楊德林 邵成棟

“輕輕地捧起你的臉，為你把眼淚擦干，這顆心永遠(yuǎn)屬于你，從此你不再孤單……”這是一首動人的旋律，也是臨沂第七實(shí)驗小學(xué)（以下簡稱：臨沂七?。┧伍L英老師甘愿為教育事業(yè)獻(xiàn)身的寫照，26年來，在這片芬芳的園地里她灑下了心血和汗水，收獲了成功與快樂，也留下了一串邁向成功的堅實(shí)的腳印。

一、 真情施教，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引路人

“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！笔澜缟蠜]有完全相同的兩片綠葉，人也一樣，既然有先進(jìn)就會有落后，作為教育者的任務(wù)就是讓每個孩子在后天的成長中盡量縮小差別，實(shí)現(xiàn)他們所期望的目標(biāo)。教學(xué)中，宋長英老師始終秉承“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人”這一理念，把“高效、自能”當(dāng)成語文課堂的最高追求，因為她深知，自己所面對的不是灌輸?shù)钠髅?，不是書本的奴隸，而是富有個性的、充滿生命活力的孩子。教學(xué)過程中，從積極營造輕松、和諧、民主的課堂氛圍入手，通過利用信息技術(shù)等手段引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)課文，解讀文本，感悟語言。她把課堂還給學(xué)生，把“品味語言，感情朗讀”當(dāng)做課堂的主旋律，讓瑯瑯的讀書聲成為語文課上最動聽的聲音。引領(lǐng)孩子們欣賞搜集閱讀同主題的文章，讓孩子們運(yùn)用已掌握的學(xué)習(xí)方法去博覽、去品讀、去欣賞，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。每當(dāng)上完語文課，孩子們就把她團(tuán)團(tuán)圍住，充滿期盼地問：“老師，下一節(jié)課再上語文好嗎？”看著孩子們快樂的神情，她知道孩子們這節(jié)課學(xué)得很快樂。她更知道，不是她的課講得好，而是她把課堂還給了學(xué)生，真正讓學(xué)生成為了學(xué)習(xí)的主人，讓孩子們迷上了語文課。

她精讀引領(lǐng)課，略讀整合課等策略也運(yùn)用的得心應(yīng)手，提高了課堂教學(xué)效率，減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān)，使學(xué)生學(xué)得靈活、扎實(shí)。因此，她所教的課程，學(xué)生成績一直居全區(qū)同年級前列，全校第一、二名，個人也多次獲得市區(qū)級優(yōu)秀教學(xué)成績獎。她所輔導(dǎo)的學(xué)生征文有近百篇獲獎或發(fā)表，她也多次獲得國家級、省級、市區(qū)級征文優(yōu)秀指導(dǎo)獎。在《當(dāng)代小學(xué)生》《小學(xué)生文摘》《少年天地》等刊物多次發(fā)表征文;輔導(dǎo)學(xué)生“學(xué)憲法講憲法”演講比賽獲省級優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎;輔導(dǎo)學(xué)生參加臨沂市華人作文大賽、區(qū)漢字聽寫大賽等均獲得一等獎。

二、 呵護(hù)育人，做學(xué)生心靈成長的指南針

要做一位名副其實(shí)的好教師，光教好書是不夠的，還要時時不忘育人。愛學(xué)生是教師的天職，對孩子真正的理解和關(guān)愛，她的體會就是要用欣賞的眼光看待每一個孩子，用等待的心情給每個孩子成功的機(jī)會，讓每個孩子都抬起頭來走路。當(dāng)學(xué)生身上出現(xiàn)錯誤或缺點(diǎn)時，她總是盡力地與孩子縮短心理的距離，用孩子的心理去思考問題，解決問題，鼓勵他們，讓學(xué)生在與她的交流中悄悄地克服自己的不足。正是她的努力在學(xué)生的心里找到了天空，所以，她所帶的每一個班級都是班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生上進(jìn)心強(qiáng)，競爭意識明顯。

