明代地理學(xué)家、散文家徐霞客，他走遍大半個(gè)中國(guó)，給我們留下了富有地理學(xué)價(jià)值和文學(xué)價(jià)值的《徐霞客游記》。那游記主要寫(xiě)些什么呢？一是山水風(fēng)光、名勝古跡;二是與上述風(fēng)光名勝有關(guān)的社會(huì)文化內(nèi)容;三是自己的見(jiàn)聞感想。這里，給大家提供一種簡(jiǎn)單且有效的方法——“移步換景法”。所謂“移步換景”，就是不固定觀察點(diǎn)，而是按照地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移和游人的視角，把看到的景物有條理地寫(xiě)下來(lái)。

【左讀名家經(jīng)典】

千里之行，始于足下

大自然是崇高，卓越而美的。它煞費(fèi)心機(jī)，創(chuàng)造世界。它創(chuàng)造了人間，還安排了一處勝境。它選中皖南山區(qū)。它是大手筆，用火山噴發(fā)的手法，迅速地，在周?chē)话俣?，面積千余平方公里的一個(gè)渾圓的區(qū)域里，分布了這么多花崗巖的山峰。它巧妙地搭配了其中三十六大峰和三十六小峰。高峰下臨深谷;幽潭傍依天柱。這些朱砂的，丹紅的，紫靄色的群峰，前擁后簇，高矮參差。三個(gè)主峰，高風(fēng)峻骨，鼎足而立，撐起青天。

…………

白露之晨，我們從溫泉賓館出發(fā)，經(jīng)人字瀑，看到了前人的登山之途，五百級(jí)羅漢級(jí)。這是在兩大瀑布奔瀉而下的光滑的峭壁上琢鑿出來(lái)的石級(jí)，沒(méi)有扶手，僅可托足，果然驚險(xiǎn)。但我們現(xiàn)在并不需要從這兒登山。另外有比較平緩的，相當(dāng)寬闊的石級(jí)從瀑布旁側(cè)的山林間，一路往上鋪砌。我們甚至還經(jīng)過(guò)了一段公路，只是它還沒(méi)有修成。一路總有石級(jí)。裝在險(xiǎn)峻地方的鐵欄桿很結(jié)實(shí);紅漆了，更美觀。林業(yè)學(xué)校在名貴樹(shù)木上懸掛小牌子，寫(xiě)著樹(shù)名和它們的拉丁學(xué)名，像公園里那樣的。

過(guò)了立馬亭，龍?bào)雌拢桨肷剿拢阋?jiàn)天都峰挺立在前，雄峻難以攀登。這時(shí)山路漸漸的陡削，我們快到達(dá)那人間與勝境的最后邊界線了。

然而，現(xiàn)在這邊界線的道路全是石級(jí)鋪砌的了，相當(dāng)寬闊，直到天都峰趾。仰頭看吧！天都峰，果然像過(guò)去的旅行家所描寫(xiě)的“卓絕云際”。他們來(lái)到這里時(shí)，莫不“心甚欲往”?？墒恰翱驮?，仆泣”，他們都被勸阻了?！安豢缮?，乃止”，他們沒(méi)上去。方夜在他的《小游記》中寫(xiě)道“天都險(xiǎn)莫能上。自普門(mén)師躡其頂，繼之者惟云水僧一十八人集月夜登之，歸而幾墮崖者已四。又次為李匡臺(tái)，登而其仆亦墮險(xiǎn)幾斃。自后遂無(wú)至者。近踵其險(xiǎn)而至者，惟余侶耳。”

那時(shí)上天都確實(shí)險(xiǎn)。但現(xiàn)今我們面前，已有了上天的云梯。一條鳥(niǎo)道，像繩梯從上空落下來(lái)。它似乎是無(wú)窮盡的石級(jí)，等我們?nèi)ヅ实?。它陡則陡矣，累亦累人，卻并不可怕。石級(jí)是不為不寬闊的，兩旁還有石欄，中間掛鐵索，保護(hù)你。我們直上，直上，直上，不久后便已到了最險(xiǎn)處的鯽魚(yú)背。

那是一條石梁，兩旁削壁千仞。石梁狹仄，中間斷卻。方夜到此，“稍栗”。我們卻無(wú)可戰(zhàn)栗，因?yàn)轹a魚(yú)背上也有石欄和鐵索在衛(wèi)護(hù)我們。這也化險(xiǎn)為夷了。

如是，古人不可能去的，以為最險(xiǎn)的地方，鯽魚(yú)背，閻王坡，小心壁等等，今天已不再是艱險(xiǎn)的，不再是不可能去的地方了。我們一行人全到了天都峰頂。千里江山，俱收眼底;黃山奇景，盡踏足下。

