李秀軍

摘要：紅色文化的核心是愛國主義，其中蘊含著全體中國人民的勤勞勇敢、自強不息等優(yōu)秀品格。紅色文化以其深厚的歷史意義、生動的故事助力青少年堅定愛國主義信念。將紅色文化融入青少年愛國主義教育是德育教育的重要內(nèi)容，也是培養(yǎng)政治立場堅定、愛黨愛國愛社會主義的社會主義建設(shè)者和接班人的客觀要求。

關(guān)鍵詞：紅色文化;青少年;愛國主義

“紅色文化”是中國共產(chǎn)黨在艱苦奮斗幾十年的革命和建設(shè)過程中積累起來的物質(zhì)財富和精神財富的總和，是中國特色社會主義的意識形態(tài)所表現(xiàn)出來的精神文明。從1919年“五四精神”開始，愛國主義始終是我國社會的主要精神，中國共產(chǎn)黨成立后，在以愛國主義為核心的紅色精神指引下，取得了新民主主義革命的勝利，進行社會主義革命、建設(shè)和改革，并取得了突出成就。青少年是民族的未來，肩負著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的歷史使命和時代責(zé)任，對青少年的愛國主義教育是以培養(yǎng)“有大愛大德大情懷的人”為目標的。

將紅色文化融入青少年愛國主義教育有利于開放紅色文化的教育價值，有利于培養(yǎng)社會主義“四有新人”，有利于弘揚社會主義核心價值觀， 幫助學(xué)生堅定政治信仰，堅持愛黨愛國愛社會主義相統(tǒng)一。

青少年愛國主義教育是青少年德育教育的重要內(nèi)容，德育教育要體現(xiàn)當(dāng)前社會的兼職標準，在具體國情的基礎(chǔ)上，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和精神品質(zhì)融合起來。作為社會主義先進文化的重要組成部分，紅色文化凝聚著中華民族傳統(tǒng)文化和人文精神，蘊含著中國共產(chǎn)黨人的崇高信仰和優(yōu)秀傳統(tǒng)，深厚的文化內(nèi)涵和歷史底蘊。

一、提升青少年思想境界

德育教育作為道德活動的重要形式之一，旨在讓學(xué)生自覺遵循道德行為準則，履行對社會和他人的義務(wù)。青少年的德育教育要根據(jù)青少年的成長需要和素質(zhì)發(fā)展規(guī)律，以促進社會進步和青少年品德發(fā)展為目標。青少年德育教育需要運用多種教學(xué)方式，將社會發(fā)展要求的道德規(guī)范和法律要求有組織、有目的的傳達給青少年，是內(nèi)化于心、外化于行的過程。愛國主義教育作為青少年德育教育的重要內(nèi)容，是學(xué)生樹立堅定地政治方向的必然要求，也是社會主義核心價值觀個人層面的主要內(nèi)容。愛國主義教育是民族精神和優(yōu)秀文化的傳承與創(chuàng)新的重要途徑，也是培養(yǎng)青少年社會責(zé)任感的重要途徑，是樹立崇高理想、砥礪強國之志、實踐報國之行的必經(jīng)之路。

當(dāng)代青少年對紅色文化形成的時代背景和歷史條件的非直接性體驗和參與使得他們對紅色文化的認知度、接納度不夠深刻。近幾年，盡管紅色文化的熱度持續(xù)上升，但受到其他社會思潮和庸俗內(nèi)容的影響，加之青少年的“信息節(jié)食”能力較弱，使青少年群體對紅色文化的內(nèi)涵及外延的認知片面化。紅色文化不僅涵蓋著革命、建設(shè)和改革過程中形成的紅色“器物”還包含“紅船精神”、“大慶精神”等紅色精神。紅色文化是在繼承中華民族先進文化的基礎(chǔ)上，融合了世界各國先進文化，并在實踐中形成的，內(nèi)容豐富的教學(xué)資源。將紅色文化融入青少年的愛國主義教育，有助于青少年樹立遠大的政治理想，提升青少年的思想境界，推動青少年深刻認識并弘揚紅色文化。

二、創(chuàng)新愛國主義教育途徑

傳統(tǒng)的愛國主義教育以說服教育為主，形式單一，學(xué)生參與度不高、體驗感不足，教育的實效性不足。在傳統(tǒng)教育模式下，傾向于關(guān)注學(xué)生知識目標的達成，缺乏對情感態(tài)度價值觀與能力目標的重視，停留在書本知識基礎(chǔ)上的愛國主義教育，缺乏內(nèi)容的擴充和教育方法的創(chuàng)新。創(chuàng)新愛國主義教育方式，不僅需要提高愛國主義教育的吸引力和學(xué)生參與度，還要利用好紅色文化資源，激發(fā)學(xué)生的家國情懷，弘揚紅色文化精神，引導(dǎo)和培育青少年的社會主義核心價值觀。

紅色文化具有厚重的文化底蘊、高尚的品味，準確把握時代脈搏，社會價值大，符合社會需要。紅色文化包括紀念館、烈士陵園等多種“器物”資源，還包括紅船精神、長征精神、大慶精神等精神文化。青少年愛國主義教育在充分利用紅色文化的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新愛國主義教育方式，因地制宜、因時制宜的進行愛國主義教育。讓學(xué)生參觀紅軍長征紀念館、革命舊址等紅色文化傳承基地，通過聆聽專業(yè)的講解更深刻的理解紅色文化產(chǎn)生的歷史條件以及紅色文化的核心內(nèi)涵。通過辯論、觀影、演講、唱紅歌等方式讓學(xué)生共享紅色文化的精神，增強紅色文化的吸引力和感染力，提高愛國主義教育的實效性，讓青少年接受紅色文化的精神洗禮與自我鍛煉。

三、筑牢愛國主義教育根基

文化具有熏陶、感染、潛移默化的作用，愛國主義教育要高度重視紅色文化對青少年的浸潤作用，奠定愛國主義教育的文化基石。文化需要傳承和發(fā)展，青少年肩負著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的歷史責(zé)任，紅色文化的傳承理應(yīng)由青少年來扛起這篇傳承的“大旗”。紅色文化代表著中國共產(chǎn)黨人和廣大人民群眾的共同信念和精神品質(zhì)，青少年的愛國主義教育既要傳承紅色文化的歷史淵源，有要立足當(dāng)代實際，夯實社會主義核心價值觀的根基。

近幾年，紅色文化通過新興媒體文化傳播載體使青少年產(chǎn)生對革命歷史強烈的好奇心，以豐富多彩的內(nèi)容、激昂的文字和感人的故事，激發(fā)青少年樹立崇高的政治理想，激勵青少年承擔(dān)民族責(zé)任感，熏陶青少年的家國情懷。愛國主義教育將涵蓋革命精神和中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的紅色文化通過社會實踐與課堂教學(xué)相結(jié)合的方式傳遞給青少年，豐富愛國主義教育的素材和文化底蘊，構(gòu)建青少年愛國主義教育的多種途徑，筑牢愛國主義教育的文化根基。

四、結(jié)語

弘揚以愛國主義為核心的民族精神是所有中華兒女的終身使命，踐行社會主義核心價值觀是所有中國人都堅守的責(zé)任。始終將紅色文化融入到青少年愛國主義教育和社會主義核心價值觀的培育過程中，培養(yǎng)政治堅定、能力突出、情感熱烈的社會主義建設(shè)者和接班人。

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