二十多年的教學(xué)生涯，令她深深地感到，教師的愛是一種呵護(hù)童心的機(jī)智，一種敢于認(rèn)錯的勇氣。有一次開班會，快結(jié)束時，一向比較調(diào)皮的張琪突然站起來說：“老師，你還欠我一個本子呢！”突如其來的話語把她搞懵了，日記本是獎給那些做好人好事、對班級做出突出貢獻(xiàn)的學(xué)生的，張琪這個調(diào)皮的孩子怎么會突然想起向她要練習(xí)本呢？“老師，上周班會，你說的，只要我堅持一周完成作業(yè)，就獎給我一個作業(yè)本?！笔堑?，上次班會因他的作業(yè)不按時完成，一時性急順口說了，沒曾想他倒當(dāng)回事了。這時，其他的學(xué)生七嘴八舌地議論開了?？粗请p充滿期待的眼睛，聽著學(xué)生的議論，她意識到今天這件事如果處理不當(dāng)，首先降低的是她在學(xué)生心里的威信，更重要的是牽扯到誠實(shí)守信的品德教育問題。想到這，她讓同學(xué)們發(fā)表一下自己的看法，學(xué)生們都在說張琪進(jìn)步不少。何不成人之美呢？她靈機(jī)一動，說：“哦，老師忘了，在此向張琪同學(xué)道歉?！彼o了張琪一個本子，學(xué)生給她一陣熱烈的掌聲。一個作業(yè)本，老師舉手之勞，學(xué)生渴望已久，教育的藝術(shù)就在這舉手投足之間。為了不讓類似的場面再次發(fā)生，她決定由同學(xué)們推薦一名學(xué)生負(fù)責(zé)提醒老師說過的話，全班同學(xué)監(jiān)督并糾正老師說過的話。于是，她的班級多了一個提示牌，每天上面會有簡短的話語出現(xiàn)：“本周組織說句心里話主題班會”“老師，你說給我們講個故事，可別忘了”“老師，上節(jié)課你讀錯了一個字”“老師，你上次錯怪了某某同學(xué)……”平等的師生關(guān)系，融洽和睦的氛圍，進(jìn)一步促進(jìn)了良好班風(fēng)的形成。

三、 青藍(lán)結(jié)對，做青年教師成長的墊腳石

“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持?！泵總€學(xué)期她都會參加學(xué)校的青藍(lán)結(jié)對活動，選擇幫助一位青年教師。經(jīng)常上完自己的語文課就鉆進(jìn)被幫扶青年教師的課堂里半天不出來，大到教材的整體把握，小到生字的講解，總是知無不言，言無不盡。

為促進(jìn)教師的專業(yè)成長，她每個學(xué)期都會組織一次青藍(lán)工程結(jié)對幫扶活動，為青年教師搭建成長的平臺，對當(dāng)前教育的理念、教學(xué)的方式等傾囊相授。所謂“教學(xué)相長也”，師傅的無私奉獻(xiàn)、傳道授業(yè)，徒弟虛心好學(xué)、不恥下問，青藍(lán)同心攜手奮進(jìn)，為學(xué)校的青藍(lán)工程添光增彩。這種多角度的互動交流，使師傅與徒弟都受益匪淺?！皩W(xué)然后知不足，教然后知困”，在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時，也努力充實(shí)自己，她覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，她會努力去追尋它。

四、 疫情防控，做學(xué)校師生的貼心保護(hù)神

作為學(xué)校教師發(fā)展中心的主任，從貫徹落實(shí)疫情防控時期“停課不停學(xué)”的通知開始，她就始終戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線。無論是參與教干值班，調(diào)整教師任課，招聘代課教師，安排師傅幫扶等，還是制定學(xué)習(xí)方案，組織學(xué)科教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研，調(diào)度各班級學(xué)科教師的在線指導(dǎo)情況，哪一項她都身先士卒。她還承擔(dān)了疫情防控時期宣傳工作的重任，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，她協(xié)調(diào)各科室教師，第一時間在學(xué)校成立了防疫宣傳隊、美篇編輯部等，發(fā)動老師們從智育、德育、家校共育、黨建等方面撰寫稿子，積極向區(qū)市級推薦?！读_莊發(fā)布》《今日頭條》等媒體，幾乎每期都刊登臨沂七小的稿子;《沂蒙視野》《臨沂日報》也連續(xù)幾次刊登七小心理健康、家校共育類的文章。這些都是她任勞任怨、一絲不茍，通宵達(dá)旦修改稿子的心血結(jié)晶。