（選自徐遲《黃山記》。題目為編者加）

讀有所思

選文出自徐遲的名篇《黃山記》。作者從五百級(jí)羅漢級(jí)寫(xiě)起，移步換景，重點(diǎn)描繪了天都峰的景色。其中數(shù)處引用了古人的文字，突出黃山之險(xiǎn)，特別是天都峰之險(xiǎn)。古文的引用和作者感受的切入，使地理的客觀描述變成了作者的主觀感受。就連黃山的懸崖峭壁、艱難道路，也被他想象成造物者是有意“把通入人間勝境的道路全部切斷”，有意讓讀者不是被動(dòng)地接受地形的介紹，而是領(lǐng)略造物者的匠心。

思有所悟

由上面的文字可以看出，“移步換景法”非常適用于寫(xiě)游記或參觀記。描寫(xiě)景物時(shí)，人走景移，隨著觀察點(diǎn)的變換，不斷地展現(xiàn)新畫(huà)面。那我們?cè)撊绾芜\(yùn)用移步換景法寫(xiě)作呢？

1.采用移步換景法描寫(xiě)景物時(shí)，首先要把觀察點(diǎn)的變換交代清楚。這樣，讀者才能清楚地知道游覽或參觀的路線。

2.把移步中或移步后所見(jiàn)到的景物具體地展現(xiàn)出來(lái)，使讀者看到一幅幅絢麗多彩、內(nèi)容豐富的生動(dòng)畫(huà)面。具體寫(xiě)作時(shí)，要注意圍繞中心展開(kāi)，這樣可以避免給人凌亂的感覺(jué)。還要將看到的畫(huà)面進(jìn)行精心剪裁，去粗取精，把最有特色的景物描繪出來(lái)。

3.適當(dāng)?shù)卦谛形闹姓归_(kāi)聯(lián)想和想象，拓展表現(xiàn)空間，豐富習(xí)作主題。

【右寫(xiě)典范作文】

長(zhǎng)海游記

◎張 悅

今日，我們游覽的地方是九寨溝的第二大溝，在這條溝的盡頭，是我們的第一個(gè)目的地，也是九寨溝內(nèi)最大的、被藏民稱之為“海子”的湖泊——長(zhǎng)海。

“哇，好漂亮的水??！”車(chē)?yán)锏陌⒁腆@呼道，我比較倒霉，坐在沿山走的一邊，盡管我盡了最大的努力把頭探向能看見(jiàn)湖的那邊，可還是看不到。于是，我連忙把目光投向了山上，滿眼望去，都是綠色，那里的草和我們北方的草相比可是大不相同，又矮又粗，卻呈現(xiàn)出柔柔的嫩綠色，顯得生機(jī)盎然。陽(yáng)光灑在草坪上，滋潤(rùn)著每一株小草，它們像一群小精靈，一起歡呼，一起跳躍，歡迎著來(lái)自遠(yuǎn)方的客人;又像一塊塊綠色的天鵝絨毯，驅(qū)走了山上的寒意，讓我們感受到了夏天暖暖的味道。

目的地到了，九寨溝的水終于向我揭開(kāi)了她神秘的面紗，露出了她的美麗臉龐。剛下車(chē)，我的眼球就被一片藍(lán)色深深吸引住了，我邁著大步向海子邊奔去。輕倚在欄桿上，靜靜欣賞著她的每一片湖水。遠(yuǎn)處的湖水是深藍(lán)色的，而近處湖水的顏色比天的顏色深，卻比海的顏色淺。我的心漸漸平靜下來(lái)，夾雜著一絲喜悅與欣慰。陽(yáng)光給予海子以明媚，微風(fēng)卻給予海子以動(dòng)感，湖面波光粼粼，擁抱著每一縷陽(yáng)光，將縷縷金光揉碎，沉淀在湖底。

我低頭看向岸邊，藍(lán)色由深向淺過(guò)渡，凈化著我的心靈。岸邊的灌木叢開(kāi)著野花，白的、藍(lán)的、黃的，都是淡淡的顏色，迎面撲來(lái)的風(fēng)中夾著淡淡的幽香。隱隱能看到遠(yuǎn)處的灌木叢中有一只很小的鳥(niǎo)正啄著花朵，貪婪地享受著甜蜜。小草的綠、湖水的藍(lán)、粼粼的波光、素雅的野花、淡淡的幽香、撲著翅膀覓食的小鳥(niǎo)……使我心底緩緩溢出一種幸福感。

此刻，旅途中的勞累全都消失了，換來(lái)的是透徹的舒暢。

旅途中的每一幕都被我用眼睛拍下，珍藏在記憶深處，永遠(yuǎn)不會(huì)褪色。

我來(lái)品品

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【課下訓(xùn)練】

讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路。生命短暫，山河壯美，邁開(kāi)雙腳，用行走丈量祖國(guó)的大好河山，用文字詮釋生命的萬(wàn)千錦繡。沒(méi)有行走，就沒(méi)有李白的豪情萬(wàn)丈;沒(méi)有旅游，就沒(méi)有余秋雨的文化思考。

請(qǐng)用“移步換景法”寫(xiě)一篇游記，記敘中要有聯(lián)想、想象，最好能加入相關(guān)的文化介紹。要求：（1）角度自選，立意自定，文體不限，詩(shī)歌除外;（2）表達(dá)自己的真情實(shí)感;（3）不少于600字;（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。