她也有家庭，她也有孩子需要呵護(hù)，但是疫情防控期間，學(xué)校里的工作千頭萬緒。她始終舍小家顧大家，白天在單位守著電腦，拿著手機(jī)，安排學(xué)校工作，指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)，推薦優(yōu)秀稿件，經(jīng)常忙到晚上12點(diǎn)，甚至到凌晨。家長經(jīng)常暖心地留言，讓她休息;同事們也愛心留言，讓她別太拼;但是疫情期間，她始終發(fā)揮模范帶頭作用，恪盡職守，把投身疫情防控第一線作為踐行初心使命、體現(xiàn)責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)脑嚱鹗?，為全面奪取疫情防控戰(zhàn)的最終勝利貢獻(xiàn)自己的一份力量，一刻也沒有松懈。

五、 善待他人，先進(jìn)事跡被宣傳報道

作為一名人民教師，她愛校如家，愛生如子;作為一位家庭成員，她孝老愛親，相夫教子;作為一個國家公民，她努力做到“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。用一顆矢志不渝的真心體貼家人，用一顆博大深沉的愛心關(guān)懷學(xué)生，用一顆助人為樂的善心對待他人，努力踐行用家庭的美德帶動和廣大社會的正氣，不斷開創(chuàng)文明家庭、和諧社會、美麗中國新局面。2016年，被評為羅莊區(qū)最美主婦，臨沂市最美家庭，臨沂新聞全篇報道，臨沂電視臺專題報道、頒獎;2017年，被評為山東省文明家庭，受到省委書記、省長親切會見。另外，《臨沂在線》《中國文明網(wǎng)》《今日頭條》《羅莊發(fā)布》等多家媒體曾先后報道。

六、 厚積薄發(fā)，做新時代的最美教師

“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”她深知教育的過程既是一個傳授知識的過程，又是不斷汲取新知識的過程。特別是在核心素養(yǎng)理念指導(dǎo)下，更需要她做到與學(xué)生共同發(fā)展、共同進(jìn)步。作為一名教師，多年以來她共記理論筆記、教學(xué)心得、札記30多萬字，每學(xué)年聽課都近100節(jié)。作為一名基層黨員，她認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十九大精神，自覺用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，扎實(shí)參與主題教育，把“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”當(dāng)成每天的必修課，多次獲得羅莊區(qū)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國學(xué)習(xí)標(biāo)兵”的榮譽(yù)稱號。

一分耕耘一分收獲。除了多次獲得市區(qū)級教學(xué)成績獎，她在業(yè)余時間積極撰寫教育教學(xué)論文，有十多篇教學(xué)論文在省、國家級刊物發(fā)表;先后主持多個市區(qū)級科研課題并順利結(jié)題;多次獲得市區(qū)級講課比賽一二等獎。這些年來優(yōu)異的教學(xué)成績和豐碩的教科研成果，得到了上級教育部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分認(rèn)可，先后獲得“山東省優(yōu)秀教師”“山東省文明家庭”“臨沂市教學(xué)能手”“羅莊名師”“羅莊區(qū)十佳班主任”“羅莊區(qū)優(yōu)秀教師”“羅莊區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等榮譽(yù)稱號。

多年來，她一直把“熱愛工作、銳意進(jìn)取、甘于奉獻(xiàn)”作為個人奮斗的理念，把“讓每個學(xué)生都獲得成功”作為育人的目標(biāo)，在這片美麗而圣潔的天地里，執(zhí)著地?fù)]灑著自己的心血和汗水。雖然她不是物質(zhì)的富有者，但她的內(nèi)心是充實(shí)的，雖然她不是工作的閑適者，但她的內(nèi)心是幸福的。她會永遠(yuǎn)固守著這份鐘愛的事業(yè)，在今后的不懈進(jìn)取中踏實(shí)耕耘、執(zhí)著開拓、讓信心伴她成功，努力用自己真誠的奉獻(xiàn)譜寫無悔的人生。